家长是孩子自信性格的雕塑师

他45岁就当上了美国通用电气公司董事长和首席执行官，这是美国通用电气公司自创立以来最年轻的一位董事长和首席执行官。也被誉为全球第一的CEO、当代最成功的企业家。他的名字叫杰克·韦尔奇。

但是谁都没有想到，他在小学的时候不但没有那么出色，而且还是个口吃的人。因为口吃他时常被同学嘲笑。

一天，他又因为上课回答问题时结结巴巴的，引起全班同学哄堂大笑。他非常沮丧。

他回家跟妈妈说：“他们都嘲笑我，我是不是很糟糕？”

妈妈当然难过。但是这不是一个寻常的妈妈。

对于这个孩子这种情况，好像安慰并不会起很大的作用。

妈妈一脸欢笑对他说：“哦！原来你是为这个伤心的？”

“这是因为你的嘴巴没有办法跟上你聪明的脑袋啊！难道你不知道你远比其他孩子聪明吗？”妈妈耐心地劝慰着孩子。

杰克·韦尔奇顿时心里一亮，他从此不再为口吃而自卑了，因为超越了自卑，所以他很快便摆脱了口吃的毛病。

杰克·韦尔奇说：“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”在整个学生时代，韦尔奇的母亲始终都是他最热情的拉拉队队长。所有亲戚、朋友和邻居几乎都听过一个韦尔奇母亲告诉他们的关于她儿子的故事。而且在每一个故事的结尾，她都会说，她为自己的儿子感到骄傲。

正是这么一位伟大的母亲，铸就了杰克·韦尔奇自信的性格。可以说，每一位家长都是孩子性格的铸造师，每个孩子的成长轨迹，都深深地烙刻着家长教育的印记。那么，当孩子被自卑困扰时，作为家长，我们又应该怎么做呢？

1．转移孩子的悲伤，找出孩子的优点

让孩子学会在自卑里寻找自信：

爱因斯坦小时候在课堂上做手工，老师要求每个学生做一只鸭子。全班学生纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖。唯有爱因斯坦迟迟才交出自己的手工活，老师看过之后高高举起，用嘲笑的口气对全班同学说：谁见过比这更丑的鸭子吗？全班同学哄堂大笑。爱因斯坦站起来大声说：“有，同学们。”他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起，“那就是我第一次做的鸭子”。

自信来自于哪里，自信就是不跟别人比，就跟自己比，只要一次比一次进步，一次比一次好就是一种成功。告诉孩子超越自己，就是在不断地超越别人，引导孩子做像爱因斯坦那样自信的人。

2．让孩子在自卑时，坚持信念

只要有信念，孩子就会朝着信念的方向一直向前，当孩子朝前走的时候，我们就会发现孩子的自卑很快就会消失。像韦尔奇一样，相信自己是比别的孩子聪明。

传说有一个王子，长得很英俊，但却是一个驼背，对于这一缺陷他感到很自卑。

于是国王便请最好的雕塑师，让他在王子的宫殿前按王子相貌雕了一个塑像，只是并没有驼背。

王子看到塑像后，受到很大震撼，慢慢的王国里的人民开始议论，说王子的背好像没有以前那么弯了，这让王子很高兴，没有多久奇迹就出现了，王子的背果然直了。

这就是父母给予孩子的一个信念带来的力量，记得要常常在孩子的心中雕刻一座属于孩子完美的、成功的雕像。

3．家长示弱能增强孩子自信心

现在的独生子女更多享受的是多个成人对他们的爱、对他们的照顾，很容易养成自私、自理能力差、不会体谅别人、缺乏爱心等缺点。如果我们成人能不时在孩子面前示弱，让他们感到自己有时也很能干，也能帮助成人做很多事情，相信孩子会慢慢自信起来。

兵兵刚上幼儿园时，妈妈每次接他回家走到楼下时，他总会说：“妈妈，我累！”妈妈一开始还真以为儿子刚上幼儿园中午休息不好，回家时会感到疲劳。因孩子年龄小，加上心疼儿子，妈妈毫不犹豫地就背起他爬上六楼。可接下来好几天只要一走到楼下，儿子就喊累，慢慢地，妈妈明白了儿子说累的真正原因：因为家住六楼，他怕累不想自己上楼。

有一天，快走到楼下时，妈妈灵机一动：何不在儿子面前示弱？于是妈妈学着儿子平时撒娇的样子说：“儿子，今天妈妈也累，你在妈妈心中是一位小小男子汉，作为小男子汉你能帮我做些什么吗？”儿子听妈妈这么一说，上下打量了妈妈一下，用手挠挠头，迅速将妈妈手里的提包接过去说：“妈妈，我来帮你提包，我拉着你上楼吧！”

说完就提着妈妈的包，拉着妈妈的手一级一级地上了楼。妈妈在后面装出很没劲的样子，一边上楼一边喊着：“儿子，慢点，我上不去了。”儿子一副很照顾妈妈的样子说：“我拉着你呢，你可以慢点！”以后的日子，妈妈时不时在儿子面前示弱，总是能收到意想不到的效果。

当然，帮助孩子克服自卑心理，变得自信的方法还有很多，作为家长，无论我们采取什么样的方法，其出发点都是为了帮助孩子摆脱自卑的阴影，走向自信。因此，在帮孩子纠正自卑的性格时，家长还应该注意自己的言语，以下的话家长不应该说：

简单的“不可以”。许多家长主观认定不好的事，都会直接跟孩子说“不可以”，却从不解释原因。在此提醒各位家长，在对孩子说“不可以”前，应先清楚说明为什么“不可以”，或者以聊天的方式引导孩子相互讨论、共同解决，通过协商的语气来对话。专家建议：最好用正向提醒来代替负面的禁止。如：将“你现在不可以看电视”，变为“你的作业还没做完，先去做作业吧！”

“你看你，你再看看人家”。在幼儿中使用横向对比不利于孩子自尊心的成长。家长都期望自己孩子比别人强，当他们看见别人的孩子比自己孩子好，就会对孩子说：“你看人家多能干，比你强多了，你怎么都不争气。”这种教育方式是对幼儿自尊心伤害最直接的。长期对幼儿采用这种教育方式会给幼儿形成“我比别人差”的潜意识，使幼儿自尊心处在一个受伤状态。

“你一定要”“你必须要”。当父母经常说出“你一定要”或“你必须要”的话语时，不妨先审视自己为什么这么说，是不是将自己的期待加诸孩子身上？如果是，那么父母就要矫正自己的想法。因为孩子是独立的个体，并非附属品。控制与责骂虽然可得到即时性的效果，却会产生极大的副作用，影响孩子的判断力，让孩子只知道盲从或因为反对而反对。