教孩子建立良好的伙伴关系

严浩的妈妈带着严浩去参加幼儿园同学的生日派对，为了这个派对，严浩特地让妈妈帮他精心打扮成了一个小绅士，严浩之所以这么在意装扮，是因为自己喜欢的同班同学小涵也会参加这个派对。

但很糟糕的是派对已经开始很久了，可小涵却一直没有注意到严浩，她正欢天喜地地在妈妈的陪同下与其他的小朋友玩。

小严浩生气极了，他突然发起飙来，冲过去把小涵推倒并不断哭闹，还大喊大叫说，如果小涵再不理他，他就要打小涵。

严浩的妈妈尴尬极了，忙不迭地向小涵的妈妈道歉。

小严浩的表现其实是不懂得与人相处的例子，相对于某些不知道如何和其他同龄人相处的孩子，有些小朋友天生就是情商高手，在游乐园溜滑梯、到超市买东西、到主题乐园排队，他都能认识一些新朋友，并和新朋友们玩得很开心。这些人气很旺的小朋友，即使年纪很小，他也知道出去玩时可以和其他新朋友分享自己的玩具、零食，所以总是会有一大群同龄人围在他身边，热热闹闹的。这种高情商其实一半是天生的，一半是和爸爸妈妈的教育有关。

孩子从3岁开始已有了初步的友谊感，并有其相对固定的“朋友”。3~4岁以后，由于性别角色意识的日益增强，孩子在兴趣、爱好、活动内容和方式等方面的性别差异也就越来越大，男、女孩子各自分开进行游戏活动的现象也开始发生。男孩子们开始初步形成社会交往中的“小团伙”，并因此有了一定的团体归属感；女孩子开始希望自己有好朋友，并对没有同伴共同玩耍而感到难过。

孩子们往往都会抢着跟某几个“受欢迎”的孩子做好朋友，而相对冷落甚至排斥那些被忽视或被拒绝的孩子，使他们形单影只、郁郁寡欢。怎样才能使孩子摆脱孤独感，建立良好的伙伴关系并获得企盼的友谊呢？专家认为，要想孩子得到伙伴的友谊，家长应教给孩子与同伴友好相处的方法。

1．家长要给孩子树立榜样

家长是孩子模仿的对象，家长待人接物的态度和方法也会反映在孩子身上。如果父母能与家里的长辈、同辈相处融洽，能与邻里搞好关系，这就为孩子树立了：很好的榜样。因此，家长首先要能与尊长、邻里、同事搞好关系，对孩子的小朋友要热情、尊重。

2．鼓励孩子多串门

多让孩子串串门，可以使孩子的性格变得开朗、合群。孩子在串门的过程中会逐渐学到待人接物的态度和方法。当然，对串门的时间、地点和礼仪规范，家长要给予及时的指导和控制。

3．教育孩子平等待人，不可以自我为中心

同伴之间的交往原则是平等。如果孩子在与人交往时太霸道，处处只考虑自己，不考虑别人，那么，别的小朋友就会疏远他、孤立他。而孩子霸道的性格往往是在家中形成的，因此，家长在日常生活中要教育孩子多为别人着想。比如，吃饭时，不要将自己爱吃的菜端到自己面前独占；家中有人生病时，家长要让孩子不要吵闹，要学会为病人着想等。教育孩子适当地为别人着想可以使孩子减少一切以自我为中心的现象。

4．要求孩子助人为乐、待人友好、与人合作

凡是那些被同伴接受的孩子，他们的共同特点是助人、友好、合作、快乐和亲近社会；而那些被同伴排斥的孩子往往是那些攻击性、破坏性强，易争吵，好打斗，怀有敌意和逃避责任的孩子。因此，家长如果要让孩子能与同伴友好相处，就要有意识地培养他好的性格与行为。

5．家长教育方式很重要

家长要给孩子以温暖和关怀，不要用强制和打骂的方式教育孩子。幼年缺乏父母之爱和家庭温暖的孩子容易形成破坏性、攻击性的性格倾向，同时家长教育孩子的方式也往往被孩子所效仿。因此，孩子怎样与同伴交往常常是父母对待孩子的态度、方法的反映。家长最好用民主的方式（如尊重孩子、听孩子合理的建议、给孩子讲道理、参与孩子的活动等）去教育孩子。 6．教给孩子与人交往的技巧

这些交往技巧有：

(1)使用礼貌用语，如“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”等，不对别人说粗话、做不礼貌的动作。

(2)教育孩子主动和同学打招呼问好，这样可以打开友谊大门。

(3)在与同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，不为区区小事而斤斤计较。

(4)与人交往要注重给予，而不是凡事注重回报。

(5)不无故打断他人的讲话，要认真听他人说话，不心不在焉或只顾做自己的事情。

(6)不在背后议论他人，也不打听别人的秘密和隐私。

(7)真心诚意待人，讲信用，不欺骗说谎。

(8)不用捉弄、嘲笑的方式吸引别人的注意，这样反而会引起别人的反感。

(9)在与同学的交往中，善于发现别人的优点和长处，多赞美别人，不因为自己的某些特长而处处炫耀自己。

(10)与他人说话，尽量讲一些两人都感兴趣的话题，不独自一人说个不停而不考虑他人的感受。

(11)同学之间交往尽量不要有过多的物质往来。

(12)不要对自己的成绩得意忘形，要体谅他人的感觉。

(13)学会带领其他同学参与到集体交往中来，并组织大家围绕一定的主题交流。

当然，要想孩子真正掌握人际交往的技能，就需要他多实践、多练习。在日常生活中，家长可以鼓励孩子带同学回家，并且帮助孩子热情地招待他的同学、朋友，提高孩子在同学、朋友中的形象。家长的热心会让孩子的同学和朋友增加对孩子的好感，从而愿意与孩子保持良好的朋友关系。

值得注意的是，家长不要规定孩子交什么类型的朋友，应该允许孩子结交一些年龄不同、性格不同或者特长不同的朋友。例如，孩子结交了在写作、绘画或者音乐上有特长的朋友后，就等于找到了一位好老师，孩子在这方面的才能也会得到相应的提高，与不同类型的人打交道的能力也会不断提高。

让孩子独自到同学或邻居家去串门，也是一个锻炼孩子交际能力的机会。串门做客，牵涉到寒喧、问候、交谈和有关礼物等方面。孩子一个人去就会成为主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际。家里来了客人时，有时不妨让孩子出面接待，特别是当客人或朋友与孩子年龄相仿时，家长千万不要包办代替。