明晰思维，展露口才的关键

教育专家常说：“语言是思想的外壳，是思维的表现形式。”事实也是如此，现实生活中，那些能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷……

纪晓岚是清代乾隆时期有名的"铁齿铜牙",他的思辩能力之强更是让人佩服不已。据说，天晚上，乾隆独自在书房喝酒，纪晓岚因事入宫。乾隆打算试一试纪晓岚的才华，便说道："皇后已分娩，你应该做诗庆贺。"

纪晓岚脱口而出："吾皇今日降真龙。"“是个女儿。”乾隆说。

纪晓岚马上吟诵道："月里嫦娥下九重。"“可惜得很，她不幸夭折了。”"想必人间留不住。"

"掉进了水里。"皇上接着说。纪晓岚当即接口道："翻身跳进水晶宫。"

乾隆对纪晓岚的口才和机敏相当赞赏。天才、神童都不是天生的，铁齿铜牙也要靠后天知识的积累与思维的训练才练就的。一个思路开阔、思维清晰者，在面对他人的刁难，陷入语言的困境时，一定能够迅速找到应对的方法。民间就有这样一个故事：

旧社会有一个地主待长工很刻薄，经常半夜里就催长工去干活。有一天，他又要求长工们半夜里出去干活，此时有个长工磨蹭着不出工棚。面对地主的催促，他说："等我缝完了衣服就去。"地主冷笑说："天这么黑，你怎么看得见缝衣服?"长工立刻反问道："既然天这么黑，又怎么能干活呢?"一句反问，驳得地主怵在工棚外面哑口无言。

口才表述水准的高低与一个人的思维能力的强弱密切相关，口才表述水准高，其思维素质和能力必定也高。如果这个长工没有敏捷的思维，是无法迅速应对，驳倒地主的。口才与思维的训练是相互促进的，语言表达的流畅、敏捷、精确，一方面是孩子有思维能力的反应，同时又对孩子大脑发育以及思维能力的发展具有很好的促进作用。而清晰的思维、滴水不漏的逻辑，可以让孩子的口才显得更加出众。

那么，家长应如何培养孩子的思维能力呢?一般来说，要训练孩子的思维能力，家长应该做到：

1.鼓励儿童积极思维

好动、好问是儿童的天性。5岁的孩子就常问“为什么?”有时还会将玩具或家里的用具、摆设拆开来，想看看里面是怎样的?家长应耐心听孩子的提问，解决孩子的提问或引导他去思考自己解决问题，对孩子拆坏了东西也不过分责备，只说你想看看东西里面是怎样的想法是好的，但好东西拆坏了可惜，以后要告诉大人帮你解决问题。孩子得到鼓励，今后就会更积极地去思考各种总是。对不多提问题的孩子，家长要主动提出一些孩子能回答的问题，引导他去思考。

2.锻炼儿童的思考力

在家庭生活中，锻炼儿童思考力的机会是很多的，只要家长在这方面做有心人，善于引导儿童去思考就会获得丰收。玩玩具、做游戏、猜谜语、养小动物、养花以及参加家务劳动等等，都可以使和童积极动脑筋去进行分析、比较，判断、推理等一系列逻辑思维活动，从而促进思维能力的发展。例如搭积木、拼六面图、拼七巧板等等，都要动脑筋找出规律才能完成。有些智力游戏，不仅要动脑筋还要比速度才能取胜。

3.教给儿童正确的思维方法

思维的特征是概括性、间接性和逻辑性，儿童随着年龄的增长，有了较多的感性知识和生活经验，语言发展也达到较高水平，为思维发展提供了条件工具。但还要掌握正确的思维方法，才能更好地利用这些条件和工具，儿童不是一开始就能掌握的，家长要引导和教给儿童，遇到问题如何通过分析、综合、比较和概括，作出逻辑的判断、推理来解决。教儿童掌握正确的思维方法，儿童一旦掌握了正确的思维方法，就如插上了思维发展的翅膀，抽象思维能力就能得到迅速的发展和提高。

4.连贯地表达

家长还要教孩子按口语习惯组织句子，把思想连贯地表达出来，正确地回答别人提出的问题，在集体场合从容不迫地讲话，声音洪亮，富有表情。

值得注意的是，当孩子表述自己的某种“思想”的时候，特别是当孩子说话中流露天真、幼稚的语病时，切不可讥笑，决不可以使孩子的自尊心、自信心受到伤害。