正确认识自己有益于孩子成长

这是电视中介绍的一个发生在动物园里的故事：

一只小虎失去了妈妈，饲养员找了一个狗妈代替。狗妈把自己的小狗也带来了。小狗和小虎一起长大，并在虎园定居，狗和虎相安无事。

一个人为了证实它们是否真的相安无事，就扔了几块肉，让它们争抢。奇怪的是，已经成年的虎，无论体积还是力量都大大超过了狗，但每次抢食，它总是落空。

为什么猛虎怕狗？饲养员解释说，可能是因为虎和狗一起长大，而在幼年时，狗的发育比虎快，在打斗中常常占上风，于是，虎在心理上形成了自己不如狗强的定式，以至于成年之后，虽然其身体上的强壮已经占了绝对优势，但在心理上却仍然保持着对狗的畏惧和怯懦。

当虎不知道自己是“虎”时，身体再健硕也只是一个摆设。当狗不认为自己是狗的时候，就会嚣张地目中无“虎”，就不懂得“敬畏”和“谦逊”了。老虎和狗如此，人也一样。

对于孩子来说，“认知自我”意义十分重大。孩子怎样认识自己，怎样安排和处理自己同周围世界以及同别人的关系，怎样评价自己的能力，具有什么样的自我价值观，树立什么样的自我形象，直接影响他们能否积极地适应社会、能否保持心理健康、能否在学习和生活中顺利前进和发展。一个有正确自我认识的孩子，才能更好地认识世界，才有能力让自己适应这个社会。反之，一个缺乏正确的自我认识的孩子，不是自负、嚣张地目中无人，就是自卑、怯懦地丧失了自我。过于嚣张或者过于妄自菲薄，这两种情况的任何一种对孩子的成长都只能是百害而无一利。

王桐家三代单传，对于王桐这根独苗，家里的每一个人对他都宠爱有加。王桐自小就长得白净、伶俐，家人动不动就夸奖他：“我家桐桐最聪明了，不管学什么，一教就会。”“我家桐桐很有能耐，哪像某某家的阳阳，1岁半走路都走不稳呢，比桐桐大3个月，个头还不如桐桐高！”

自小生活在赞誉中的王桐自我感觉相当良好。加上他的块头大，相貌俊，在幼儿园和小学低年级时期，确实表现出比同龄孩子更聪明、学习能力更强的优势。但是，中年级的时候，班上的其他同学也逐渐崭露头角，王桐就有些不高兴了，他经常回家说：“某某这一次考试居然比我好，我想他肯定作弊了。”“某某很讨厌，傻兮兮的，又爱出风头。”

最让王桐父母吃惊的是，王桐越长大，越变得以自我为中心了。家里买了好吃的东西，他从来不管别人吃了没有，只要是他爱吃的，他全部留给自己享用。说话动不动就是：“他居然不听我的话。”“他怎么会不选我呢？我不跟他交朋友了。”

有一天，爸爸去接王桐，王桐刚从班里走出来就哇哇大哭，嘴巴里也不知道在嘀咕什么。爸爸再三询问。王桐这才回答：“陈老师不公平，明明是小薇不对，他怎么只批评我？”原来，图书开放时间，王桐和同班的小薇一起相中了《妞妞的幸福》这本书，王桐要看，小薇也要看，王桐一急之下，用力抢书的过程中把书扯破了。为此，王桐的班主任批评了王桐。王桐觉得自己冤屈，认为错在小薇，自己想看的书，为什么她一定要看？

类似的事情还有很多很多，王桐的父母看在眼里，急在心里，面对此种现象，他们不得不重新寻求教育孩子的良策。

王桐的嚣张，自我，目中无人，与他从小接收到的信息有关。小时候，宠爱他的亲人就给了他过多的夸奖，过多的优越感，以至于他对自我的感觉过于良好，觉得自己就应该是“中心”，所有人都应该昕自己的，都应该关注自己。

不能正确认识自己的另一个极端是妄自菲薄，贬低自己。

黄婷婷的爸爸妈妈希望自己的女儿长得亭亭玉立，秀气可人，所以给她取了这个名字。无奈，婷婷的长相真是差强人意。她不但矮小，而且又黑又瘦，还有两颗大虎牙。小时候，妈妈总是一边给婷婷洗澡，一边惋惜地说：“婷婷要是能再白一点就漂亮多了。”“哎，你怎么长得一点儿都不像妈妈呢？”

妈妈的话婷婷一字不落地记在心底，她也觉得自己长得不漂亮。因此，她很自卑，甚至不敢跟妈妈一起出去。因为人家看到妈妈，再看看妈妈身边的她，就会用一种怀疑的眼神说：“这真的是你女儿？长得跟你一点儿都不像呀！”每每这个时候，婷婷就觉得浑身不自在。

在学校里，同学们也经常会取笑她，叫她：“大龅牙”。

为了隐藏自己的不足，婷婷在人前总是一副刻板、拘谨、不苟言笑的模样，即便其他同学围在一起讲笑话，她也总是一个人默默无语地躲在角落里看书。

有一次，县里举行“作文竞赛”，婷婷因为文笔出众被老师推选报名参赛，可是，婷婷却说什么也不去。老师动员婷婷的妈妈做思想工作。然而婷婷却告诉妈妈：“我怕比赛没有得到名次，同学们笑话我！”

自卑就像影子一样，会始终跟随一个人。一个孩子如果过于自卑，做什么事情就会畏首畏尾，缩手缩脚，以至于一生都没有办法获得成功。

总之，过分自卑与过度嚣张都不利于孩子的发展。孩子只有正确地认识自己，才可能避免陷入过分张狂或者过于自卑的陷阱中不能自拔。

作为家长，请赋予孩子一双发现自己的眼睛。让孩子知道自己的长处，自己的优点，自己的作用，抑或是自己的平凡，自己的不足。了解自身的长处和优点，能让孩子充满力量和勇气；认识到自身的平凡与不足，孩子才能生出努力拼搏的气概与奋勇直追的执著。这样的孩子，才能经受得住生命中的种种压力。

很多时候，孩子的自我认识有赖于他们身边的人，特别是老师、家长给予的评价。良好的评价能催生好的自我认识，不良的评价会让孩子错误地认识自己。因此，家长要加强这方面的调控引导，让孩子正确地认识自己，了解自己。这样，孩子才有可能发展自己，激励自己，从而变得更优秀，更主动。