走出情商教育的误区

大多数家长在培养孩子的时候容易走进这样一个误区，就是他们往往喜欢当孩子的决策人。孩子应该做什么，不应该做什么都由他们来决定。他们认为孩子只要照着自己为其计划好的路走下去，就能少走弯路，获得成功。殊不知，家长的这种做法压抑了孩子的天性，妨碍孩子的情商发展与个人成长，对孩子的成长是不利的。

以下是家长教育孩子过程中常见的一些错误方法：

(1)事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”，孩子失掉了体验和探索的机会。习惯于被别人“编程序”的孩子，不可能有探索的欲望与求知的热情，这样的孩子永远不可能有创新，更不会有出息。

(2)不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利。一些家长不忍心看孩子遭到失败，从拔刀相助到包办代替，表面上是帮了孩子一把，实际上是从孩子的手里夺走了实践失败的机会，夺走了孩子尝试失败的权利。应该相信孩子具有超越失败及挫折的能力，在挫折失败中孩子完全有可能自我奋起。

(3)什么事情都要求尽善尽美，不允许有任何一点纰漏。这种家长用自己的完美主义把孩子的创造性扼杀在摇篮里。

(4)把自己当成孩子的榜样，让孩子克隆家长。让孩子成为自己的“翻版”是没有出息的，长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，能超越父母的孩子才有创造力。

(5)处处设置清规戒律，害怕孩子越位或犯错误。到处设置“安全屏障”，把孩子的天地圈得越来越小，人为地限制孩子的自由发展的空间，只会使孩子谨小慎微，患得患失。

(6)-言堂，甚至父母之间都不能有一点不同的声音。家中没有思想、言论的碰撞，必然死气沉沉，没有一点活力。

(7)凡事都要求必须有一个明确的结果，总是用正确的逻辑和科学的事实去压制孩子的想象。孩子的想象很多时候是无边无际的，甚至是幼稚可笑的，如果非得强求一个结果，往往会制约、压制孩子的想象力。

(8)容不得孩子固执。有主见的孩子，一般都比较固执。孩子没有了主见，没有了固执，就不可能百折不挠地向既定的目标努力，很可能像墙头草一样风一吹就倒。

(9)总以为先有伯乐才有千里马。许多家长自以为是孩子的“伯乐”，把自己的“赏识”凌驾于孩子之上，贬低孩子的存在价值，削弱了孩子的自尊和自我意识。

(10)忽视孩子的情感表达和控制能力的培养。很多家长总是认为孩子还小，思想不成熟，他们的所说、所想都是相当幼稚的事情，因此，在孩子要发表自己的观点和传达自己的情绪时，总是打断孩子的话，使孩子不能很好地抒**感！久而久之，孩子不再愿意和成人交流，衍生出烦躁、抑郁、焦虑的不良情绪，影响孩子的情商培养和智力发育。

不当的教育还不如不教育。要想培养出高情商的孩子，家长应走出情商教育的误区。真正懂得教育的家长会尽力为孩子创造极佳的成长环境，给予孩子正确的指导，而不是控制；能对自己的行为作出解释，同时也允许孩子有独立的见解；欣赏孩子的独立性，同时还要培养他们对家庭、同伴和社会的责任感，反对孩子的依赖性和幼稚的行为，鼓励和赞扬孩子的能力。

具体地说，要培养出一个情商高的孩子，家长至少应做到下面几点：

1．给孩子建设性的关怀

关心爱护孩子与溺爱是完全不同的两回事。建设性的关怀意味着为孩子提供良好的情感环境，以一种孩子能承认接受的方式支持他。这种关怀需要父母积极参与到孩子的情感生活中去，和孩子一起玩乐游戏，参与到孩子的某些活动中。

和孩子一起玩耍游戏时，父母不应该对孩子的兴趣、热情和接受能力作任何评价，并且应该注意以下几点：

(1)表扬孩子合适的行为。这种表扬应该准确、真诚而具体，避免过分的言辞。

(2)参加孩子的活动，以表明自己的兴趣。把自己看到的实际情况说出来，并能反映出孩子的情感，不管这是一种怎样的情感。

(3)不要发布命令。你的任务只是观察，说出你的所见，而不是去控制或指导孩子。

2．积极的约束

家长们一般都能轻易学会建设性关怀的原则，但对积极的约束却很难掌握。富有积极意义的约束是父母应该掌握对付孩子调皮捣蛋行为的办法，这些办法是经过深思熟虑、具有预见性、与孩子年龄相适应的。

尽管市面上有成百上千的书籍专门论述如何更好地管教孩子，但真正有效的只有几点简单的原则：

(1)把限制和规定清楚地确定下来并坚持遵守。如果可能，写下并公布这些规定。

(2)孩子则开始调皮时就警告或提醒他们，这是培养孩子自我控制能力的最佳办法。

(3)用表扬或欣赏来肯定好的行为，以此塑造积极的行为，对孩子故意吸引你注意的行为要置之不理。

(4)教育孩子按照你期望的那样成长。明智的家长会不惜花费大量的时间与孩子谈论价值观、社会准则，告诉他们制定这些价值和准则的重要原因。

(5)防患于未然。大多数问题的发生是有特定的刺激原因和信号的，及时看出并排除这些因素，会有助于避免一些问题的发生。

(6)如果某些规定和限制被违反了，不管是否故意，应立即给予适当的惩罚。一定要前后一致，说到做到。惩罚孩子时，程度一定要适宜，而且不应该是皮肉上的惩罚。

3．有效地沟通

家长要以平等的交流和参与方式来倾听、讨论孩子成长的烦恼和问题。值得注意的是，家长不要总是对孩子重复“好好学习”、“好好与人相处”、“钱够不够”之类的“老三样”话题，这样会在无形中扩大代沟，使孩子不愿对家长敞开心扉；不要过多插手孩子的事务，以免剥夺他们在专业与就业、友情与爱情等重大人生选择问题上的自主权；不要担心孩子吃亏、摔跟头，因为历经磨难的人，成长的动力与耐力会更强。总之，要相信孩子。

4．信任孩子

家长应信任孩子，让孩子独立、自由、自主地成长。努力做到：在学习上多放心，让孩子在自学中培养独立思考的习惯；在生活上多放手，让孩子在自理中学会自立与自强；在思想上多沟通、情感上多关心，少批评、多鼓励，少要求，多引导，由此帮助孩子尽快形成独立的人格个性。

正确的教育方式是使孩子具备解决问题的能力和健康的生活态度，将来既能自己去创造幸福，又能承受人生必然会有的磨难和痛苦，这样的教育才是真正地爱孩子，才是对孩子的一生负责。