作者简介

张进宝

北京师范大学教育学部副教授，教育技术专业、科学与技术教育专业硕士生导师。兼任教育部教育信息化技术标准委员会委员、教育部教师教育信息化专家委员会秘书、全国科普专门人才培养专家委员会秘书、现代远程教育教师和管理人员全员培训计划专家组秘书、世界银行学院培训数字化学习兼职教员、国家行政学院远程教育专家顾问、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心研究员。发表中英文学术论文50多篇，主持和参与数十项省部级教育信息化类、科学教学类项目，与Microsoft、Intel、CISCO、LG等IT公司和展教设计机构有着长期合作。研究方向：教育技术创新扩散（革新推广）研究、数字资源的设计与开发、新型教学互动技术研发、学校科学教育课程与活动设计、非正式学习环境与活动设计。

张晓英

北京师范大学教育技术学博士。主要研究方向是课程开发与教学设计、数据驱动的问题解决学习环境设计。毕业后在北京师范大学知识工程研究中心工作，从事在线学习、电子教材设计与开发、教师培训、新技术应用等方面的研究和实践。至今已在专业核心期刊发表论文10余篇，参与国家社科基金教育学青年基金课题等各级各类课题10余项。目前为美国加州大学河滨分校访问学者，研究领域是工作记忆和数学问题解决。

赵建华

博士生导师，华南师范大学教育信息技术学院副院长、学习科学与技术研究所所长。兼任国际计算机教育应用学会执行委员会委员、全球华人计算机教育应用学会执行委员会委员、澳门基础教育科技应用协会顾问、广东省基础教育教学委员会委员、广东省高中教师职务培训信息技术学科首席专家、广东省第二轮百千万名师工程理论导师、广东省教育学会教育技术协会常务理事等。承担多项省部级以上及国际合作研究课题研究工作、国家双语教学示范课程和广东省精品课程《计算机辅助教育》建设项目。在国际与国内学术期刊及学术会议上发表论文140余篇，出版学术专著6部。多篇学术文章获得EI、ISTP、SSCI、Inspect、人大复印资料全文索引、CSSCI索引等。主要研究方向包括技术支持的教与学、教育信息化建设、学习科学和教师专业发展等。

吴砥

博士，华中师范大学教授。国家数字化学习工程技术研究中心副主任，教育部教育信息化战略研究基地（华中）副主任，湖北省高校人文社科重点研究基地"湖北教育信息化发展研究中心"主任；ISO/IEC JTC1 SC36 WG6联合召集人，教育部教育信息化技术标准委员会（CELTSC）学习环境类标准工作组负责人；教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》编制专家组秘书，《湖北省教育信息化发展规划（2014-2020年）》编制专家组副组长。长期从事教育信息化发展战略与公共政策、教育信息化规划设计与绩效评估、教育信息化标准规范与评价测试、数字化教学资源管理与服务等方面的研究工作，先后承担国家科技支撑计划课题、863课题和省部级科研项目十余项。