第一课 教室悬挂中国格言

大学名言

承认自己的不聪明、不勇敢，这样在面对别人的优秀时，可以坦然，并给子发自内心的赞美。

在克兰韦尔军学院的初级军官训练系，教室墙上端端正正挂着一块木牌，上面写着：“Giving one a fish is only for a meal, but teaching one to fishcall benefit one for a life.——Chinese proverb。”翻译成汉语就是“授之以鱼仅够一餐享用，授之以渔能供一生之需。——中国格言。”

这句格言在克兰韦尔军学院已经悬挂30多年了，它准确表达学院的教育理念。学员们认为，这句格言将使他们一辈子受用不尽，并将永远悬挂下去，因为再也找不到哪句格言能如此受到学员们的广泛赞誉了。对于一个人而言，院校教育是短暂的。因此要在短暂的教育中留下能够一辈子受用的东西，既要给学员“鱼”吃，更要教会学员“打鱼”的方法。在这样的教育理念指导下，皇家空军学院在培养人才中，把专业训练与提高领导管理能力有机地结合了起来，既打牢技术和战术基础，更注重全面提高能力素质。

学院在培养学员领导管理能力方面有一整套的措施。除了在基础训练阶段向学员系统传授领导管理基本理论知识，他们还大量地运用“事件训练法",由教官确定任务和条件，学员担任“指挥官"组织实施，分专题练习基本的领导管理能力。平时学员自我管理，并轮流在所属训练机构中代理一定的领导职务，组织管理训练，在实践中锻炼提高领导管理能力。

尽管皇家空军学院在英军飞行人才培训中主要承担基础训练的任务，但学院把“为提高皇家空军战斗力服务”作为自己的办学宗旨和目标，每个训练阶段都紧紧围绕提高战斗力，紧密结合实际对目标进行具体化。校方在基础训练阶段提出，要使飞行人员具有军官基本能力、素质和共同专业基础；在飞行训练阶段提出，要使飞行人员具有扎实的技战术基础、作战意识、战术素养、决策能力、管理才能和团队精神。

克兰韦尔军学院在基础训练

阶段可谓“精雕细刻”,学院院长威廉·里默少将说：“我们要生产出一个好的‘产品’,就必须这样精雕细刻。”这也应了中国的一句俗话：“磨刀不误砍柴工。”

学院在飞行人员培训的不同训练阶段，都相应安排了战术基础和战术训练的内容。在军官基础训练的6个月中，校方安排了作战研究课程。通过研究本国空军近年参加的马岛之战、海湾战争和科索沃战争等典型战例，培养学员关注战争、研究战争的兴趣、能力。在飞行训练中，战术训练安排得比较早。学员在初级和基础飞行训练阶段，就开始进行少量的战术基础科目训练。越往后面的飞行训练，战术科目占的比重就越大。

凡是被选为飞高速喷气式飞机的学员，都要通过17小时的模拟机训练和57小时在“隼”式战斗教练机上的训练后，才能送到作战训练中心，进行作战使用训练；完成作战使用训练的学员，才能被送往作战部队，进行作战飞机的改装训练和随后的战斗战术训练。从学院毕业的英国空军战斗机飞行员，在飞行学院平均要飞行424小时，完成部队作战机种改装训练后接近500小时，如此这般飞出来的飞行员，其基本功当然不一般。

克兰韦尔军学院的训练考核，也是采取近似实战的方法，教官对飞行员的表现哪怕有一点点不满意，他们也毫不吝惜地“摘下他的飞行头盔”。基础训练结束时，学员虽然入伍仅有半年时间，却被送到驻德国等欧洲国家的军事基地参加“维和”演习。演习的课题和方案根据世界上的热点问题拟定。所有“指挥官”都由学员担任，考官根据各人的表现评定成绩。学员在学院的整个训练结束后，一般还要被安排到沙特、马尔维纳斯群岛等海外军事基地，一方面在一线检验训练质量，一方面进一步提高其战备意识和战术水平。

克兰韦尔小百科

克兰韦尔军学院在培养学员领导管理能力方面有一整套的措施。除了在基础训练阶段向学员系统传授领导管理基本理论知识，他们还大量地运用“事件训练法”,由教官确定任务和条件，学员担任“指挥官”组织实施，分专题练习基本的领导管理能力。平时学员自我管理，并轮流在所属训练机构中代理一定的领导职务，组织管理训练，在实践中锻炼提高领导管理能力。