卫生习惯是个人素质的表现

虎爷爷有两撮长长的胡子，真帅！

一天晚上，虎奶奶煮了一锅面糊，撒上了葱末、蒜泥和辣椒粉

“呵，真香！”虎爷爷“呼噜呼噜”喝了三大碗面糊，还把碗舔得干干净净

虎爷爷的两撮胡子上沾满了面糊，他也不擦，就上床睡觉了

“呼噜，呼噜！”虎爷爷打起了呼噜，胡子上的面糊慢慢地干了，变成一根根细面条啦！

半夜里，有只小老鼠闻到了面条的香味，悄悄地爬上了床，爬到虎爷爷的枕头边。

“咔嚓咔嚓……”小老鼠吃起胡子面条来。“嘻，这面条又细又脆，真好吃！”小老鼠说。

小老鼠吃完了左边的胡子面条，又蹦过去吃右边的。一不小心，他的尾巴尖伸进了虎爷爷的鼻孔里。

“啊——嚏！”虎爷爷睡梦中打了个喷嚏，吓得小老鼠骨碌碌滚下了床，逃走了。

第二天早晨，虎爷爷醒来，捧起镜子一照：“咦，怎么一撮胡子变成了面条，另一撮胡子没有了？”

虎爷爷赶紧到**去找，找来找去也没找到一根胡子：“奇怪，我的胡子到哪里去了？”

还是虎奶奶细心，她对虎爷爷说：“你呀，准是昨晚喝了面糊没擦嘴，胡子变成面条，给老鼠当了点心”。

虎奶奶端来一盆热水，说：“来，快把这撮胡子洗一洗，要不到夜里又没了”

虎爷爷赶紧拿来毛巾，用力地洗呀洗，才把胡子上的面糊洗掉了。

直到现在，虎爷爷的嘴巴边仍旧只有一撮胡子他一点也不帅了。

很多孩子因缺乏卫生意识，还不能完全理解“脏”和“干净”的含义。他们会把掉在地上的食物捡起来吃；用嘴咬玩具；不管是在卫生间还是公共场所，手总是到处**；还喜欢随地跪坐……遇到这些情况，妈妈不要斥责与打骂孩子，最好的办法就是找个合适的机会，给孩子讲一讲《小猪变干净了》的故事。

有一只小猪，长得很可爱，大大的耳朵，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，可就是不讲卫生，它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，弄得满身都是泥浆。

有一天，小猪想去找朋友玩。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。走着走善，它看见前面有一只小鬼子，这只小兔子长着一身雪白的毛，红红的眼睛长耳朵，真好看！

小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块玩好吗？”

小白兔一看是小猪，就说：“啊，是小猪呀！看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”

小猪不愿意洗澡，只好走开了。

小猪继续走着，在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

小猪热情地迎上去说：“小白鹅，我和你一起玩好吗？”

小白鹅说：“啊，是小猪呀！看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”

小猪看看自己，满身泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢！

小猪红着脸难为情地说：“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢？”

小白鹅回答道：“我带你到河边洗个澡吧！”

小猪跟着小白鹅来到河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗、搓呀搓，不一会儿就把自己洗得干干净净。

小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也跑来找小猪玩。小猪和朋友们玩得可高兴了。

妈妈给孩子讲故事的同时，还应该告诉孩子：干干净净的孩子人人爱，不讲卫生的孩子没人理！要向小猪学习，变得干干净净，才能成为一个人人都喜爱的孩子。

要想让孩子做到干干净净每一天，家长要特别注意以下几个方面：

第一，让孩子意识到不讲卫生的危害。只有让孩子了解不讲卫生的危害，才能树立起孩子讲卫生的意识。因此，家长应从小给孩子灌输卫生常识。

第二，让孩子保持个人卫生。家长要从小要求孩子勤洗手、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲，这不仅能保持个人卫生，而且还能够促进血液循环，增进身体健康。

第三，要求孩子保持仪表整洁。家长应该教孩子注意衣服是否干净整齐，扣子是否扣上、鞋带是否系好、头发是否整齐。同时，还要让孩子懂得，关注自己的仪表是素养高的表现。

第四，保护好牙齿。家长要督促孩子早晚刷牙、饭后漱口、睡觉前不吃糖果饼干等，并且养成固定的良好习惯。

第五，让孩子养成保持周围环境整洁的良好习惯。无论在什么场所，都要教育孩子：不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，不随地大小便，不在墙壁上乱涂乱画，不踩踏桌椅。

第六，家长要多督促、多检查。孩子的自觉性、坚持性和自制力都比成人差，需要不断地督促、提醒和检查，这样才能使孩子良好的卫生习惯得到不断强化与巩固，逐步形成自觉行动。

良好的卫生习惯并不是一朝一夕就能养成的，这就需要家长有一定的耐心，做到用爱心督促孩子成长，用耐心关注孩子的健康。唯有如此，孩子才能慢慢养成良好的卫生习惯。

随着社会卫生意识的增强，越来越多的人将卫生习惯作为衡量一个人是否讲文明、有素质的基本标志之一。作为家长，培养孩子良好的生活卫生习惯尤其重要。因为它不仅体现出孩子的个人素养，还是孩子身体健康的重要保证。