让不该发生的事再也不发生[1]

3月1日首都各报都发表了江泽民《关于教育问题的谈话》，这是一篇十分重要的谈话，提出了社会主义教育发展方向的重大问题。江泽民全面论述了我国社会主义的教育方针，号召全社会都要关心和支持教育事业，正确引导青少年学生健康成长，使他们德、智、体、美等方面能够全面发展。

江泽民提到前不久发生的一些不该发生的事。这些事使人感到很痛心，也值得大家反思。虽然是偶发事件，但是却有深刻的根源。教育本来是培养人才的活动，但如果教育方向不正确，思想不端正，教育方法不对头，就不仅不能培养人才，而且会摧残人才。当前教育中遇到的最大问题是升学与素质教育的矛盾，实质上是教育供求的矛盾。学生负担过重，主要来自升学压力。如今大多数是独生子女家庭，家长“望子成龙”的心情是可以理解的。但是社会是由各种人才组成的，同时每个儿童差异性很大，不一定人人都适合上大学，也不能用一个标准去要求学生，不能只是升学一条出路。全社会都要树立正确的人才观：行行都能出状元。特别是当今信息时代、学习社会，学习的机会多得很，没有哪一种学校能够保证一个人一辈子的职业，最重要的是要打好素质教育的基础。

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》（以下简称《通知》）发出以后，今年学生过了一个轻松的寒假。但是许多家长和老师心里却不踏实，总是不放心。这说明思想上还没有扭过来。因此，要想彻底落实《通知》，除了不折不扣地落实《通知》中的各项要求外，还要认真学习江泽民这次谈话，树立正确的教育价值观、教育质量观。要使每一个老师认识到，素质教育关系到每个学生能否健康成长，我们的国家民族能否兴旺发达。使每个家长都认识到，减轻学生学业负担不仅不会降低质量，而且会学得更好；学习只有靠学生的兴趣和自觉，强迫和压服只会适得其反。

老师要树立良好的职业道德，要热爱学生。老师和家长要明白一个道理：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”老师和家长要多关心学生的思想，加强思想政治教育、道德品质教育、纪律法制教育，使他们能够正确对待自然、正确对待社会、正确对待他人、正确对待自己，也即有正确的世界观和人生观。有了正确的思想、高尚的品德，又有文化知识，将来一定能成才。

老师和家长都要研究教育方法。鲁迅在20世纪30年代就批评过两种极端的教育方法。一种是“任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力”；另一种是“终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡”，父母还以为是“听话”，以为是教育的成功，等到放他到外面去，“则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃”（《南腔北调集·上海的儿童》）。这种教育方法至今不是依然存在吗？而且更多了一种溺爱的方法。父母什么也不让孩子做，以致走到外面连最基本的生活都不能自理，遇到挫折还会走向绝路。正确的教育方法是了解孩子，理解孩子，严格要求而又循循善诱；启发学生的自觉，尊重学生正当的选择。只有这样，他们才能具有创新精神和独立工作的能力，以后不论从事何种工作都能做出成绩。

[1] 写于2000年3月4日。