序言

王学礼

毛泽东评价陶行知先生为“伟大的人民教育家”，周恩来同志评价陶行知先生是“无保留追随党的党外布尔什维克”，宋庆龄称陶行知先生是“万世师表”。这是毛泽东等党和国家领导人对陶行知思想的充分肯定和最高评价。陶行知思想是爱国主义、民族主义、人本主义和不惧权势、执著进取、艰苦奋斗精神的集合体，是中华民族传统文化传承与发展的一个新的里程碑。我们学陶师陶，使陶行知的思想道德文化与培育践行核心价值观和传承优秀传统文化有机统一，形成私立华联学院的核心价值，建设独具特色的私立华联学院校园文化。

私立华联学院的学陶师陶活动已不是初始阶段，在深入培育和践行社会主义核心价值观、全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略目标和战略举措的大背景条件下，我们的学陶师陶也必须用全新的思维、全新的思考、全新的作为把学陶师陶活动提升到一个全新的高度，用新思路、新作为、新动力和新活力，把陶行知思想视为传统文化，同培育核心价值观捆绑在一起，进课堂、进生活、进校园，植根于每个华联人的脑海深处，凝魂聚气，产生强大的改革动力，推动和建设特色华联。

中华民族传统文化是社会主义核心价值观的根脉、来源之水，包含着中华民族最根本的精神基因，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中华民族的文化之“根”精神之“魂”，是社会主义核心价值观来源之水；社会主义核心价值观是社会主义与中国当代改革开放的实践和中华优秀传统文化有机结合的产物，是根源于中华优秀传统文化、总结继承中华优秀传统文化的产物。

陶行知道德思想文化是中华优秀传统文化在近代的传承与发展，具有浓浓的普世价值，私立华联学院的学陶师陶必须同社会主义核心价值观的培育有机统一，统一思想、统一组织、统一认识、统一行动、统一进思想、统一进课堂，做到全覆盖。

在实施“四个全面”战略布局的新常态下，我们学陶究竟学什么呢？

首先，学习陶行知热爱祖国，忠于国家的优秀品质。陶行知是一个伟大的爱国主义者，坚强的反日本法西斯侵略战争的英勇斗士。陶行知是教育救国的伟大实践家。他的一生为我们留下了取之不尽用之不竭的，极其丰厚而宝贵的精神财富。陶行知先生的一生如果从他儿时六岁爱国思想的启蒙时期算起，先后经历启蒙时期身为中国人要为国家做事、到探索学医将来为更多的劳苦人民医治病痛、再到用西方先进教育科学改革中国传统的教育实施教育救国，直至坚决拥护中国共产党反对日本法西斯野蛮侵略中国的主张，积极亲历反日抗战斗争到生命的最后一刻。陶行知先生在世的五十五年间，时刻都在为实现国家富强梦而搏击而斗争，直到流尽最后的一滴血，生命不息，奋斗不止。中华民族热爱祖国、忠于国家的优秀道德品质早已烙印在陶行知的精神世界，深深地植根于他的心灵深处，流淌在他的血液中，自然地生成陶行知先生以爱国主义为核心的、中华民族特有的道德品格，铸就起他的民族之魂，塑造了他的优秀民族精神。

其次，学习陶行知学做真人的思想。陶行知主张学校与社会、教育与生活有机统一，探索和推行教学做合一，眼脑手并用的学做真人的教育。

我们学陶最根本的就是要继承和弘扬陶行知精神，用陶行知的高尚思想道德品质引领和指导人格养成教育，树立坚定的制度、理论、道路自信心，自觉地用创新观念、创新意识和创新思维去为实现中国梦去拼搏、奋斗；为实现私立华联特色创新改革发展，矢志不移、攻坚克难、努力创新华联教育作出不懈努力。

再次，学习陶行知教育思想的科学体系。陶行知思想的精髓是他的教育思想，陶行知教育思想的理论核心是生活即教育、教育即生活，社会即学校、学校即社会；教学做合一，眼脑手并用是陶行知教育思想的方法论；教人求真，学做真人是陶行知教育思想的目标。理论、方法、目标的辩证统一形成陶行知教育思想完整、系统的科学体系，具有时代性、超前性和实践性。

学习陶行知思想必须要做到如下几点：

其一，陶行知思想属于传统文化范畴，是科学，因此学习传承陶行知思想必须坚决克服形式主义，杜绝形而上学，不能空想穿越时空倒回去寻觅陶行知年代的那情那景，要用历史唯物主义和辩证唯物论的方法，用中国化的马克思主义理论指导，把学习培育社会主义核心价值观、学习贯彻落实“四个全面”伟大战略布局有机统一，结合私立华联学院建设发展实际理论联系实际，有的放矢地学，把学陶落到实处。

其二，要把陶行知思想的学习，纳入传统文化传承、培育践行社会主义核心价值观和学习贯彻“四个全面”战略布局之中统筹安排，形成气候，营造学习氛围，构筑成校园文化的主动脉，奏出主旋律。

其三，学习陶行知思想要把贯彻落实教育方针有机统一，把“教人求真”与“学做真人”定位为人才培养目标，着力提升人的道德品质素质，树立制度、理论、道路和传统文化自信，跟“传统文化要精气神”。

其四，陶行知“生活即教育、教育即生活，社会即学校、学校即社会”的理论主旨是教育必须适应社会发展变化需要，核心是要与时俱进，不断深化教育理念、人才培养目标、教育内容、教育方法、人文环境等改革。因此，学习陶行知思想要与私立华联学院进一步深化特色质量建设形成有机统一，“切莫空谈，空谈误国”，必须有的放矢地学。

其五，陶行知思想的精髓是以道德文化修养为核心的人本思想，包括以爱国主义为核心的民族精神和捧着一颗心来不带半根草去的艰苦奋斗、勇于奉献精神，都是陶行知在社会生活实践中逐步积累提炼而形成的世界观。学习陶行知思想要接地气，使陶行知精神自觉地植根到我们的精神世界，主动地融入到我们的生活，构筑起我们正确的世界观、价值观。