让孩子遵守规则

规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的孩子，自律精神也较强，较容易适应群体生活。没有规则意识的孩子，将来无法在社会中立足，更谈不上成才了。因此，作为家长，在提倡尊重孩子个性的同时也要对他们提出明确的行为规范，让他们懂得是非对错，知道什么可做，什么不可做。从小培养孩子的“规则”意识，这是家长赠与孩子的充满爱心，最经得起时间考验的礼物之一。

那么，我们应该让孩子遵守哪些规则呢？

(1)遵守交通规则。教育孩子不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买月票，按秩序排队上车。

(2)遵守学校的各项规章制度。上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。

(3)让孩子明白在购物时，要自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序，购物要排队。

(4)当你带孩子参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览时，要让孩子明白，应该自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不乱写乱画、乱扔杂物，不践踏草坪、毁坏花草树木等。

(5)教育孩子在观看影视话剧时，要遵守剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、喝倒彩等。

(6)让孩子知道不管在任何地方，都不应该随地吐痰，要保持公共卫生；上厕所后应该冲洗抽水马桶；饭前洗手、饭后漱口等。

(7)如果有事情需要出门，要跟家长打招呼，这不仅仅是礼貌，更是一种社会常规！

个人的成长离不开社会，只有人人遵守规则，我们的生活才会有序，我们的权力才能得到充分地享受，我们的人身安全才能得到充分的保障，我们的个人成长才能顺利，我们的生存环境才能清新、清净……

孩子规则意识的形成需要一个循序渐进的过程，要经历一个从被动到主动的过程，要由成人管理、约束与引导，最终达到孩子的自我管理，并形成习惯。一般来说，家长可以从以下几个方面培养孩子遵守规则的习惯：

1．以身作则，树立良好形象

家中大人的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容，因此，家长要时刻注意自己的言行，做好孩子的榜样，所有给孩子制定的规则，家长自身要先遵守。家庭生活中的一些规则，如作息制度、卫生要求、礼貌习惯等；社会生活中的规则，如交通规则、公共秩序等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。

2．晓之以理，加强引导，跟孩子讲规则的用处

家长应该经常给孩子灌输这样一个观念：规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要遵守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的重视。

3．多提醒孩子

孩子的规则意识需要在日常生活中慢慢被强化，家长要细心观察孩子，如果发现孩子的言行不符合规则，应该及时给予提醒，要知道孩子的成长离不开家长的督促。

4．培养孩子的自律精神

他人制定的规则是强加的，属于外力约束，而自己制定的规则有内省成分，属于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，物品用后要归回原处；离家出门要和家人打招呼；进别人房间前要先敲门；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床），下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人等。即使家长违规也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性。

5．规则一旦制定就要遵守

当你给孩子制定规则后，无论是在什么时间和地点，都应该让孩子严格遵守。比如，不允许孩子在吃饭前吃零食，在家里是这样规定的，到外面也应该这样执行。哪怕其他人试图来破坏这个规则，你也应该冷静地对孩子说：“我们说好了吃饭前是不能吃东西的。”同时告诉其他人：“请你配合一下，谢谢！”

如果我们说：“必须这样！”而孩子违反了又不追究，他下次就知道，即使抗命，家长也只能让步，姑息的结果就是使孩子的规则意识丧失。

6．规则要统一

孩子需要一定程度的限制，但是，一个规则最好只有一个标准，否则会让孩子觉得混乱，无所适从，也有可能钻空子。

比如，妈妈要求孩子吃饭前不能吃零食，爸爸却说吃一点也没关系；妈妈说不可以吃糖，奶奶却私底下给孩子吃糖；幼儿园要求孩子不要吃汤泡饭，家里为了让孩子吃饭快则天天准备汤泡饭。

从教育心理学来看，孩子的心灵开始并无是非观念，无法判断出家长究竞谁对谁错。对于自己的错误，孩子一般是在家长的教育和指责中才有所发觉，同时会在以后加以改正。尽管孩子有时会撒娇，那只不过是对于家长指责的一种表面对抗而已。但是，如果这个时候，家长中的一方指责孩子做错了，而另一方却当场提出异议，这实际上是庇护了孩子的缺点。孩子会立即认为自己并没有做错，也用不着改正。比如，昨天爸爸反对或者制止的事情，今天又得到了奶奶或者外婆的鼓励。这样重复几次，就会完全搞乱孩子的是非判断能力，纵容孩子的错误行为，造成孩子情绪的乖戾无常。于是，孩子变得越来越不听话，逆反现象也会越来越严重。

7．让孩子通过自己的努力获得自己想要的东西

要告诉孩子，如果自己想得到什么，必须通过自己的努力去获得，特别要让孩子清楚地认识到，通过“走后门”、“拍马屁”、“投机取巧”等手段获得自己想要的东西，都是违反规则的，是错误的行为。

美国一位心理学家为了研究母亲对子女一生的影响，在全美国选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们写信，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。

一封信是一个来自监狱的犯人写的：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，大小不同，我非常想要那个又红又大的苹果。不料，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。于是，我灵机一动，立即说：“妈妈我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，于是把那个又红又大的苹果奖励给我。从此，我学会了说谎。

另一封信是一位来自白宫的艾森豪威尔写的：小时候，有一天，妈妈拿出几个苹果，大小不同。我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手里，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。很好！那么，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到它。”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，必先付出最多。

投机取巧，无视“规则”，最终必定受到惩罚。而遵守规则，努力争取自己想要的东西，才能收获累累的果实，这是家长应始终灌输给孩子的一个道理。

8．给孩子建立规则要耐心

对于孩子来说，由于自我意识和自我控制能力还没有发展成熟，内心缺乏规则意识，他不可能很好地理解和接受家长的教诲，也不可能很好地去执行规则，这是必然的。而自律不是来源于强制的行为，但也不是自发的，需要家长的指导与不断重复，这是一个漫长的过程。对于家长来说，如果我们理解了孩子的心理，我们就能够耐心地对孩子说：“这样做是不行的，你已经知道了。”“妈妈已经说过，这样做不可以。”

同时，我们应当允许孩子通过试探来获知什么是规则。当孩子不按规则做事的时候会发生什么？比如，孩子把房间弄乱后会怎样？孩子在**蹦会怎样？孩子只有在对规则和后果的不断体验中，才能逐渐学会遵守规则，并为自己负责。