家长应给孩子正确的“爱”

高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的事情。”然而，给孩子“真爱”，却不是谁都懂得做的。在现实生活中，我们常常看到这种现象：很多家长对孩子的爱唯恐不及，把孩子捧在掌心，过度溺爱，孩子要什么就给什么，什么都替孩子想到，做到，就差没把天上的星星摘下来给孩子了。

没有分寸感的溺爱给孩子带来的不是幸福，而是比缺乏“爱”还可怕的不幸。在溺爱中长大的孩子往往缺乏健全的人格基础。

他们自私自利，什么都想着自己，从来不顾及别人的感受，一旦他们的需求得不到满足，他们就会任性地大吵大闹，以此达到自己的目的；

他们因为被宠爱、被包办惯了，变得懒惰、无能，不能吃苦，毫无生存能力；

他们因为习惯了被爱，被承认，所以，不能接受别人的批评，受不得挫折，一旦遇到挫折，就感觉天塌下来似的；

他们无情，不懂得关心别人，只知道无度地索取别人对他们的关爱。

可以说，没有原则的爱，是对爱的一种亵渎和伤害，它不仅不能让孩子健康成长，而且还会“毁人不倦”。真正懂得爱孩子的家长是用心、用情、用理智在爱，他们懂爱，懂得如何爱才是正确的，积极的。不论他们在任何时候都会一如既往地关心孩子的成长，关心孩子的健康。不论他们是得意还是失意，是踌躇满志还是焦头烂额，是成功还是失败，都能坚持对孩子的爱。让孩子感受到家长在关心他、支持他，是他的坚实后盾……一个懂爱的家长，不仅能让孩子感到快乐、安全，更能用自己的爱去培养和引导孩子爱别人的天性！从而让孩子变得更加勇敢、坚强、富有责任感！总之，正确的爱才能让孩子快乐、幸福、身心健康。

那么，家长应如何给孩子正确的爱呢？

1．“真爱”是恰如其分的“爱”

家长不能专制地把自己的爱一股脑儿地倾泻给孩子，这样做是无视孩子是独立个体的表现，不仅不会引导孩子体会爱，反而还会适得其反。

在生活中，孩子会有很多需求，当他们有一种特别强烈的合理需求而自己又不能实现时，家长要及时地给予帮助。这样孩子才能逐渐地体会到爱的含义。

2．“真爱”是一种尊重，尊重孩子，尊重孩子的成长规律

意大利教育家蒙台梭利说得好：“每个人的成长都有一个程序，他在某个年龄特征段该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过分人为地加以干涉只会毁了他。”

所以说，既然孩子的成长有自然的发展规律，那就要顺着它的“长势”让孩子自由地发展。像农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，揠苗助长只能适得其反。它不能超越，只能等待，用时间等待孩子的成长。在孩子成长的过程中给予必要的尊重。例如，尊重孩子的行为，尊重孩子的想法，尊重孩子的发言权等。

3．“真爱”是信任

信任孩子，即相信孩子能做到，不要武断地否定他，嘲笑他。例如，当孩子对家长畅谈理想时，家长不要因为孩子的“异想天开”就武断地否定他，嘲笑他的幼稚无知。这对孩子的自尊心是一种很大的伤害。正确的做法应该是，家长认真地倾听孩子的“理想”，必要的时候，家长可以提出自己的意见供孩子参考，鼓励孩子为理想而奋斗。

4．“真爱”是鼓励和欣赏

大教育家苏霍姆林斯基说：“每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己可以得到别人的赞赏与喜爱，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因为这些需要，孩子在意每一个人对自己的看法，他们的最大愿望就是得到他人的关心、赞美与喜爱。当他们获得的肯定与赏识的信息越多，他们对自己的信心就越足，就越容易感觉自己是个成功者。这种积极的心态，能激发孩子的求知欲与上进心，使其表现得更加出色。因此，爱你的孩子，请欣赏与鼓励他（她），这是每个家长义不容辞的责任。

5．“真爱”需要沟通和交流

家长要多和孩子沟通，了解孩子的思想动态，并把自己的想法告诉孩子，让孩子知道自己是爱他的。当然，与孩子沟通时不要正襟危坐，那样双方都会感到一种无形的压力。为了避免尴尬，家长可以在和孩子玩游戏或是看电视的过程中交换双方的观点。

6．“真爱”是接受孩子的不足

个体的差异，先天的禀赋，后天的教育等都会造成孩子之间的千差万别。就像人的手指头有长有短一样，孩子也是各有千秋。美国哈佛大学霍华德·加德纳教授指出，人有八种智能：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能。这个理论告诉我们，不同的孩子有不同的智力结构和侧重点。这就是为什么有的孩子在交际上如鱼得水却不擅长写作；有的孩子内向害羞但写起文章却妙笔生花；有的孩子唱歌会跑调但数学却很好，有的孩子不喜欢画画却喜欢体育运动。因此，如果家长真的爱孩子，就应该接受孩子的不足，承认孩子的各种才能。

7．“真爱”是正确对待孩子的错误

在孩子的成长过程中，错误是不可避免的。孩子犯了错，家长不能不管，关键是怎样去引导。其实，并不是每个错误都需要粗暴干涉或严加惩罚，民主地对待往往更容易解决问题。用这样的口气或许更加合适：“宝贝，我觉得你今天好像变了个人，怎么回事？”也可以这样评价：“这不像是你做的事情！”如果是一些严重的错误，带一定的严厉性是必要的，可以加重语气：“你的这种行为真令我失望，希望你不要再犯这种错误。”我们要让孩子深刻反省自己的错误，然后再指出他犯现错误的原因并帮他找到解决的方法，给他一个独立思考并改正的机会。

总之，真正爱孩子的家长会以宽容的心态看待孩子成长长河中的触礁现象，以信任的眼光欣赏孩子的与众不同。相信孩子能行！用欣赏的、信任的、鼓励的、爱的眼光等待孩子的成长。