气球猫找理想

课间，同学们正在校园里玩耍，突然有人喊了一声：

“天啊——有人掉下来啦——”

大家循着喊声望去，原来，从七楼阳台上掉下一个学生。

“天、天、天、天啊，这可、可、可、可、可是七楼，掉下来、来、来肯定没、没、没、没命了……”

布老鼠一着急变得更加结巴了。

校园里的欢闹声突然停止了，寂静得像午夜所有人都睡着了一样。所有人都望着掉落的同学，谁也没有办法。掉落的速度太快了，还没有人想到怎样救援。突然，豌豆鹅飞起来，半空中将掉落的同学抓住，然后向七楼阳台飞去……同学得救了，校园里一片掌声。

豌豆鹅顿时成了英雄。

我的理想就是长大后做一名建筑工程师，把住宅楼设计成圆锥形的；教学楼应盖成阶梯形的，那样，楼上的学生就不怕不小心掉下来了，楼顶当然是半球形的，这样学生就能在最高一层作观天象的实验了。

豌豆鹅救援同学时突然改变了自己的理想。

西瓜象老师非常赞同：

“你的理想不但非常美好，这段描写也非常精彩。首先说明自己的理想目标是‘工程师’，然后说明成为工程师后具体要做什么，也就是说明了为什么要有这样的理想，这是关于‘理想’的心理描写方法之一。”

“我的理想是什么呢？”气球猫偷偷问自己，没有答案，然后问布老鼠，“你的理想是什么？”

“我、我、我、我的理、理、理想啊——”布老鼠结结巴巴地说——我曾经多次问过自己：长大了干什么？我想过当一名救死扶伤的医生；想过当一名扞卫祖国领土的解放军战士；也想过当一名科学工作者；然而，我想得最多的是，长大了当一名作家。

“哦——布老鼠，不错嘛。”西瓜象老师夸奖说，“虽然你没有说明成为作家后要写出什么样的书，没有说明为什么要当作家，但是，开头一句询问自己长大了干什么，然后以排笔的方式说明曾经有过多种理想，最后确定自己的理想目标，也是‘理想’描写的一种好方法。”老师转头看着气球猫，“你的理想是什么？”

“我的理想？是啊，我的理想是什么？”气球猫仔细想了想，“我要去找找，我要去找找……”

“啊——理、理、理想还有找、找、找、找的吗？”布老鼠惊讶不已，“哪、哪、哪里找、找、找、找去啊，难、难、难道丢、丢在半、半路上、上、上了……”

“这是秘密。”

气球猫飞出校园，找啊找，找啊找，找啊找，找了几天几夜，终于回到学校。

豌豆鹅与布老鼠一起围上来问：

“你、你、你找、找、找、找到理想了、了吗？”

豌豆鹅随着布老鼠也变结巴了。

人们生活在社会中，所以每个人都应该做一些对社会有贡献的事。因为人们各有各的兴趣，各有各的志向，所以他们所选择的职业也各有不同。例如，有些人想做富有的富人，有些人希望做有权势的大官，有的人希望做救人济世的医生，有的人喜欢做培养人才的老师，我却希望做一名科学家。

西瓜象老师也在旁边，夸奖说：“嗯，不错，不错。首先概括说明每个人都应该有为社会作出贡献的理想，然后说明每个人的理想都不会相同，有的想做有钱人，有的想做官，有的想做医生，有的想做老师，最后说明自己的理想是做一名科学家。这种关于‘理想’的心理描写方法非常好，值得我们每个人学习啊……”

“原来理、理、理想是可、可、可、可以找、找、找、找到的呀。”布老鼠有些遗憾地说，“早、早、早、早知道这、这、这、这样，我也找、找、找、找找好、好、好了。”

“那也不如豌豆鹅呀，人就是空中掉人砸出来的理想。”

气球猫话音刚落，外面又传来声音——

“天啊，掉下来了，掉下来了呀——”

它们急忙跑出去看，原来，不是有人从空中掉下，而是足球被踢到屋顶，风一刮掉了下来。

“后悔牌”游戏大赛

放学后，气球猫豌豆鹅布老鼠将小精灵找来，要一起做游戏。小精灵想了想：

“这样吧，我出题目，提出问题，大家回答。”

三个人不知道小精灵玩什么游戏，都一口答应了。

小精灵念动咒语，墙壁上出现一段文字：

在学习上，我是个“粗心王”。有时测试，不该错的却能扣掉五六分，都是些“低级错误”，看到试卷发下来，老师给的触目惊心的大红叉，我总是后悔得直打脑袋。

“什么呀？”布老鼠第一个反对，“不、不、不是游戏吗？怎、怎、怎么又作、作、作文呀？”

“就是，这有什么好玩的？！”

气球猫也反对。

“先听小精灵说完，说不定能好玩呢。”豌豆鹅比较冷静，“只是有一个问题，如果我们猜对了怎么办，猜不对怎么办？”

“没、没、没错，一、一、一……”

气球猫抢话说：

“一定要有个说法。”

“猜对一题，我带你们空中飞行一圈，猜对两题，我带你们飞行两圈，猜对三题，我带你们去南极旅行……”

布老鼠抢话：

“如果都、都、都、都猜对、对、对了呢？”

“一共三道题。”小精灵说，“这是一段关于‘后悔’的心理描写，首先写了后悔的原因，然后写后悔的心理，而且是用‘打脑袋’的动作表现后悔心理的。这是作文方法。我的问题是：哪些低级错误造成扣分的？”

“我、我、我知道，结果本、本、本来是26，却写、写、写了62。对、对、对不对？”

布老鼠抢先说。

气球猫说：

“应该是错别字扣分的。”

豌豆鹅沉吟了一下：

“我觉得应该是第三题答案写在第四题上了。”

小精灵不说答案，反而念起咒语，墙壁上的文字换为：

我真后悔，后悔当初不听值周班长的话，自己给自己找麻烦。真是不当家不知柴火贵，不当“官”不知当“官”难。此时我才真体会到当值周班长真不容易。

“这段也是关于‘后悔’的心理描写，首先说明后悔了，接着说明后悔的原因，‘后悔当初不听值周班长的话，自己给自己找麻烦’，最后写了后悔的感想感受……”小精灵说，“我的问题是，怎么不听值周班长的话，自己给自己找了什么麻烦？”

“这问题用脚趾头想都能知道。”气球猫抢先说，“值周班长不让乱扔纸屑，可他偏偏到处扔，于是老师让他做值周班长，这才知道‘当官’难。”

“不、不、不一定，如果是我、我、我就乱、乱、乱扔果皮。”

布老鼠说。

豌豆鹅总有自己的想法：

“一个人能扔多少啊？应该鼓动几个好朋友一起扔。”

小精灵仍然不给正确答案，念起咒语，墙壁上又出现一段文字：

我后悔莫及。我失去了一只眼睛，我伤心地想：要是能用我家所有的财产换回我的眼睛，我一定毫无吝惜，以后像爱惜生命一样爱惜“它”，可我越想越后悔，后悔不听老师的谆谆教诲：不准玩危险的游戏！

“这一段还是关于‘后悔’的心理描写。”小精灵讲解说，“也是开始就说明后悔，与上段不同的是，接着描写感受，最后才写出后悔的原因。我的问题是，他玩了什么危险游戏？”

“这个我知道。”豌豆鹅抢先说，“第一次打弹弓拿反了，结果，泥球击中了自己眼睛。”

“哪有这么笨、笨、笨的？”布老鼠跟着说，“肯、肯、肯定是喜欢玩、玩、玩枪，整天一、一、一只眼睛瞄、瞄、瞄准，时间长、长、长、长了，就变成一、一、一只眼睛了。”

气球猫反对：

“更不可能，应该是和别人玩射箭，被别人射中了眼睛。”

“好，三个问题都回答完了。”小精灵总结说，“我们今天这个游戏活动，就叫‘后悔牌’游戏大赛。”

“这、这、这就完啦？答、答、答案呢？”

布老鼠有些不高兴。

气球猫豌豆鹅异口同声：

“就是啊，答案呢？不能就这样结束了呀？”

“答案嘛——这个这个……”小精灵卖了一会儿关子，“我带你们去见当事人，只有他们自己才知道正确答案。”

“啊——”

三个小家伙都有点不高兴，那么，它们有没有去找答案呢？你来猜猜吧。