第十章 职业

平衡人生的三大问题

人类面对的三个纽带造成了人类生活的三大问题。但是，这些问题却不能各个击破，任何一种解决办法都必须将三者同时解决。第一条纽带构成了职业问题。我们生活在地球的表面，我们拥有整个星球的资源，肥沃的土地、矿产资源、气候和大气等。

这些条件给我们提出了问题，人类的任务就是要找出正确的回答。即使是现在，我们还不能说已经找到了完美的答案。在不同的时代，人类会有不同水平的解答。而人类需要不断进步，并取得更高的成就。

这个问题最佳的解决方案由我们第二个问题的答案衍生而来。束缚人类的第二条纽带就是，大家同属于一个物种而且与他人联系紧密。假如地球上只有一个人单独居住，没有其他同类，那么他的态度和行为必定大不一样。我们必须考虑别人，适应他们，并且关爱他人。这个问题的最佳解决方法是发展友谊、社会情感和团结合作。它的解决对于处理第一个问题有莫大的助益。

因为人类学会了合作，所以才有了劳动分工的伟大发现。这个分工是人类福利的主要保障。如果每个人都不愿意合作，也不愿依仗人类的合作成果，只想凭一己之力在地球上生存，那么人类的生命都无法得以延续。由于分工，我们可以享用许多不同的培训成果，并将许多能人异士组织起来，使他们造福人类，排除各种危险，并为社会上的所有成员提供发展机会。当然，我们不能夸口说已经达到尽善尽美的地步了，也不能装得好像分工制已经抵达其发展的最高阶段。但是，职业问题的解决必定植根于人类劳动的分工和为了人类而奋斗的过程中。

有些人试图逃避职业问题。他们不愿意工作，对人类的幸福也漠不关心。然而，我们会发现虽然他们不愿面对这个问题，但他们却总是恳求别人的帮助。他们依赖别人的劳动生存，自己却无所事事。这是被宠坏的孩子的典型生活方式。当他面临问题时，总是要求别人帮他解决困难。这种孩子阻碍了人类的合作，并且把负担强加在奋斗者的肩上，这是极不公平的。

人类的第三条纽带是：个人只能代表两种性别之一，非此即彼。他在人类繁衍中所扮演的角色，有赖于他与异性的接触及其性别任务的履行。两性之间的关系也构成了一个问题，而且它也不能和另外的两个问题分开解决。要成功地解决爱情和婚姻的问题，在人类分工中谋得一份职业是必不可少的，同时，与其他人保持友谊也是很必要的。正如我们所见，在我们的时代，这个问题最好的解决办法，也是与社会要求和劳动分工最为契合的，就是一夫一妻制。个人对这个问题的解决方式就能揭示他的合作程度。

这三个问题互相交织，是永远分不开的。解决了一个问题必定有助于另一个问题的解决。因此我们可以说，它们其实是同一情况、同一问题的不同方面。这个问题就是：人类必须在所处的环境中生存下去，并继续发展。

在此，我们愿意再重述一次，作为母亲的妇女对人类的贡献卓著，在人类的分工中，理应享有平等的地位。如果她关爱子女，并且为孩子的健康成长铺平道路，如果她致力于拓展他们的兴趣，并训练他们互相合作，那么她对人类的贡献便是无价的。

在我们的文化中，母亲的价值经常被低估，并且被视为枯燥而又卑微的工作。它只能获得间接的报偿，而以此作为主要工作的女性通常在经济上也不得不依赖别人。但是，一个家庭的成功，母亲的工作和父亲的工作是同等重要的。不管母亲是操持家务还是外出工作，作为母亲的她，地位绝不应比丈夫低。

对孩子的早期培养

母亲是第一个影响子女职业兴趣发展的人。在生命最初四五年间所受的训练和教育，对孩子在成年后的活动范围有决定性的影响。每当有人咨询我怎样求职时，我总会问他童年时的情形，以及他最初对什么东西最感兴趣。他对这段时间的记忆显示出他一直是怎样训练自己的，它们揭示了他的思维方式和潜在的认知模式。对于最初记忆的重要性，咱们之后再谈。

训练的第二步骤是由学校执行的。我相信现在的学校越来越关注儿童未来职业的发展，并注意训练他们眼、耳、手等各种器官的功能。这种训练和一般学科的教学是同样重要的。然而，我们不可忘记，一般学科的教学对儿童的职业发展也非常重要。我们经常听到人们在生活中抱怨说，他们已经把在学校中所学的拉丁语或法语完全忘光了。但是，开设这些科目并没有错误。通过经验的总结，我们发现在学习这些科目时，心灵的各种功能都得到了极好的锻炼。有些现代学校特别注意职业训练和手工制作，这种方式也能增加儿童的经验并提高他们的自信。

如果在童年时一个人就知道将来喜欢从事什么职业，那么他的发展就简单多了。如果我们问孩子们将来喜欢干什么，大多数人会给出答案。他们可能没有经过深思熟虑，当他们说想成为飞行员或者火车司机时，他们并不知道为什么会选择这样的工作。

我们的工作就是要找出其潜在动机，并找出他们努力的方向、前进的动力、奋斗的目标，以及他们要实现梦想的方案。这些回答只能让我们了解哪种职业在他们心目中代表着优越感。但是从某个职业出发，我们还可以寻找其他机会来帮助他们达到目的。

十二三岁的孩子应该对未来的职业已经有所了解。很遗憾，我常常听到这么大的孩子说，不知道自己将来喜欢干什么。他缺少志向，但并不代表他不感兴趣。他可能壮志凌云，可是不敢说出来。在这种情况下，我们要不遗余力地找出他的兴趣和专长。

有些十六岁左右的孩子，高中毕业后，对未来的职业仍然很迷茫。通常，他们都是很聪明的孩子，但是不知道人生的方向。我们可以说这些孩子志向远大，但缺乏合作精神。他们无法在劳动分工中找到自己的位置，所以找不出具体方法来完成自己的雄心抱负。因此，早点让孩子们对未来的职业有点印象，好处有很多。我在学校里经常问学生们这个问题，引导他们进行思考。我问他们为什么会选择这个职业，他们的回答非常具体。在孩子们的回答中，我们能够观察到他的整个生活方式。他会告诉我们，他奋斗的主要方向和他生活中最有价值的东西是什么。我们必须让他自由选择认为最有价值的职业，因为我们也无法判断职业的高低贵贱。如果他脚踏实地地工作，而且也一心为他人服务，那么他的工作就是有意义的。他的唯一任务就是提升自己，自强自立，并把自己的热情投入劳动分工的结构中。

还有些人不管选择了哪种职业都不会感到满意。他们想要的不是某个职业，而是其优越地位的坚强保证。他们不希望应付任何生活问题，因为他们觉得自己遇到问题，纯粹是生活的故意刁难。这些都是被宠坏的孩子，他们只希望获得别人的支持。也许大部分的男人和女人对他们在最初四五年里接触到的东西真正感兴趣，而且难以忘怀。可是由于经济的原因或父母的压力，他们却不得不转变方向，去从事一份不感兴趣的职业。这件事情也能证明儿童早期训练的重要性。假如我们在一个孩子的最初记忆中，发现他的视觉很敏锐，我们便能推测他更适合从事视觉方面的工作。在职业辅导中，早期记忆占有重要地位。某个孩子可能会提到跟别人谈话的印象，风的呼啸声和铃铛的叮当声。由此，可以看出他是一个听觉型的人，我们就可以判断他适合从事音乐方面的工作。从其他人身上，我们能够体会到他们对于动作敏感，他们就适合从事活动性强的工作。比方说，户外劳动或者导游等。

人类最常见的动力之一就是超越其他家庭成员，尤其是要比父亲或母亲更进一步。这是一种价值非凡的动力。能看到孩子们青出于蓝，我们非常高兴。而且，假如某个孩子想子承父业并后来居上，那么父亲的经验就能助他一臂之力。如果孩子的父亲是名警察，他通常会希望成为律师或法官。如果他的父亲受雇于医师的诊所，这个孩子就希望承袭父亲的衣钵。如果父亲是教师，儿子则希望成为大学的教授。

在观察儿童时，我们经常可以看到他们在培训自己某项技能，这可能就是他们将来从事的行业。比方说，有时候，有的孩子会希望成为教师，我们就能看到他带领着一群孩子，在玩上课的游戏。孩子们的游戏能让我们观察他们的兴趣。有潜力要成为妈妈的女孩子，会喜欢玩洋娃娃，并对照顾婴儿更感兴趣。对于母亲角色的兴趣应该受到鼓励，女孩们喜欢玩洋娃娃，我们对此也不应该感到紧张。有些人以为如果我们给她们洋娃娃，会使她们脱离现实，但那其实她们是在训练自己认同并担任母亲的任务。她们越早开始训练越好，如果太晚了，她们的兴趣就已经固定不变了。有些孩子会对机械或技术表现出浓厚的兴趣。如果他们能搞点发明创造，会为后来辉煌的职业生涯点燃希望。

还有些孩子一向不愿意当领袖。他们的主要兴趣就是喜欢跟随别人，这样他会觉得有所依靠。这并不是一种有利的发展，如果能减少这种卑顺倾向的话，我一定会非常高兴。如果我们不能阻止它，这种儿童在以后的生活中将不能胜任领袖的角色，依照他们自己的意愿，他们会选择小职员的职位，每天只是例行公事，一切都已经提前安排好了。

影响择业的因素

偶然遇见生病或死亡等现象的儿童会对这些事情产生浓厚的兴趣。他们会希望成为医师、护士或药剂师。我相信他们的志向是值得鼓励的，因为我发现抱有这种志向并成为医师的人，很早就开始训练自己了，并且非常喜欢他们的职业。有时候，死亡的经历还可能以另外一种方式来加以补偿。有些孩子可能希望用艺术或文学的创作来获得永生，也许他可能会成为虔诚的教徒。

游手好闲、好吃懒做等逃避就业的错误做法也是从小时候开始的。当我们看到这样的孩子在生活中躲避困难时，我们必须科学分析其成因，并用科学的方法来纠正他。假如我们生活的星球一切应有尽有，我们可以不劳而获，那么懒惰可能成为美德，而勤劳则可能被嫌弃。然而，从我们和地球的关系来看，大家可以理解，对职业问题合乎逻辑并符合常识的解答，就是我们必须要工作、合作和奉献。以往，人类一直是凭直觉来感受这一点，现在我们则是从科学的角度看出其重要性。

从儿童早期便开始的训练，在天才身上体现得尤为明显。我相信这个关于天才的问题能给我们很多启示。只有对人类共同利益有所贡献的个人，才能被称为天才。我们无法想象对人类没有任何益处的天才究竟是什么样子。

艺术都是全体人类精诚合作的结晶，伟大的天才也提高了我们整体的文化水准。荷马（Homer）在他的史诗中只提到三种色彩，他用这三种色彩描述所有颜色的区别。无疑，当时的人们已经注意到更多的色彩，但是这种差异似乎是微不足道的，所以也没有为它们命名的必要。是谁教我们分辨出各种色彩，让我们可以直呼其名的呢？我们必须说这是画家和艺术家的功劳。作曲家们也将我们的听觉提升到相当高超的水平。现在我们之所以能够用和谐的音调代替原始人单调的声音，都是受了音乐家的恩惠，他们丰富了我们的精神，并教我们如何锻炼自己的能力。是谁拓展了我们的思想，让我们谈吐优雅，思想深刻？那是诗人。他们润饰了我们的语言，使它更鲜活，并适用于生活的各种场合。

天才是人类中最擅长合作的人。这应该是没有什么问题的。

在他们的行为和态度的某些方面，我们或许看不出其合作能力，但是我们却能从其生命的整个历程中看出来。他们很难有合作的机会，这点跟普通人不大一样。他们一路坎坷，要面对重重困难。他们一开始经常要面对身体的重大缺陷，因此他们在生命伊始便命运多舛，但是经过顽强拼搏克服了重重障碍。我们尤其能注意到他们很早便找到了兴趣，并刻苦训练。因此，他们的理智受到了磨炼，能够思考并理解世界上的各种问题。从这种早期的训练我们可以推断，他们的成就和天分是他们自己创造出来的，而不是遗传或上苍的赐予。他们的奋斗也使得我们得以分享其成果。

早期的奋斗是以后成功的坚实基础。设想一下，把一个三四岁的小女孩单独留下，她开始为自己的洋娃娃缝一顶帽子。当我们看见她干活时，告诉她缝的帽子漂亮极了，并且告诉她怎样做可以更好看。这个小丫头就会受到激励，她会加倍努力，并提高技术。但是如果我们说：“把针放下！你会扎到自己。你根本用不着自己缝帽子。我们出去买一顶更好看的吧。”听了这话，她就会放弃努力。如果日后我们对比一下这两个小女孩，就会发现第一个女孩有艺术品位，并且对工作充满热情。第二个女孩则不知道自己会干什么，她认为永远可以买到更好的东西，而自己动手什么都做不好。

如果在家庭生活中过分强调金钱的价值，孩子们会以金钱的多少来看待职业问题。这是一种很大的错误，因为这种孩子所遵循的不是服务社会的兴趣。当然，每个人都应该有自己的生活，但是，只对赚钱有兴趣的孩子必定会和合作的坦途背道而驰，从而变得自私自利。

假设“赚钱”是他的唯一目标，又缺乏社会兴趣，那么他为了获得钱财，就没有理由拒绝抢劫或欺诈。即使情况不这么极端，他赚钱的目标中还包含着一点社会兴趣，他可能会腰缠万贯，但是他的行为对别人仍然毫无益处。在我们这个纷繁复杂的时代，只要顺势而为，见机行事就能变得富有。有时，在某个时段，甚至一些邪门歪道似乎也可以取得成功。对此，我们不必感到惊讶。虽然我们绝不敢说，守正不阿的人一定会马到成功，但是我们却敢断言，他能做到正气长存、一身傲骨。

职业有时候可以用来作为逃避爱情和社会问题的理由。在社会生活中，经常有许多人借口工作太忙为借口来逃避爱情和婚姻问题。有时候，我们会发现它被当作失败的挡箭牌。一个狂热地献身于事业的男人，可能会想：“我可没闲工夫考虑婚姻，因此不幸福也不是我的责任。”尤其对于精神病人来说，他们竭力要逃避的就是爱情和社会这两个问题。他们不是回避异性，就是用错误的手段接触异性。他们没有朋友，而且对别人也不感兴趣，他们只是夜以继日地忙着工作。他们始终处于紧张的状态中，紧接着就出现了神经紧张症状。如果胃疼之类的情况出现，他们便把胃病作为推辞爱情和社会问题的借口。在某些情况下，他们总是喜欢换工作，总是认为能够找到更适合自己的职业。他们游移不定，最终一事无成。

如何帮助问题儿童

对于问题儿童，我们应该做的第一步就是找出他们的主要兴趣。利用这一点鼓励他们全面发展是比较容易的。对于那些找不到工作的年轻人，或者职场失意的老年人，则应该找出他们真正感兴趣的事情，一面利用它对他们作职业辅导，一面帮他们寻找就业机会。这并不是很容易的事。在我们的时代，失业问题是值得警惕的。

在一个人人通力合作的时代，这种现象是不应该存在的。因此，我相信每一个了解合作重要性的人都希望看见“人得其事，事得其材”。我们可以用增设职业学校、技术学校和成人教育等方法来朝这个目标前进。有许多失业者都是身无所长的人。有些人也许不学无术或者对社会生活麻木不仁，这是人类的一个重担。这些人觉得自己居人之后，处境不利。因此，我们就不难理解为什么罪犯、神经病症患者和自杀者大多数是没有知识和技能的人了。由于他们缺乏训练，他们总是落在别人后面。父母、教师，以及所有对人类未来的进步和发展感兴趣的人都应该努力让孩子们接受更好的训练，让他们不至于在成年后，无法在劳动分工中找到自己的位置。