帮助学生改错

犹太人有着独特的育人艺术，他们教育学生的方法是：按学生该走的路来认真地教育他。犹太人很注重因材施教，而且教育方法有很强的灵活性。

在教育学生时，犹太老师对于所有的学生一视同仁，他们把好学生和差学生安排在一起，借以带动差学生向好学生学习，这种方法很有效果；犹太老师奖罚分明，他们会适当地奖励成绩优秀的学生，以此来调动学生的学习积极性。同时，他们不会去惩罚学生的失误，因为他们认为，惩罚失误可能会使学生退缩或者叛逆，而对于大错给予适当的惩罚会使学生走上正确的道路。

犹太拉比们认为，老师在给学生上课时，如果学生不理解老师的讲解，老师应该不厌其烦地反复讲解，直到学生们完全理解并掌握为止，而不可以对迟钝的学生发火，这是对老师道德方面的最基本要求。而且，犹太拉比们还认为，如果一个学生在老师重复了好几遍后才可以掌握讲课内容，这并不表明他比别人差，他不应该在那些只听一两遍就能掌握老师讲课内容的同学面前感到羞愧。

在教学过程中，老师如果发现有的学生在学习时粗心大意或懒惰，就应该帮他们纠正错误或者严厉地责备他们，这是老师的责任。如果老师对这样的情况置之不理或者视而不见，那么这就是严重的失职。

犹太老师注重教学方法，他们要求老师不能强行给学生们加重负担，因为给学生加重负担会使学生对学习失去兴趣，而在轻松愉悦的环境中学习，不仅可以增强学生的学习积极性，而且可以提高学习效率；如果学生在上课时走神或者捣乱，老师可以把他安排到一个学习勤奋的学生旁边，或者可以像犹太拉比们那样讲一些不可思议的事情来激发学生的学习兴趣或使他们保持注意力。

犹太人对学生提出了忠告：不能说没用的话和没礼貌的话，言辞要谨慎，学习要刻苦。

犹太老师总结出了许多可供学生采纳与借鉴的学习方法：

第一，反复学习。一个把知识复习了一千遍的人，是一个把知识复习了一百遍的人所永远也比不上的。这也揭示了温故而知新、熟能生巧的道理。

第二，认真阅读。写完东西以后，要注意再仔细地读一遍，因为任何人都不能避免疏漏。哪怕是写一封短信，也绝不能因为匆忙而不去再读一遍，要仔细地检查其中的错误。这是犹太人学习严谨的体现。

第三，在写文章时要正确地使用语法，要注意准确用词。因为一个人如果在写作上出现了大错误，人们会一直记着他的这些错误，这可能会影响他的声誉。对于学习，犹太人精益求精。