给家长的悄悄话
9岁的刘飞是个活泼的小男孩，在某小学读三年级，学习各方面都非常的认真，唯一不好的就是小小年纪的他脾气非常不好。有一次，因为父母不同意他在星期天到游乐园游玩，他感到非常愤怒，就冲向自己的房间，握紧拳头往墙上猛击，一面哭一面打，双拳血肉模糊都没有感觉到。他爸爸气得揍了他一顿。他妈妈要给他上药，他也反抗，之后倒在**大哭。弄得他的父母亲一点办法都没有。为此，他的父母不得不求助于教育专家。
教育专家分析：在遇到不如意或者突发事件的时候，孩子一般都会表现出情绪不稳定。在这个时候，做父母的就应该教会孩子应该怎么样正确释放自己的情绪，学会管理自己的情绪。浩翔的父母不应在孩子情绪很糟糕的时候还打骂，而应该在孩子平静之后，心平气和地教育孩子：情绪的确是人的心情的一种表达，但是人应该学会控制自己的情绪。发怒本身就是一种自我伤害，而且对事情的解决是于事无补的，即使他发怒伤害自己，还是去不了游乐园啊。在孩子平静之后对孩子进行教育，才能使他真正意识到问题的所在，以后才会懂得该如何正确释放自己的情绪。
当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。如鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人，以缓解心中的不快；鼓励孩子用自我隔离来达到冷静；培养孩子乐观的性格和幽默感等。
问题虽然是解决了，但家长依然不明白，为什么自己的孩子那么喜欢发脾气呢？为此，教育专家归纳了如下孩子爱发脾气的原因：
自身的的原因
3岁以后，孩子的独立性和自我意识有了明显的增强，有了自己的一些主见，但思维的刻板性和片面性，还因为语言发展的不成熟，不能很好的表达自己的愿望和需求，只能以“发脾气“的方式达到目的。
家长过分迁就孩子，放任、溺爱
一些家长平常过分纵容孩子，孩子要什么就给买什么，导致孩子不懂得怎么控制自己的情绪，如果遭到拒绝，他们就乱发脾气，以此达到自己的目的。尤其是当孩子第一次发脾气没有引起大人的重视，从而一而再，再而三，就成了习惯和手段。
家长的教育态度过于严厉
一些家长对孩子的教育方式比较粗暴，动不动就训斥孩子，孩子对各种事情没有任何解释和发言权，这样会使孩子减少或缺乏学习用语言正确表达情感的机会，也就有可能最终学会粗暴待人等不良习惯，这会对孩子的未来造成消极影响，不利于孩子以后的生活和事业。父母应做耐心的典范 。
孩子不良的情绪妨碍他的健康性格的成长，家长一定要给予重视。要想帮助孩子快乐成长，关键是帮助孩子，让他们学会调整自己的情绪。对情绪的认知和表现，会影响到孩子的做事态度与做事方法。
帮助孩子学会控制和调整自己的情绪，父母要注意下面几个方面的内容：
1.父母要创造一个良好的家庭氛围
家长要有意识地加强自身修养，当着孩子的面要心平气和地处理事情，处事要大度。在这种环境下孩子的性格会受到良好的陶冶。
2.帮助孩子认清发脾气的坏处
为了一点小事就大发脾气，容易伤害别人的感情和自尊心，也是不懂得尊重他人的行为。不尊重别人，那就不能得到别人的尊重。另外，发脾气不但于事无益，而且还会越闹越僵，一发不可收拾。
当孩子发脾气时，不妨让他想想如果别人对他发脾气，他的心里会有何感觉。其次，想想发脾气的后果，从而学会“三思而后行”，脾气就会平息下来。
3.父母要多赞扬少责备
对孩子的发脾气行为不要过多责难，更不要实行体罚。那样做，效果只会适得其反。家长要更多地关注孩子平和的行为，并对这些行为予以赞扬，投去赞许的笑容，让孩子在不自觉中培养良好平和的个性。千万不能让孩子时时提心吊胆，总是担心自己又做出激烈的让家长讨厌的行为，越是提心吊胆，越容易出格，越容易发脾气。
4.让孩子学会宽容
教育孩子学会宽容别人的过错，要“待人宽，责己严”，不要动不动就怪罪和指责别人。要使孩子懂得，即使别人犯了错误，发脾气也决非上策，而宽容却能使人自觉反省并改正错误。
5.让孩子参加磨炼性格的活动
让孩子参加学校或校外的书画兴趣小组，在书画练习中陶冶性情；让孩子和妈妈一起剥毛豆，理韭菜，参加诸如此类的家务劳动，在劳动过程中培养孩子的耐心和毅力；双休同，与孩子一起进行登山、远足等活动，磨炼孩子的意志，增强孩子的自我控制能力。许多实践证明，这些活动实施一年之后，有发脾气习惯的孩子都有了不同程度的进步。
6.家长自己要控制自己的情绪
父母应该时刻注意自己在生活中的表现，力求做个耐心的典范。这就意味着当碰上塞车或是排在蛇形的长队中等待的时候，不要发怒、不要抱怨。当你觉得自己不耐烦的时候，就将此当成一个机会展示给孩子看，你是怎么反应的，相信孩子能从中会受到感染。
当孩子乱发脾气，无法控制自己的情绪时，家长可采取下面的措施：
◆ 孩子发脾气的时候最好的办法是发脾气的时候冷落孩子，发完脾气后说教孩子.“妈妈不喜欢你发脾，你哭就哭吧,什么时候不哭了，妈妈才理睬你”.一定不要心疼或别的原因放弃原则。
由于孩子对自己情绪的控制能力比较差，他们时不时地发“小脾气”是常见的事情，有时不见得是什么异常现象，也不需要特别地加以“控制”，大人采取视而不见的冷处理办法，孩子的脾气可能很快就烟消云散，正所谓来得快、去得也快。
◆ 当孩子因无法克制情绪，行为过激时，因为孩于能够充分地、合理地表达自己的情绪，正是孩子心理发育基本健康的标志。但毕竟是孩子，他的情绪表达方式难免会有偏颇，有时会发生对己和他人都不利的情绪过激现象，例如孩子因发脾气与别的孩子争吵打架，可能伤着自己和对方，冲着长辈和老师发脾气则是不礼貌行为，或者脾气上来碰头捶胸、摔砸物品等都是不合情合理的。
◆ 如果孩子之间发生了争吵打闹，最好的办法是引导他们辩明是非后自己去解决问题。如果吵打得不可开交，只要不出现危险或伤害，家长就不要单纯去阻止，而要先让孩子平心静气的安定下来，再让他们各自讲出自己的理由。
家长可以通过孩子的诉说，观察孩子的交往行为，了解孩子的社会交往处理能力，以便发现问题及时纠正，并引导孩子设身处地的去理解对方的理由、接纳对方的意见，最终达到互相谅解、握手言和。
教子加油站：
对孩子对一点耐心——
自制力的形成需要一个过程，不是一蹴而就的。当孩子缺乏自制力的时候，如：打坏东西、提一些过分要求等，父母应当宽容一些，粗暴行为只会让孩子产生反抗情绪。父母对孩子要有足够的耐心，当孩子的行为变成一种习惯时，自制力也就自然而然地形成了。