培养孩子善良的品质

“善良”，指的是内心的“纯真温厚，和善，没有恶意”，也就是和善而不怀恶意的意思。它是人类最初的，也是最美好、最宝贵的品质。有了善良，人们才会同情弱者；有了善良，社会才会扶危济困。善良是人生的雨露甘霖，善良使世界充满仁爱，让岁月溢满温馨。

然而，现代社会，到处充斥着“恶”的不和谐之音。

《华西都市报》曾报道这样一则消息：

一男子爬上高楼欲轻生，在警察为营救该男子忙得焦头烂额之际，人群中却有人发出这样的杂音：“跳啊！你快跳啊！”

没有焦虑，没有同情，没有关爱。不伸出援助之手也就罢了，还火上浇油！

另有一则消息：一群时尚女生，用细细的高跟鞋把一只猫活活地踩死了，这就是著名的“虐猫”事件。

类似的事件让人不寒而栗。难以想象，如此缺乏人性的，让人寒心的行为在我们的生活中竟频频发生，这是“恶”的猖行，这是社会大德行——“善”的缺失。一个缺乏“善良”的社会，到处都是险恶的陷阱，到处都是尖利的寒冰，我们的孩子如果过于善良，将如何生存，如何立足呢？这是许多家长的疑虑。

实际上，家长的疑虑是多余的，“善”是“人”与“兽”的起码区别，一个缺乏善良之心的人如同“兽”一般，他如何能受到人的欢迎呢？而“善”是有感染力的，一个善良的孩子所到之处都是“善”与“仁爱”的踪迹，都是温馨如花的暖暖春意。

六岁的小妮是个善良的小姑娘，她喜欢分享，愿意把好吃的东西分给身边的小朋友，也会把自己的玩具拿出来和伙伴们一起玩。

有一次，小妮的表弟来她家玩，当时家里只剩下一个苹果了，妈妈为难地看着小妮说：“妮妮，怎么办呢？表弟要吃苹果，可苹果只有一个，你说该怎么办呢？”小妮看看苹果又看看表弟，就拿起苹果递到表弟的手里，大方地说：“我是姐姐，表弟还小，表弟吃。”妈妈为小妮的善良与真诚感到欣慰。

小区里，一些小朋友喜欢欺负小动物，用石头砸小狗、小猫、小鸟。小妮看见了就会告诉小朋友们：“它们也会疼的。”

因为心中充满了怜悯和爱，小妮的生活被填充得满满的。比起其他孩子，她显得更加幸福、快乐。

真正的强者是善良，充满爱心，富有责任感的。责任让他将事情做完整，爱促使他将事情做得更好，而善良则能让责任与爱完满。因此，我们在善良孩子身上感受到的是“感动”，是“体贴”，是内心的充实与情感的丰盈。这样的孩子难道不幸福吗？而一个缺乏“善心”的人，他的内心将永远荒芜、贫瘠。这样的人，即便拥有再高的智商，也很难有所作为。因此，作为家长，要用自己的爱，教育孩子“从善如流”，从小培养孩子博爱、同情、宽容等品质。

古人郑板桥就非常注重培养孩子“善良”的品质。

郑板桥52岁才得到一个儿子。他爱孩子，教育孩子从小热爱大自然。为了让孩子感受大自然的美，投身大自然经历各种熏陶，培养善待大自然的良好心态，郑板桥在孩子断奶不久，就毅然把孩子送出县衙机关，直接托付给弟弟，让孩子在农村生活，让其在人与自然协调的环境中健康成长。

郑板桥以童心塑童心，陪孩子一起玩。孩子爱玩小动物，郑板桥以此为契机教育：我们想开心，但鸟儿虫儿却不开心，这对小动物是非常残忍的，我们应该关心爱护小动物！

郑板桥关注孩子的善良教育，他让孩子从小善待疾苦弱势群体。对于身边的“贫家子弟，寡妇之儿”及周边家人儿女，都要一视同仁。只要有好吃的东西，就让孩子分发给别人，让大家都欢喜雀跃。他对孩子说：“对于弱势群体疾苦者，要倾注一份爱心，善待他们，周济贫苦同学纸墨笔砚，不能倨傲施舍，让人难堪。”

善待别人，宽大为怀，是郑板桥善良教育的重要方面，他怕孩子有优越感，便告诉孩子无论如何都要尊重别人，尊敬师长，生性残忍的人是不受欢迎的！

在郑板桥的教育下，他的孩子从小就是一个善良、富有爱心的人！

孩子生性善良，同情别人，家长若加以正确地疏导与教育，孩子因为善良得到的收益将是无穷的！可以说，郑板桥对孩子的“善良教育”，堪称中华美德教育的典范。

那么，如何培养孩子善良的品质呢？空洞的说教和良好的愿望是远远不够的，具体应从以下几个方面入手：

1．为孩子创建一个健全的爱的环境

研究证明：培养善良的心，就应该给孩子一个健全的爱的环境。孩子在这种环境中，能享受到他人给予自己的关怀，萌发一颗善良的心。

(1)子女之爱：孩子对家长的爱是对他们所感受到的家长之爱的回应。他们的自尊、自爱、孝顺、负责任等品质都是从家长的行为中效仿来的。所以，作为家长，我们要给邓孩子正确的爱，正确的榜样作用。

(2)同伴之爱：看到家长爱他们的同伴，孩子也会学着爱自己的朋友。家长要多创造机会让孩子和他的同伴在一起。因为，与人相处本身就是一种教育，孩子能从与人交往中学会理解、分享、团结、帮助。

(3)夫妻之爱：夫妻关系的和谐美满，对孩子也是一种教育，孩子可以从家长之间相互关心和爱护中学会理解、接纳、欣赏、真诚和肯定等美好的品质。夫妻之爱给孩子传递的忠诚的观念，也是培养孩子“善良”心灵的关键。

(4)家长之爱：当孩子在接受了以上三种爱的教育以后，他们就会成为一个拥有善良、健康品质的人，当他们成为家长时，他们才能把正确的爱、善良的心传递给自己的孩子。所以说，善良的教育生生不息。

2．让孩子明白什么是善良

使孩子懂得什么才是善良，为什么善良令人满意（不必通过说教的方式）。家长可以在某些特定的场合，见机行事，简单地、随意地向孩子解释一下，让他知道所有的人都非常喜欢善良的人。向他介绍一些友好待人和表达善意的简单的办法，让他学会考虑周全，并让他懂得，若帮助了某些人，自己也会感到莫大的快乐。

3．为孩子营造表达善意的实践机会

孩子们受到了别人的友善相待会感到非常愉悦，这清楚地告诉他善行是一件多么令人愉快的事，但更为重要的是，通过这样一个机会，让孩子懂得只要与人为善自己也会获得快乐。孩子对一些小动物友好、善良和亲近，能感觉到感激、忠心，真正懂得善行的好处。

4．赏识孩子“善意”的举动

如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么，他还会继续这么做。因此，当你的孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，你要告诉他你赞成他的这一举动，鼓励他多做一些令人愉快的事情。而他因为善良的行为违背了家长的规定，受到别人的嘲讽，你也应该说：“孩子你做得对，我们为你骄傲！”

当孩子为了善良而失去了名誉和利益，不要埋怨他，而应赏识他的善良。告诉孩子：“这件事比名誉更重要，你所获得的远远大于你所失去的！”

每个孩子的本质都是善良和真诚的。如果家长对他们的善良给予支持和赏识，那他们这种善良的行为就会得到强化；如果家长误解了他们的善良，那他们的善良行为就有可能被弱化。因此，赏识孩子的善良、肯定他们正确的行为，有利于培养孩子正确的人生观和价值观。