序章 孩子的大脑在10岁之前处于成长期

孩子的大脑发展分三个阶段

大家知道孩子的大脑与成人的大脑之间最根本的不同是什么吗？

那就是孩子的大脑尚处于“发展中”。

若想培养孩子的专注力，或让孩子集中精力，就得了解大脑发展的过程。能否认识到这一点，对大家培养孩子专注力时与孩子的相处方式有着密切的关系。

因此，我们首先整体了解一下孩子从0岁开始大脑在成长和发展过程中都经历了哪些阶段。

孩子大脑的不断成长、发展历经三个阶段：

首先，大脑的发育始于神经细胞的增加。

脑神经细胞的结构有些特殊，从作为本体的细胞体中延伸出的部分被称为“树状突起”，这些细短的树枝状突起进一步伸展为一根尾巴状的“轴突”。

脑神经细胞形成这种形状是为了将各种信息当作电流信号，让其在细胞间进行传递。可以这样说，“树状突起”是从其他神经细胞获取信息的“输入天线”,而“轴突”则是向其他神经细胞传递信息的“输出装置”。

这种脑神经细胞会在某个时期急剧增加，即大脑处于快速发育的状态。

而且，脑神经细胞的数量一旦达到最大值，便开始缓慢地减少。

这时会产生细胞的“间拔”（译者注： 间拔，日语“間引き”，原意为农业用词，指播种过程中，间隔拔除长势不好的幼苗，留下长势良好的幼苗，这里借用形容细胞成长。）现象。这一时期，无用的细胞被间拔而死掉，也就是说要拣选出需要留下的细胞。

这样一来，细胞被拣选的同时，孩子大脑中的“信息传递回路”便会形成并不断发展。细胞与细胞之间相互连接，共同构建起一张复杂而庞大的信息网。产生这种现象是因为大脑有其“秘技”，它能孕育使人聪明的资质。

脑细胞对新信息，特别是对带有情绪的信息会产生强烈的反应。这样一来，脑组织作为脑细胞的聚集体便拥有了优越的性能。

也就是说，通过带有情绪的会话，可以孕育一些资质，使孩子成为聪明的孩子或注意力集中的孩子。反之，如果那些在会话少且反应不好的习惯中生长的细胞被保留下来，孩子就会不聪明，因此，大脑会通过基因程序将这种细胞予以清除，这就是间拔。

如果大脑能做好间拔的工作，大家都会成为聪明人。遗憾的是，大脑并非如此负责,即使有些许不好的成分，细胞的网络化也会不断进行。所以，大脑的好坏取决于天生的资质，其实是一种误解。

大脑在创造这些资质的同时，还在创造“信息传递回路”，在这些任务即将完成之时，孩子的大脑也渐渐发育为成人的大脑。