首先从了解“大脑结构”开始

外界的信息会经过大脑的六个区域

我们先了解一下大脑的运行机制。

来自外界的信息经过人的五感输入大脑，再经大脑各个部位进行加工和处理。在此过程中产生大脑特有的功能，如“理解”“判断”“思考”“记忆”等功能，以及“感情”“心情”“情绪”等功能。

人们获取的信息经由大脑的六个部位，其顺序如下：

①大脑皮质神经细胞→②A10神经系统→③前额叶皮层→④报偿性神经系统→⑤纹状体、基底核、视床→⑥海马回、脑缘（大脑边缘）

这么多生涩的名词，有些让人望而生畏。但要想培养孩子的大脑和专注力，理解大脑的运行机制很重要，所以请努力尝试着读下去。

六个部位针对来自外界的信息，进行如下处理：

①大脑皮质神经细胞

大脑皮质是大脑的表层。这里有“语言中枢”“视觉中枢”“空间中枢”等，这些中枢发挥着认知外界输入的信息的功能。

由眼、耳、皮肤等五种感觉器官输入的信息分为两部分。一部分是先经神经细胞认知之后被输送至“③前额叶皮层”的信息，另一部分是先被输送至大脑深层，再经“②A10神经系统”后到达“③前额叶皮层”的信息。

②A10神经系统

这里聚集着掌管大脑情感、情绪功能的几个部分。其中，有掌管好恶的“侧坐核”、分辨危机感的“扁桃核”、控制有趣与否等情绪的“尾状核”，以及控制欲望与干劲的“视床下部”。

A10神经系统的作用是给信息贴上各种情感、情绪标签。一旦在这里被贴上“喜爱”“有趣”等积极情绪标签，其后大脑运行会更高效。反之，如果被贴上“讨厌”“无聊”等消极情绪标签，则会在接下来的“前额叶”部分被处理为“可遗忘的信息”。

③前额叶皮层

这里是大脑理解、判断信息的场所。请把这一部分理解为与“理解力”“判断力”有关的区域。

我们以前学过的东西、经历的事物等全部以“信息编码”的符号形式储存在大脑中。前额叶皮层将这些编码信息与新输入的信息进行比对之后，能够瞬间进行判断与识别——“这个对”“这个不对”“虽然有点相似，但还是稍有不同”等。

如前所述，在A10神经系统中被贴以消极情绪标签的信息，在此处被判断为“无所谓的信息”“可遗忘的信息”。因此，这些信息也不会被进一步理解，它们被排除在“思考”“记忆”这些大脑功能之外。

④报偿性神经系统

在“②A10神经系统”中被贴以“喜爱”“有趣”等积极标签的信息，在“③前额叶皮层”进一步得到理解、判断，然后被传送至报偿性神经系统。

报偿性神经系统的主要工作是对自我给予褒奖，借此孕生出愉悦的情绪。简单说来，它是创造“干劲”“欲望”的场所。

对大脑而言，褒奖就是独立完成某事后那种喜悦、愉快的情绪。所以“自己主动去做某事并取得成功”能够有效地激活报偿性神经系统的功能。

一旦报偿性神经群判断出“哦，这个信息可以获得褒奖！”，它就会激励其他脑细胞：“要好好工作哦！”它是大脑之中最具煽动性的角色，通过它的激励，大脑细胞便会作出回应并开始工作，产生干劲和欲望。

⑤纹状体、基底核、视床

这部分与“②A10神经系统”“④报偿性神经系统”相连接，可以理解为信息的“中转站”。

这部分通过各种功能判断哪些信息可以优先通过，是信息在大脑中循环的中转站，还可以向掌管运动的区域传递信息，来调整姿势和运动。

⑥海马回、脑缘（大脑边缘）

海马回是与记忆有深刻关联的区域，想必大家都听过很多次。这个区域是短期记忆的保管仓库。

尽管如此，这些信息终究还是短期记忆，若不使用便会被束之高阁，直至抛之脑后。想必大家都有过这样的经历，临阵磨枪式的学习不会在脑海中留下深刻印象。

要想使信息成为牢固的记忆，就需要反复学习、思考、实践。

核心是“动态中枢核心”

我将大脑的区域②～⑥命名为“动态中枢核心”。具有不同功能和作用的各个部分联合为一个整体，组成了一个“脑中枢联军”，从而孕生出非常复杂而高级的脑功能。

在培养孩子的大脑或帮助孩子打好专注力的基础时，尤为重要的是要充分调动“②A10神经系统”“④报偿性神经系统”“③前额叶皮质”这三个区域的功能。其在今后的育儿过程中的作用也会越来越突出。

理解该特性之后，就能在育儿过程中分清哪些是培养孩子的大脑所需要的，哪些是不需要或不可取的。