第18章 汉口也有“洋泾浜”

“洋泾浜”一词来源于上海。上海开埠后，中外交流日盛一日，逐步形成了一种独特的语言文化现象—— 洋泾浜英语，使用者主要是跟英美人打交道的中国雇员、佣人，商人，业主等。这是一种非正统的夹生英语，或发音不准确，或用汉语渗透到外语之中，或将汉语与外语相互嫁接，或带浓厚的方言土音等，虽系野狐禅，不类不伦，但能够满足最低限度的沟通和交际。据说虞洽卿、叶澄衷等大佬在发达前就是靠宁波话注音的会话手册自学英语的。

汉口开埠，租界的先后开辟，外商的大量涌入、洋行的渐次设立，外资企业的大力兴办，在促进汉口对外贸易发展的同时，也推动了本土与西方的文化交流。华洋杂处，语言是关键的沟通媒介，克服障碍，外语学习就显得日趋重要。在无法接受正规教育的情况下，洋泾浜便应运而生。据《风雅武汉》一书介绍，一些汉口老人，斗大字不识一箩筐，却能说一口洋泾浜英语、德语、法语，这些都是在洋人的轮船、洋行、西餐厅、跑马场混过事的。

随着西方传教士相续登陆，武汉出现了不少教授外语的教会学校，官方和民间也创建了形形色色的外语学校、译书馆和外语补习班等，由此培养了一批精通外语的人才。被世人誉为“大汉口之创造者”刘歆生，之所以能够有后来如此之大的成就，与他年少时在家乡柏泉教会学校读书，通晓外语是密不可分的，刘歆生不懂外语，就不可能成为洋行买办，就不可能很快地积累从事地产生意的资本。

在社会上，上海洋泾浜英语还冒出了不少顺口溜，如“清晨相见谷猫宁（goodmorning），好度由杜（how do you do）叙阔情，若不从中肆鬼肆（squeeze），如何密四（mister）叫先生”。

作为全国三大租界区之一的汉口，中西文化的交流和碰撞日渐频繁，口语中汉英杂处的现象也不少见，在儿童中也出现了类似“洋泾浜英语顺口溜”，尽管它们的流传范围不很广泛。

来是“康姆”去是“钩”，“酣得”就是人的手。我是“梯切尔”我教你，“导格”是“优”你是狗。（来是come去是go，hand就是人的手。我是teacher我教你，dog是you你是狗。） 由徐明庭先生传唱。

康姆（come），来；钩（go），去；酣得（hand），手；梯切尔（teacher），老师；导格（dog），狗；优（you），你。

这是同学间相互戏谑的谣歌，和下面的《法德、妈德》一样，均是用武汉话夹杂英语单词而构成的童谣，很有本土特点和时代特色。

下一首亦系徐明庭先生传唱：

“法德、妈德”敬禀者，儿在校中“锐得、跛客”，别的功课都“古德”，惟有“英格理希”不懂得。（father mother敬禀者，儿在校中read book，别的功课都good，惟有English不懂得。）法德（father），父亲；妈德（mother），母亲；锐得（read）、读；跛客（book），书；古德（good），好；英格理希（English），英语。

据徐老介绍，1941年，他在武汉一所教会中学读初二，教英语的外国修士抓得又紧又严，他责令学生在课堂上用英语交流，少说或不说中国话，不少同学因此窘态百出。课余时间，几个孩子就凑出了这首中西合璧、幽默风趣的童谣，唱罢，相对拊掌大笑。

敬禀者，旧时在写给长辈的尺牍中，称谓之后常用的一个固定套语，表示敬意，如鲁迅给他母亲的信，开头一般这样写：“母亲大人膝下敬禀者”。 学生禀告父母，在校读书，其他功课都很好，唯有英语弄不懂。

这首童谣生动风趣，好记易懂，文言词的“敬禀者”、英语单词的“read book，good”，武汉话的“不懂得”，凑在一起，居然也合辙押韵，浑然天成，滑稽逗人，实属难得。

至今在市民口中流传的一些现代武汉词汇也有来源于外来词，朱建颂先生称为“异语来源”，主要是英语。

比方把垫圈说为“挖矢”（Washer），把抽水机说成“泵布”（Pumping unit），轮船鸣笛叫做拉“位子”（whistle），把配水员叫成“瓜得马子”（watermaster） ，弹簧锁称“思不灵”，这是“弹簧”（spring）的音译。

竞技项目，打乒乓，发球擦网，说成“乃提”，即“net”（网）；球出界，说成“噻了”，即“side”（边界），或“sideline”（界线）；球打到兵乓桌上不平的东西影响球正常跳动路线，说成“浅石”，即“jamp”（跳动，突变）；打平了，说成“丢矢”，即draw（平局）。照人脸上打一拳叫打一“颇奇”，即“boxing”（拳击）；足球手球叫“海里跛”，即“handball”（手球）；后卫叫“摆客”，即“back”（后面的）；中场中锋队员叫“三德”，即“center”（中心，中锋）。

刘歆生向家人展示汉口规划图纸