明确的记忆目标

一位老师曾经对甲、乙两个班的同学做了这样一个实验：

给甲、乙两个班的同学布置默写课文的作业，并且都告诉他们第二天会对他们进行测试。第二天果真测试了，结果两个班成绩基本上一致。

测试后，这位老师只告诉甲班同学两星期后还要测试，而乙班同学不知道。两个星期后，这位老师又对两班的同学进行了测试，结果，甲班同学的成绩比乙班同学明显要好得多(甲班同学在测试前也没有复习)。

那么，这究竟是为什么呢?你知道这其中的道理吗?

记忆小妙招

这位老师的实验说明，并不是甲班同学比乙班同学更聪明，记忆更好，而是由于“一次测试后，对甲班提出了更长久的记忆目标，结果甲班同学就记得长久些。

这个例子也告诉我们，在学习中要养成一种习惯，要严格要求自己，给自己明确提出记忆的目标，只有这样，我们在记忆的时候才能有好的记忆效果。