孩子最常见的情商问题

你的孩子是否懂得控制自己的情绪？他是否任性冲动，总被情绪左右？他是否懂得控制自己，不受外界**，能说到做到，坚持到底呢？

你的孩子是否具备分辨是非曲直的能力？他是否知道哪些事情可为，哪些事情不可为呢？

你的孩子在面临困境的时候能够充满信心地走下去么？

遇到挫折的时候，你的孩子是乐观面对还是一蹶不振？

类似的有关情商的问题还有很多，对于这类问题的回答，大多数家长都会无奈地给出“否”的答案。情商影响孩子的幸福指数，影响孩子的成长以及今后的成就。因此，家长必须了解孩子的情商现状，并去改善它。

专家指出，当今孩子最常见的低情商问题具体表现在以下几个方面。

1．以自我为中心，缺乏集体观念和团队合作意识，人际关系差

黄羽是个非常自我的孩子，他喜欢吃的东西，家里任何人都不能染指。他的学习成绩不错，但却不乐于帮助同学。同学找他问问题，他找借口推托，同学向他借笔记本，他不借；同学向他请教学习方法，他总是假装很忙的样子。还常常为一些小事情与同学互不相让，闹得彼此都不愉快。

他最不喜欢的就是做值日，一到做值日的时间，他便会磨磨蹭蹭地写作业，收拾自己的桌屉，为此，和他一起做值日的同学都很不满。

不用说，黄羽在班上的人际关系非常差。

现在的孩子大多数是独生子女，因为习惯了被关爱，他们缺乏集体观念，做任何事都是以自我为中心，从不顾及周围人的感受，更不要说与他人合作了。这样的孩子，即便有很高的智商，走上社会也不可能获得突出的成就，这是因为他的“自我”阻碍了他的发展。

2．任性、冲动、情绪化

事例一

丁丁爸爸在家赶写一篇文章，丁丁非要爸爸陪他玩。爸爸不答应，丁丁就不停地哭喊，还乱扔东西，爸爸冲他发火，这时爷爷赶紧过来袒护孙子，丁丁更是闹翻了天，要爷爷给他当马骑，爷爷说腰疼不答应，丁丁便又大声哭嚎起来，爷爷只好趴在地上让他骑。

事例二

杨明是六年级的小学生，他的学习成绩顶呱呱，老师和家长都表扬他，以致杨明养成了骄傲自满、不可一世的个性，稍有不称心的事，就蛮横无理，大发脾气。

在一次文艺演出时，拿着表演用的大刀的李东不小心把杨明的阿迪达斯衣服划破了，两人发生了争执。杨明被愤怒冲昏了头脑，抄起旁边的铁棍将李东打得头破血流，倒地不起。最后，杨明受到了法律的严惩。

生活中，像丁丁和杨明这样任性、冲动，稍有不顺心便不能控制、乱发脾气的孩子有很多。因为任性、不懂得控制自己的情绪，孩子难免会做出让人担心的事情来。

3，忍耐力差，容易受**、受干扰，不能明辨是非

春晖的妈妈经常抱怨：“我这孩子挺聪明的，可就是没有耐性。做事总是虎头蛇尾，半途而废。上课的时候没坐几分钟就开始东张西望，即便不东张西望，也会这里翻翻，那里敲敲……”

其实，这种情况，在孩子当中并不鲜见。大多数情商低的孩子，因为自制力差，缺乏耐性，所以他们不可能把注意力集中到一件事情上。他们很难抵制**，更没有办法控制自己不受外界的干扰。在这种情况下，孩子常常因为不能明辨是非而走进游戏厅、网吧、桌球厅从而迷失了自我。

4．缺乏责任感

孩子缺乏责任感也是情商教育缺失，情商低的一种表现。

黄宁已经是小学三年级的学生了，个子长得也很高，俨然像个小大人，但是他做作业却从不认真、不细心。黄宁完成作业的最后情景经常是这样的：匆匆忙忙地、飞快地将作业写完，不管对错，将铅笔往桌上一扔，就急急忙忙跑向电视机前或者是奔向门外。书桌上摊满了他的作业本、练习册、课本以及铅笔、橡皮。

通常是黄宁的妈妈先将书桌整理整齐，把他的课本、铅笔盒等一一放入书包，然后再将他的作业从头至尾检查一遍，用铅笔将错误的地方勾画出来（通常总会有错误，而且不会太少），再将孩子叫回来改正。

对于妈妈指出的错误，黄宁连想都不想，也不问为什么错了，拿过来就改。时常，改过的作业还是错的。当他再被叫来改错时，他就会不耐烦，大声地嚷着说：“你说应该怎么做？”

缺乏责任感，将自己应该完成的学习任务当做别人的事情，要别人督促才能完成，这是很多孩子的通病。此外，孩子缺乏责任感在社会生活中还表现为：缺乏公众意识，在公交车上不给老人让座、在公共场合大声喧哗、随地乱扔垃圾……很难想象，一个缺乏责任感的孩子怎么可能承担起家庭与社会赋予的重任？

5．心理承受力差

心理脆弱、承受力差是很多孩子最为严重的问题，受到全社会的关注。有这样一个例子：

武汉一名叫高枫的高中生，学习成绩优异，初三时因成绩突出成为多所省级示范高中理科实验班争夺的对象。

高三时，他代表湖北省参加全国中学生数学竞赛，没有获得一等奖，只获得二等奖。他从此一蹶不振，一年内割腕、割颈十余次。

无独有偶，还有这样一个同样因为心里承受力差而轻生的女孩子：

偏远地区有一名女生，学习特别好，人称“三脑袋”，物理、数学、化学都能考满分，列为全国的保送生。后来，她去了一所顶尖的大学，在入学后的考试中，她的成绩列为第18名。这样的结果让她无法承受，在知道成绩后的第二天，她就跳楼自杀了。

类似的故事还有很多，听的人不禁会问，怎么会有这么傻的孩子？然而实际生活中真的就有，这都是因为孩子的心理承受力太差而导致的结果。

据教育界资深人士和心理学专家分析，孩子出现这些问题的一个重要原因，就在于当前教育的缺陷，长期以来，我们的社会关注的是孩子的成绩，我们的家长关注的同样是孩子智力方面的教育，不少家长本着“望子成才”的心态，在孩子智力发展方面，没少下工夫，没少投资。许多孩子从很小就学习画画、英语、电子琴、舞蹈等，家长们还颇费心思地教他们学算术和读书识字……家长的苦心可见一斑。然而，在重视孩子智力培养的同时，恰恰忽略了孩子品质、道德和情感的发展，也就是忽略了对情商的培养及如何处世的教育。其结果是，不少孩子虽智力发达、学习成绩优异，情商却极低，情感残缺。他们有的自私自利、唯我独尊，不懂得关心他人、帮助他人，不懂得尊敬老人、孝敬父母、爱护亲人；有的不辨是非，随波逐流，不知道什么是对的，什么是错的，什么应该支持，什么应该反对；不懂得真、善、美和爱；有的品质虽不坏，但无法理解别人正常的感情，因而与别人交往、沟通和合作都十分困难；还有的意志薄弱，感情脆弱，经不起困难和挫折的打击。

孩子的情商问题困扰、影响着孩子的成长以及发展。要想解决这些问题，家长必须转变教育理念，重视孩子的情商教育。