创造力非凡的少年

到格兰瑟姆中学读书

爱好机械制作、喜欢绘画和思考的少年艾萨克·牛顿，决定进入格兰瑟姆中学就读了。

当时没有汽车、火车、电车等便利的交通工具，只有偶尔经过的用于长途运输的马车。牛顿为了方便上学，只好租住在格兰瑟姆克拉克药局的二楼。

格兰瑟姆中学的校长是牛顿念过的史托克私塾的创办人亨利·史托克先生。史托克先生是一位声誉很好的教育家，他也很喜欢牛顿。牛顿所居住的药局主人的弟弟是这所中学的数学老师。因此对这种新的学习环境，牛顿并不感到排斥。

在新学校里，牛顿仍然不和别的孩子交朋友，他还是喜欢一个人呆呆地坐在角落里想些什么，活泼开朗的少年们看到他这副样子，都很不喜欢他，大家都远离他。

“呆子来了！”同学们看到牛顿，就故意大声嘲笑他。可是牛顿从不理会，如此一来，调皮捣蛋的同学就更想捉弄他。牛顿在学校里变成了专被恶作剧的对象。

老师们也没有称赞过牛顿，因为牛顿对学校的功课一点儿都不放在心上。除了在学校，牛顿所有的时间都是躲在药局二楼的房间里。锯子、凿子、刨刀、锤子、水彩画具等都被他带到这里来了。

在药局二楼的另一个房间里，住着一个年纪和牛顿相仿的少女。她是克拉克夫人与前夫生的孩子，名叫安妮·斯托瑞。

“斯托瑞小姐，给你做个书架好不好?”牛顿望着斯托瑞的房间，吞吞吐吐地问道。她的房间里没有书桌，也没有书架，角落里堆着一堆书。

“真的? 你会做吗?”

“嗯。”牛顿面红耳赤地小声回答。他买来木板，刨好之后组合成书架，最后刷油漆。一个星期里他每天都在忙着做这个书架，只有在吃饭的时候，斯托瑞才能见到他。

“牛顿先生，你整天在房间里面做什么?”

“做木工呢。”

“是不是在做我的书架?”

“是，是的。”牛顿高兴地说着，竟然把没叉到食物的叉子放到了嘴里。

“啊！”斯托瑞看见他的动作，不禁哈哈笑起来。牛顿感到很不好意思，匆匆吃完就赶回房间，比平时更用心地工作。

不久，斯托瑞的房间里就放上了牛顿做好的精美的书架。

“再给你做一张桌子吧。”

“谢谢，牛顿先生。你好像是家具店的推销员了。”

斯托瑞开心地向牛顿道谢。当然，牛顿也感到很高兴。

他用三个星期的时间把小桌子做好了。“牛顿，你的手真巧！”药局主人一看到桌子，就赞不绝口。

“还有，耐性也很好。”对牛顿的死气沉沉一直不太喜欢的克拉克夫人发现了他的长处之后，态度也改变了。

牛顿想起了每次赶集就能看到的磨面粉的风车。

他非常想去看看风车，但外婆说路上会遇到强盗又让他感到害怕。“斯托瑞小姐，你看过那个磨面粉的风车没有?”牛顿终于鼓起勇气，询问起斯托瑞。“有呀。”她回答得很干脆。

斯托瑞看出了牛顿的想法，主动和牛顿一起去看风车。风车在镇内，从来没有强盗出现。牛顿知道了之后在心里嘲笑了自己。进入风车磨坊后，牛顿极为仔细地观察起来，他想把风车的结构印在脑海里。回来的途中斯托瑞和他说话，他都答非所问，这让斯托瑞很生气。到家后牛顿飞奔到房间里，拿出一大张纸把印在脑中的风车结构一点一点地画下来，直到画完后才感到安心。

第二天，这幅机械图被克拉克夫妇看到了。“你对机械知道得很详细嘛。”药局主人说。在那个时代，还没有发明蒸汽机和发电机，磨粉机和手织机可以说是最复杂的机械了。

几年前，德国一个叫马德堡的城市，市长奥托·冯·格里克做了一项实验。他把两个铁制的半球合在一起，抽出球中的空气后，用十六匹马才把两个半球拉开。这一项实验在历史上被称为“马德堡半球实验”。当时就是这样的时代，仅仅画了风车的机械图，就会被夸赞对机械很内行。自此以后，克拉克家的人不但不认为牛顿是呆子，反而认为他很有才能，牛顿因此心情变得非常好。

在克拉克家的人面前，牛顿也像在伍尔索普的外婆面前一样，不再那么呆板了。