第二十三章 模型
数学家姓程，年龄五十八岁，是一位女老师。
程老师在卓文大学教了几十年高等数学，在数学研究领域也发表过多篇论文，取得过不俗的成就。三年前，她退休了，但依然没闲着，在家搞一些数学研究，像她这种一辈子和数字打交道的人，突然远离数字，会很不适应。
程老师和樊道明关系很好，两人认识了几十年，周渔一说要找数学家，樊道明立马就想到了她。樊道明联系上她之后，没说案件，只说了数学建模的事。
一小时后，程老师打来电话，说要见见那个人。樊道明问什么人。程老师说这些符号可不是一般人能想出来的，她要见到真人。樊道明只能将案件相关的事全部告知了程老师，程老师听后，更加坚持要见人。樊道明只能通知周渔。
“也就是说，你也不知道程老师为什么要见我？”周渔问樊道明。
“她只说有些事想当面问清楚，其他的什么都没说。”樊道明道。
乔豫驱车，樊道明和周渔坐后排。程老师的家在北郊外，是一栋建在山路边上的小别墅，人迹罕至。程老师的老公是植物学家，比她大几岁，退休后在这里承包了一块地，种植各种稀奇古怪的植物。
乔豫在半路上接到了等候多时的商教授。商教授一直和樊道明保持着联系，知道周渔已经解码出了植梦环内的信息，也知道他们要用数学建模的方式还原梦境。商教授专程打车，在半路等着，就是为了能当场见证。
一行四人来到了程老师家。
程老师身形瘦削，五官端正，从其眉宇间依稀能看出早年应该也是个美人，只是她尚未到花甲之年，头发却已经银白，面部皮肤暗黄，眼圈发黑，整体气色看起来较差，唯有双目明亮睿智，一眼就能看出是有学识之人。
在樊道明的引荐下，程老师先和商教授握手寒暄，随后望向周渔。她脸上的笑容收敛了，整个人严肃了许多，双眼盯着周渔，像在审视，又像是观察。周渔毕竟是学心理学的，泰然处之，微笑着点头回应。
“我没想到你这么年轻。”程老师忽然说，语气有些感慨，“我以为你得五六十了。”
周渔一时不知该如何回话，看了一眼樊道明。
“咳咳，建模的事如何了？”樊道明望向程老师“，时间可有点紧啊！”
程老师忽然握住周渔的手腕，朝房间走去，边走边说：“建模的事先不急，我先问他几个问题。你们在外面等我一下。”
周渔被程老师拉着，亦步亦趋，回头对樊道明露出一抹苦笑。
樊道明朝他默默点头，意思是让他听从程老师的安排。
程老师将周渔拉进了书房，里面有两台电脑，一个大黑板，许许多多的书，还有一堆数学测量工具，以及几台电子仪器，看起来像是个研究室一样。
坐定后，程老师依然握着周渔的手，周渔倒也没挣脱，他能感觉出来，程老师并没恶意，只是将他当成了她的学生一样，有一种“特殊关照”的意思，还有一种急迫的情绪在里面，仿似担心周渔“跑掉”。
“老樊说你是研究梦境的，这些都是你自己研究出来的？”程老师拿起桌上的一叠纸，上面画着一些符号，还有一个简易的立方体。
“算是吧。”周渔如实说道，“有人想利用筑梦做坏事，这是他们传输梦境的语言，我通过梦学知识解码了他们的信息，想阻止他们。”
“温九仁？”程老师一直看着周渔的眼睛，像是在观察周渔说的话是真是假。
“应该是。还有他的一个弟子陆羽。”周渔和程老师对视着，目光坦诚。
“梦境真的有规律吗？”程老师忽然问，话题转得有点快。
“有。但也没有。”周渔答道，“梦境的规律基于个人，和每个人的经历有关，但从整体上来说，有一个大方向，也就是框架。”
“框架就是梦境六要素是吗？”程老师拿起纸张，看着上面的内容，“这些概念都是你发明的？”
“有些是温九仁教的，有些是我自己发明的。”周渔感觉程老师像在面试一样，他不知道她到底想知道什么，亦或纯粹是因为好奇。
程老师长吁一口气，似是想起了什么，神色忽然变得有些黯然。
“怎么了？”周渔察觉到了程老师的情绪变化。
“我想让你帮一个忙……”程老师看着周渔，欲言又止。她的目光中没有了最开始的审视和探寻，变得温和了许多，忧愁像流水一样从眼底涌出。周渔迅速意识到，程老师应该遇到了比较大的困难，导致她的神情如此憔悴。
“什么忙？”周渔将身子往前躬了躬。
“我的外孙女，每天睡觉长达十七八个小时，清醒的时间只有五六个小时，找许多医生看了，都查不出问题。问她，她说现实是虚假的，睡着之后的世界才是真实的，她更愿意呆在那个世界里……”程老师的手在微微颤抖，周渔用力握了握，程老师接着说，“这情况已经好几年了，她越来越瘦，皮肤苍白，闭门不出，整日昏睡，睡着后会说话、笑，但醒来就萎靡不振，一言不发……”
“您外孙女多大了？”周渔迅速进入了解析状态。
“今年十八，本该考大学了，但她从高二就休学在家，没上学了。”
“家庭情况如何？”
“父母都健在，只有她一个孩子，对她十分宠爱。生活条件也还行……”
“生活中有没有发生大的变故？”
“没有……”程老师缓慢摇头。
周渔思索片刻，忽然问道：“是亲生的吗？”
程老师一愣，身体往后仰了一下，面露惊讶：“你……”
周渔握了握程老师的手，像是在给予她力量一样。
程老师稳住身子，不可思议地说：“你……是怎么知道的？”
周渔面色平静：“她不是亲生的对吗？”
程老师点了点头，轻声道：“她是领养的……他们想生，可一直没成功，最后决定领养一个，领养的时候才三岁，除了睡眠时间长点，别的都很正常，当时没在意，后来，她的睡眠时间越来越长……最终成了这样。”
周渔右手托腮，伸出食指，轻点鼻翼。
程老师等了一会，见周渔没说话，试探性地问“：真的有梦境世界吗？”
周渔摇了摇头：“从梦学的角度来说，没有。梦境依托个人的潜意识而存在，是潜意识的相，没有根骨，随时变化。梦境没有延续性，没有成长性，即使你想创造一个梦境世界，也没办法，因为你没法控制潜意识，除非利用仪器，比如筑梦器或植梦环等，但那种技术，目前还不成熟，普通人肯定用不到。”
程老师面露愁容：“可为什么我外孙女会那样说……难道她在撒谎？”
周渔沉吟道：“有两种可能。第一种，她的自主意识薄弱，潜意识活跃性很强，有掌控躯体的趋势，这可能是她睡觉时间长的原因之一。潜意识强，睡觉就容易，做梦会很多，并且是浅梦，介入想象和梦境之间，这种情况下，她确实是有可能创造梦境世界的，但实则是她的梦境杂糅了自我的想象而已，需要找心理医生问诊，让她认清现实和梦境的区别，这是一个长期的过程，不能操之过急。”
略微停顿，周渔继续道：“第二种，她有隐性精神类疾病，可能是幻想症、癔症、精神分裂之类的，也可能是多种疾病混杂在一起，我建议先去查一下她的家族史，有精神疾病的人，一部分来自遗传，如果家族正常，再进行其他分析。”
程老师听完后，紧紧握住了周渔的手：“你能不能帮忙看一下她？”
周渔郑重地点头：“当然可以。等这件事处理完，我再来找您，可能三五天之后，能行吗？”
程老师长长地松了一口气，周渔感觉程老师的指甲都快要嵌进他的皮肉了，其紧张焦灼的心情可想而知。至此，周渔也终于弄明白程老师为什么非要和他见面了，实则是想让周渔帮忙问诊她的外孙女。
程老师搓着眼睛道：“谢谢你，小伙子。”
周渔微笑道：“没事的。”
程老师深吸一口气，起身道：“我去将他们叫进来，咱们看下梦境建模吧。”
程老师打开门，将外面等待着的樊道明、商教授和乔豫三人叫了进来。
进来后，樊道明望向周渔，周渔默默点头，两人对视一眼，心领神会。
程老师打开电脑，屏幕上有一个缓慢旋转着的立方体数学模型，她招了一下手，让众人靠近，指着屏幕说：“整页纸上一共有三万八千个字符，我将它们按照梦境六要素的方式分段捏合之后，均分到了立方体的六个面上，利用场景模拟器将它们具象化，从而形成梦境框架。但弄完之后，我发现不对，并不是规则不对，而是场景比例不对，我以为是立方体大小的原因，几番调整后，比例依然不对。”
程老师一边说着，一边操作电脑，放大和缩小着屏幕上的立方体，指着几个场景参照物：“你们看，无论立方体变大还是变小，这些参照物始终是重叠的。所以，我觉得这个数学模型不应该是六面的，要么是十二面的，要么是十六面的，但面数过多，即使建了数学模型，也没法肉眼观察，缺乏实际操作性。”
说到这，程老师的眼睛里闪烁起了兴奋的光芒，面色也红润了起来，刚才和周渔说话时那种忧愁黯然的状态烟消云散，她环顾众人，提高音量道：“我返回观察字符，发现这三万八千个字符从头到尾虽然没有明显的重复，但实际上，从整体来看，每隔一大段，就会有一个小的循环，并非从头开始，而是另起一重。就好像环山路一样，看似每一圈都一样，实际是有一个缓慢上升的过程。”
程老师停了一下，目光在每个人脸上依次扫过，似在观察他们是否听懂了。
这些人中，最了解那些字符的，当属周渔。经过程老师提醒后，周渔再对照纸张上的字符，发现程老师说的没错。他点头道：“看起来确实是这样。”
程老师看了周渔一眼，露出欣慰的笑容，说道：“我将所有字符按照这个规律分离之后，正好是四大段，又将时间和情绪两大元素摘掉，再将这四大段字符，改用三菱锥，也就是四面体来表示，就没有任何重 叠的地方了，你们看——”
程老师按开另外一台电脑，显示屏上有四个四面体，悬浮在四个区域，缓慢转动着，将每一面的情况依次展示出来，那些字符像是斑点一样贴附在面上，虽然很密，但并未重叠。
程老师选中其中一个四面体，拉入场景模拟器，填上转化参数，对应具体物件之后，启动了模型转化，四面体开始缓慢扩张，里里外外出现一些基础物件，地面出现起伏，天空出现颜色，犹如一座空****的房子，一件件往里填充家具一样。
很快，四面体就膨胀成了一个不规则形状的“空间”了。空间内有河流、有山脉、有青山绿树、有道路房屋，看起来有点像游戏世界中的场景地图。
程老师先后将四个四面体全部拉入场景模拟器中，进行了模型转化，转化完之后，将四个“空间”摆放到同一屏幕上，横向对比之下，能直观地看出来，四个“空间”虽然大小相差不多，但内部结构并不一样，形状也不一样。
“最后就是这样了。”程老师让开身位，让所有人都能看清。
“像是四张地图。”樊道明搓着下巴，沉吟道，“只不过是三维的。”
“我好像在哪见过类似的地图——”商教授指了指右上角一个类似小孩巴掌的空间说道。
“等等。”程老师忽然想起了什么，一边在电脑上操作着，一边说，“我再将物件和场景的比例微调一下，看起来应该会更直观一些。”
一番操作后，四个“空间”再次发生变化，有的变大，有的缩小，形状变得更加具体了。
“我想起来了。”商教授指着右上角的那个空间，语气激动地说，“这是一座城市！”