激发孩子学习的兴趣

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的心理倾向。它在学习活动中起着十分重要的作用。

心理学研究表明，兴趣可以激发人们的自觉性、主动性和积极性；可以促使人们专心致志，仔细观察，认真分析，有意识地记住某种事物或知识技能；可以使人们以充沛的精力、顽强的毅力学习、掌握某种知识和技能，逐步形成良好的学习习惯。

激发孩子的学习兴趣的途径是多方面的。坚持鼓励引导，创造各种条件，使学生获得进步与成功是最重要的原则。具体应做到以下几点。

1．家长言传身教

家长的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响。比如很多的音乐世家、书香门第都是这样产生的。实际上，兴趣教育比强迫孩子去做家长自己都不感兴趣的事情更容易，效果也好得多。所以培养孩子的学习兴趣，家长的言传身教是非常重要的。

所谓“言传”就是家长尽可能早地读书给孩子听，会弹琴的家长就多在孩子面前弹弹琴，会习字画画的，就多在孩子面前展示自己的学习成果，交流自己的学习心得等。孩子在耳濡目染的情况下，慢慢体会到了“学习”的魅力所在，慢慢地也就有兴趣了。

2．为孩子创造一个愉悦的学习环境

例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是会专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地就掌握了这些字。总有一天，父母会发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事流利地读出来了。当孩子在阅读课外书刊时，家长可将读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。还要给孩子一个安静的学习环境。孩子学习时父母不要一会儿送水果，一会儿与他说话，打断孩子的思维。最后家长还要做到让孩子多与爱学习的小朋友接触，受其影响，对学习产生兴趣。

3．让孩子从学习中寻找快乐

学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如，有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是因为老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？

首先，多表扬，少批评。要善于发现孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子就会总感觉自己很差、总有错，在学习中有压抑感，于是就越来越厌恶学习。可见这种做法是不对的。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。每一门学科都有它自己的特点，里面都蕴藏着无穷的奥妙和无尽的乐趣。成人要尽可能引导孩子掌握好知识，每每孩子弄清一个问题或者懂得一个道理的时候，家长要懂得与孩子一起分享这种快乐的感觉，这样既能增强孩子的自信心，使孩子有探索的积极性，又能让孩子产生学习的兴趣。

最后，家长应该指导孩子读书。父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。另外，家长的情绪、学习的环境等也能影响孩子学习的情绪体验。

4．发展孩子多方面的兴趣

一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好就会出现第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。同样对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，有的很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

5．积极鼓励，适当引导

在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。我们都知道“水滴石穿”的道理，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。但另一方面，我们也应该看到，孩子接受新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历的欠缺，对真善美、假恶丑的分辨能力有限，不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候，作为家长或老师，就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。

6．挑战困难，循序渐进

学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要处理好它。有的孩子喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣；有的孩子不喜欢困难重重的感觉，家长便可以引导他们在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让孩子在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养他们学习的兴趣。

总之，每个孩子对知识的学习和掌握，都是被兴趣牵引着一步一步地实现的。作为父母，应当珍惜孩子求知的兴趣，并积极地给予保护和鼓励，从小引导孩子在自主求知中快乐学习。既要顺其自然正确地培养孩子的学习兴趣，同时又要循序渐进，正确引导。这样，就可以收到很好的效果。