培养孩子的协作意识

林格伦曾说过：“在文明世界中的人们，真正需要学会的本领是有成效的合作本领，以及教会别人也这样做的本领。”善于协商与合作既是一种精神和态度，也是一种能力和修养。孩子虽然年纪小，但协商与合作的重要程序却丝毫不能减，无论是拥有现时的快乐童年，还是顺利地适应未来的社会生活，都需要他们具备良好的合作精神及必要的行为经验。欧洲心理学家阿德勒说：“假使一个儿童未曾学会合作之道，他必然走向孤僻之道，并产生牢固的自卑情绪。”因此，家长要在孩子的日常学习和生活中逐渐培养孩子的协作能力，为孩子将来拓展自己的人生打下基础。

如何培养孩子的协作能力呢？建议做到以下几点。

1．教孩子学会与人合作

如果孩子学习比较优秀，或者在某个方面有突出的特长，就要注意教育他不能骄傲，在集体中更要善于合作，不能总是处处想表现自己。

2．注意培养孩子良好的性格

心理学家研究发现，一般情况下，有良好性格的孩子合作意识与合作能力都比较强，这种良好性格包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神。具有这种性格的孩子会主动与别人合作，而且会合作得很好。所以，培养孩子良好的性格是迈向合作的必备条件。

3．培养孩子有爱心、友爱互助等品德

如果孩子因为帮助别人而耽误了自己的学习时间，甚至损失了一个获得荣誉的机会，则要给他鼓励和支持。

4．让孩子学会悦纳别人

所谓悦纳别人，是指自己从内心深处真正地愿意接受别人。从实质上来讲，合作是双方长处的珠联璧合，也是双方短处的相互遏制。因此，只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有真正的动力和基础。所以家长要常和孩子讲“金无足赤，人无完人”这个道理，不能因为别人有这个缺点或那个毛病，就嫌弃他、疏远他。在日常生活中，家长要教育孩子多看并善于发现别人的长处，对于别人的长处要诚心诚意地加以赞美。此外，家长自己平时在工作和生活中也应坚持这种态度来对待他人，从而成为孩子的表率。

5．让孩子多参加需要配合的团体活动

家长可以让孩子玩一些诸如共同搭积木、拼图等需要协作的活动，还要鼓励孩子参与如足球、篮球、排球等体育活动。这些活动既有团体之间的对抗与竞争，又有团体内部的协调与一致，这就更有利于培养参与者的合作精神。

6．帮助孩子形成良好的合作态度

一般，在体育游戏和角色游戏中，孩子们的合作都比较好，但是在建构游戏中，往往会出现合作得不愉快。究其原因，便是合作态度的问题，因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时，孩子们会将一部分游戏材料据为己有，担心一合作，就没自己的份了。这时候，就需要家长与老师及时引导，帮助孩子消除一些顾虑，必要时家长或者老师可以参加到游戏中，示范合作，引导拒绝合作的孩子与自己一起游戏，让孩子逐步形成良好的合作态度。

7．教给孩子正确的合作方法

合作不是一个人的事情，自然不能随心所欲。为了让孩子更好地学会合作，家长应在具体的活动中教给孩子正确的合作方法。

有一位幼儿老师是这么教孩子合作的方法的：

在一次教学活动延伸中，我让孩子们分组合作画画，给一棵大树添画树叶，结果只有一组孩子在真正地合作，他们在商量分工，分别完成大树的某一部分。而其余几组幼儿虽然都在同一棵树上画画，但却在各行其是，并未真正合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法，然后再进行示范，结果孩子们就马上明白该怎样和别人合作了。

由此可见，在活动中教给孩子正确的合作方法非常重要，这能让孩子更好地学以致用，以便在今后的活动中更好的合作。

8．帮孩子解决合作中遇到的问题

有时，在游戏活动中，孩子遇到纠纷找不到很好的解决方法，不是告状就是吵闹，这时就需要家长帮助孩子解决他们之间的矛盾。解决这样的问题时，需要采取一种孩子喜欢并乐于接受的方式，不要伤害孩子的自尊心。

9．向孩子充分展示合作的成果

家长应充分肯定孩子的每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子，让他们体验合作的快乐和成功，激发孩子们还想合作的愿望，在家长与老师的积极引导和充分肯定中，孩子的合作意识和能力才能得到有效的培养。

10.创造协作的家庭环境

家长应创造善于协商与合作的家庭环境，使孩子在日常生活中得到熏陶。家庭或学习上有什么事情，父母应多与孩子商量，不主观武断地帮助其作决定，让孩子感受协商与合作的过程。

协商与合作能力在孩子的成长中起着非常重要的作用。因此，家长要积极地创造条件引导孩子学会协商、学会合作，多启发他们，让孩子从小多与同龄孩子接触，适应集体生活，使孩子具备积极向上的心理，活泼、快乐、健康地茁壮成长！