鼓励内向或孤僻的男孩

当男孩和朋友们一起经历“枯水期”时，父母不必过于担心。心理学家威廉·布科夫斯基根据一项针对青春期早期男孩友谊的研究分析认为，社交速度慢是正常现象。事物是如此千变万化，如果一个男孩的友谊没有经历起伏，那才让人惊讶呢。某种程度上说，男孩间的友谊是培养长期人际关系技能的一个训练场。尽管许多父母不切实际地希望他们的儿子能够稳定发挥、保持连胜，但男孩学着适应环境的变化，学着应对挫折，还是值得提倡的。

但“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。有些男孩觉得，朋辈群体太过于推崇竞争意识，不如干脆放弃。杰布第一次来见我的时候，还只是一名六年级的学生。但很快，他就展现出和大人相处时自信的一面：诙谐风趣，容易信赖他人，不怕展示自己的脆弱。他能够做他自己，侃侃而谈时对我完全信任，我在倾听时也乐于给予他相应的尊重和关心。上述种种，都是他在亲子关系、师生关系中，通过锻炼获得的。

但他和同学的关系却是另一番景象。他认为其他六年级学生都既反感又惹人厌，很难相处，这让他对拥有朋友压根不报什么期望。但杰布深受老师们喜爱，他们欣赏他的真诚、主动和幽默。到了周末，杰布往往孑然一身地和家人度过。他也极少和同学们用手机互动。

从未体验过和朋友们在一起的雀跃时光，杰布变得悲观而沮丧。然而，别说是他，就连他的母亲，都没能把这两件事情联系起来思考。事实上，他们反而倾向于把没有朋友这件事情当作另一件事情来看待。他们对于抑郁倾向的想象还仍然停留在生物学的概念基础之上。在学习方面，杰布也有点与众不同。刚上学那几年，他曾和其他那些有着特殊需要的学生一同待在资料室里。后期他慢慢调整，学习方式也渐渐回归了主流。那些特殊岁月，让他始终游走在朋辈群体的边缘。特别是在体育课或健康课上，其他男孩甚至还会对他说出非常刻薄的话。杰布渐渐明白了自己的不同之处，也明白自己不太可能和其他男孩打成一片。他对自己的这个认识令他痛苦万分。

从他的父母、老师们那里，我了解了他性格的全貌，在初步评估时对他进行了一些测试，然后我意识到：他陷入了一种发展式孤立状态，而这种孤立状态只会越来越强烈。男孩有一种与生俱来的内驱力，他们就是要和其他男性打成一片，拥有他们自己的人际关系网，而且必须搭建起他们自己的生活。杰布退回家庭就是退回了安全区，而他的母亲坦率地承认了他的与众不同，这一举动也在不知不觉中助长了他的无力感。她寻思着，杰布没准需要药物治疗？对杰布来说，他陷入困境又无能为力，不知道自己应该如何摆脱这种恶性循环。

我让杰布谈了谈他的人际关系现状，跟他保证他的确有趣又机灵，还补充说和他交谈真的很有趣，更表示我很确定其他人也是这样看待他的。当他埋怨别的男孩，并为自己的无所作为找借口时，我建议他制定一个目标，我将绝对支持他，直到目标实现。请他每个周末都出门社交，至少一周一次。我帮他列出了一张名单，罗列出所有他可能欣赏的男孩，允许他对每个男孩横挑鼻子竖挑眼，但就是不允许他删掉这些男孩的名字。“没有完美的人，杰布，但你要是想在芸芸众生中寻找一个好友，你需要尝试，需要把许许多多男孩放在你心里公平地衡量。”他信任我，而对那些让他感到失望的男孩，我的态度也是轻轻松松，这似乎给了他足够的动力，他答应去试试。当然啦，当他发现他的很多同学和他在一起的时候都很快乐，他的态度开始有了转变。没过多久，他就真的实现了跟我约定的目标，而且再也不抱怨自己沮丧抑郁了。

我的确非常同情杰布，他班里那些男孩对他是如此粗鲁而刻薄，但这就是人性。他比我更清楚这一点。但与此同时，我明白的，他却不一定明白的一点是：尽管形势看似对他不利，但饭要一口一口吃，路要一步一步走。一次结交一个朋友，假以时日，总能从舞台边缘走向舞台中央。只要有一个男孩热情地对他抛出友谊的橄榄枝，事情就好办了，交际圈子总会一点一点铺开。经历过成功，他会变得更加自信，无力感和沮丧感就会被抛在脑后。一旦成年人眼中那个有趣又热情的男孩学会如何展示自己，他也一定会在同龄人眼中大放异彩。拨开层层迷雾，杰布终将发现，同毒舌小团体相处的一个重要秘密就是：决不能自觉自愿地背黑锅，更不能忍气吞声地成为活靶子。

身处朋辈群体中的男孩人人自危，就算是群体的老大也不例外。任何人都可能突然成为遭奚落的靶子。许多自我意识健康的男孩都会自然而然地意识到这种动态威胁。不过，尽管群体中的男孩大多数都保持沉默，可一旦有人对他们说起知心话，提醒他们不要忘记自己究竟是谁，便总有个别男孩敢于发声。每个男孩内心中都闪烁着人性，而且通常比不那么健康的兄弟会规范要更胜一筹。从根本上说，我们帮助男孩意识到：如何在不受群体规范约束的情况下与同龄人交流，是赋予他们力量的一种重要方式。