给孩子申辩的机会

听话的孩子总是讨人喜欢的，而爱"顶嘴"、"执拗"的孩子则常遭家长的训斥，被剥夺辩解说明的权利。这种情形在生活中很常见，以下便是其中一例：

晓航今年10岁，读小学4年级。

有一天，表妹来了，晓航把表妹带到他的卧室玩。刚开始，妈妈还听到两个小家伙在房间里玩得挺开心的，但过了不久，妈妈就听见房间里传来了表妹的哭声，妈妈闻声跑进去，发现晓航居然拿玩具熊打表妹的头，妈妈赶紧把两个孩子扯开，并且批评晓航说："你这么大的人也不懂得让表妹，你再这样我就揍你!"晓航刚想解释说"我是跟她闹着玩的……"妈妈就打断他"你打人你还狡辩?"然后就命令两个小孩在不同的房间玩。

在许多家长看来，犯了错误还要进行解释的孩子是在做无谓的狡辩。他们认为，孩子跟大人"顶嘴"为自己申辩就是一种没有礼貌的行为，所以，听都不听孩子的申辩，就给予了否定的态度。事实上，从某种意义上说，孩子懂得"顶嘴"是孩子有自己的主见的表现，有些时候，孩子并不是想"狡辩"或者"顶嘴",他们只是想为自己的行为申辩而已。然而，家长们却剥夺了辩解说明的权利，这样的强制性的行为可能会给孩子的成长带来一系列危害：

1.使孩子产生逆反心理

生活中有的孩子犯了错误，试图找出理由为自己辩护，其目的无非是为求得父母对自己的谅解，这种心理很正常，也是孩子鼓足了勇气才这样做的。如果父母武断地加以"狙击",孩子会认为父母不相信自己。对父母的这种"蛮横"做法，孩子虽不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了。孩子一旦形成了这样一种心理定势，父母的批评他就根本无法接受，把训斥权当耳边风。

2.让孩子形成认识障碍

一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。而这时父母简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”来分清是非.根本性的问题其实没有真正解决。由此，孩子的认识就会逐渐产生偏差。

3.可能扼杀了孩子的新思想

一个想"顶嘴辩解"的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不惟命是从，求是明理的思想特质。许多孩子正是在有所听和有所不听的过程中，逐步学会了认识问题、处理问题的能力。而父母"不许顶嘴"的高压使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地解决问题、处理问题?

其实，孩子敢于"顶嘴",说明孩子有个性、有主见、有活力，勇于对大人"不合理”的要求，“错误”的结论进行反驳和公开抗争。这样的孩子没有畏缩心理、压抑心理及懦弱、保守、逆来顺受的性格。面对"顶嘴"的坏孩子，父母们需要冷静、理智、正确地对待顶嘴的孩子：

首先，作为父母的应该看到孩子稚嫩的思维中有不理解、不能接受的事物存在，他们要明白事物的真像，顶嘴的心理父母应该理解。在平等的争辩中，让他们分清楚事物的本质，是对孩子极好的刺激思维的训练，敢于据理力争的顶嘴孩子是有主见，爱动脑筋的表现，这点是非常可贵的。当孩子"顶嘴"的时候，家长要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。不要凭主观臆断或一面之词而妄下结论。因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，能使他们既明事理，又能使他们的口才得到很好的锻炼。

其次，成人要尊重孩子，容许孩子向自己的尊严挑战，“顶嘴”顶得高明的孩子，是大有作为的，常有令人惊叹的上佳表现，好好加以培养，就可以使自己的孩子成为一个思维敏捷、有远大前程的人才。爱因斯坦就是从现有定论中产生疑问，独排众议，创造发明而取得了惊人的战果的。如果父母忌于个人的面子和尊严，而置孩子的"委屈”和"苦衷"于不顾，以势镇人，以"大"压小，就有可能挫伤孩子的自尊，导致孩子逆反和逃避心理的形成。当然，还可能让孩子因此变得不再喜欢说话。

第三，家长要耐心倾听孩子的申辩。孩子需要申辩，说明他有表达"委屈"的愿望。这个时候，家长不要急于凭主观臆断或一面之词而妄下结论。应该耐心、真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。只有这样，孩子才能感觉到大人足够的“尊重”。这样，他们说起话来，思维才能更晓畅，也更敢于表达自己的立场。

第四，为孩子营造辩论的氛围。在孩子为自己的行为"申辩"时，家长不妨因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，这样做的目的，能使孩子既明事理，又练口才。

第五，引导孩子学会自我分析。让孩子"申辩"并不是让孩子牵着大人的鼻子走，而是鼓励孩子孩子说话、表达的时候认识到自己的谬误，正视存在的问题，鼓足信心去克服它。这样，孩子才能够变得更加地难言善变而且明辨是非。

第六，对顶嘴的孩子，不要谩骂、不要体罚。在家庭中，要发扬民主，鼓励孩子进行申辩。这可使孩子感觉到无论做什么，只有"有理"才能站稳脚跟，这对发展孩子个性极为有利。孩子有时可能会狡辩，这时你可正确引导，与孩子充分摆事实、讲道理。这是一种锻炼，可以让孩子从各种困难和挫折中走出来。

总之，对于孩子的顶嘴，作为家长的应有足够的民主风范，不要为了面子和尊严，而置孩子的"委屈"和"苦衷"于不顾，不要把孩子的"顶嘴"与自身的"权威意识"挂上钩，把他们的思辩和不讲礼貌混为一谈，这样才能让他们在争辩中清楚地认识到自己的对与错，从而更坚定正确的想法，健康地成长起来。