从小培养孩子的关爱之心

一次，某幼儿园阿姨对她所教的中班孩子进行了心理测试，其中有这样一个题目：

一个小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借给她外衣吗？

结果孩子们半天都不回答。当老师点名时，第一个孩子说：“病了会传染的，她穿了我的衣服，那我也该生病了。我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说：“我妈妈不让。我妈妈会打我的。”结果，半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。

巧的是，这位老师的孩子也在该班，她实在不甘心这样的结果，就问自己4岁的儿子：“一个小朋友没吃早点，饿得直哭，你正在吃早点，该怎么做呢？”见儿子不回答，她又引导说：“你给他吃吗？”

“不给！”儿子十分干脆地回答。妈妈又劝道：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！”儿子竟然答：“他活该！”

这不是特例。在现实生活中，孩子的这种自私、不懂得关爱他人的行为并不鲜见。表现在家庭中，许多家长以孩子为中心，好吃的东西总是孩子一个人吃痛快了，家长才会“沾”一点，而孩子也把这些视为理所当然的事，好东西他们端到自己眼前，从来不会过问家人吃还是不吃。表现在集体中，则更为明显了，自私、不懂得关爱他人的孩子总怕自己吃亏，劳动时总是拣轻的活干，把脏活、重活给别人；发新书时，把好书留给自己，把破书留给别人；出去坐车时，他总跑在最前头抢占最好的座位，不管老师还是体弱多病的同学在那里站着。

孩子之所以养成这种自私的习惯，与家长的教育是分不开的。在生活中，很多家长把孩子捧在掌心，百般宠爱，导致许多孩子觉得自己生下来就是“小皇帝”、“小公主”，高别人一等，别人都应该关心自己，却不知道向身边的人表达自己的关爱。事实上，这样的性格是不利于孩子健康成长的。

作为父母，应该让孩子知道，每一个人都是平等的，要获得别人的关心帮助，首先要学会关爱他人。有这样一句话：“投之以桃，报之以李。”一个懂得关照他人的人，才能得到更多的人关照，才能获得更多的机会，也才能取得更大的成功。

在一个多雨的午后，一位老妇人走进费城一家百货公司，大多数的柜台人员都不理她，只有一位年轻人却问她是否能为她做些什么。当她回答说只是在等雨停时，这位销售人员并没有转身离去，反而拿给她一张椅子。

雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。几个月之后，这家店主收到一封信，信中要求派这位年轻人往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单！这封信就是这位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡内基的母亲。

这个年轻人之所以得到这样的幸运，就在于他比别人付出了更多的关心和礼貌。而且这种行为是一种道德上形成的“本能”行为，也就是已经成为了一种习惯。它体现了做人最重要的一个品格——关心他人的精神。这种精神不是一朝一夕可以形成的，它必须从小抓起、从小培养。

家长要帮孩子养成关心别人的好习惯，可以从以下几个方面做起：

1．爱心培养要从小抓起

婴幼儿期是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在婴幼儿时期。因此培养孩子的爱心，要从孩子很小的时候抓起。在婴儿时期，，父母要经常爱抚孩子，对孩子微笑，让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点。随着孩子一天天长大，父母要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。

2．父母要富有爱心

家长是孩子的第一任老师，举手投足，都会给孩子留下深刻的印象，要让孩子有爱心，家长就要做出有爱心的行动。比如要孩子爱父母，家长就得爱孩子的祖父母，为孩子做好表率。孩子的心是洁白无瑕的，从小在孩子的心中种下爱的种子，孩子必将成为爱父母、爱他人、爱社会的人。

有一对知识分子父母，他们深深地懂得父母的言行在孩子成长中所起的重要作用。他们总是以身作则，并以此去引导孩子。

他们孝顺长辈，在家里，总是给长辈倒茶、盛饭，搬凳子；逢年过节给长辈买东西、送礼物，父母总会让孩子知道，还常常请孩子发表意见该送长辈什么礼物。逢到单位组织旅游或搞活动，如果能带家属的，他们总是带上孩子和长辈，既让孩子与长辈都能开阔眼界，更重要的是，孩子能够从中体会到父母对长辈的关心。

他们关心孩子，对孩子说话总是又温和又体贴，还常常与孩子进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱。

他们夫妻之间互相关心，在餐桌上，总是不忘给爱人夹一筷子对方爱吃的菜；每逢出差，在给孩子买礼物的同时，总不忘给爱人也买一份；吃东西的时候，他们总会提醒孩子给爸爸或妈妈留一份。他们还注意使用爱的语言，比如“你辛苦了，先歇一会儿！”“别着急，我来帮你！”“谢谢你为我所做的一切！”等。

这样，孩子在父母的引导下，也学会了去爱他人。

3．培养孩子的移情能力

所谓移情能力是指能只能设身处地地为他人着想、感受他人情感的能力。比如当看到别人生病疼痛时，要让孩子结合自己的疼痛经验而感受到并体谅到他人的痛苦，进而为他人提供力所能及的物质或精神上的帮助。

4．为孩子提供奉献爱心的机会

许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，就会孝敬父母、疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，导致孩子衣来伸手，饭来张口。学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都是需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。

5．通过让孩子照顾宠物或者种植植物表达自己的爱心

家长可以通过让孩子自己照顾宠物或者种植植物来表达自己的爱心，孩子从这样的行为可以学会最基本的责任心，从而成为善解人意的孩子。

有条件的家长可以在家中喂养一些小鸡、小鸭、小猫、小狗等，让孩子养成爱惜小生命的品德，有利于培养孩子的爱心。人们发现，幼年时期饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠，与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒，出口伤人，行为粗鲁，并且会欺负弱小的同学。

所以，只要孩子愿意养小动物和植物，父母就尽可能地允许他去养。在家中养一些小狗、小猫、金鱼等小动物，或者养一些花花草草，让孩子去照顾，这样往往会培养孩子的爱心。

6．保护好孩子的爱心

有时候父母由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽阶段。比如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，快去写作业，谁用你倒茶。”再如有个小孩蹲在地上帮一只受伤的小鸡包扎，小孩的妈妈生气地说：“谁让你摸它了，小鸡多脏呀！”孩子的爱心就这样被父母剥夺了。事实上，在很多情况下父母并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺孩子的爱心。

7．利用电视等，对孩子进行爱心教育

多给孩子讲些有关爱的故事，多让他看和爱有关的短片来激发孩子的爱心。就如2008年发生的汶川大地震中，涌现了多少爱心人士，他们捐钱、捐物，甚至以他们宝贵的生命来救助灾区的人们。正是全国各族人民的共同努力，才使得灾区人民渡过难关，重新建立起美丽的家园。这类的故事和短片对孩子都有很大的教育意义。此外，家长还可通过动画片引导孩子认识“爱心”。让孩子在看动画片的过程中，受到爱心教育。

古话说：“爱吾者，吾恒爱之；敬吾着，吾恒敬之。”爱是相互的，只有对他人付出爱，才会得到别人的爱。作为家长，如果在孩子小的时候就深谙此道理，并给予孩子正确的爱心教育和培养，等到孩子长大以后，自然就懂得用自己的爱心来赢得他人乃至全社会的爱。这样的孩子，将会生活得更幸福、美满。