给家长的悄悄话
每个家长都希望自己的孩子能够拥有乐观的个性，能以积极的心态看待生活。然而，现实生活中有很多孩子，小小的年纪便习惯了用悲观的眼光看世界。这是为什么呢？事实证明，这与孩子从小接触的环境和他所受的家庭教育有着直接的关系。
归纳起来，造成孩子悲观的原因有几个：
家长的情绪影响。
孩子的个性以及对待生活的态度，是在父母的影响下一点点地培养起来的。父母用悲观的态度对待生活，那孩子肯定不会看到生活中光明的一面；如果父母总能在困境中看到希望，那再大的困难在乐观的孩子面前也会显得微不足道。
如早晨醒来，妈妈看到外面正在下雨，便随口说了一句：“这该死的天气，又下雨了！”就是这一句话，就会让孩子产生消极、悲观的想法：下雨天很让人烦。但是，面对下雨的天气，如果妈妈说的是：“太好了，下雨了，小草、小花们又能喝到水了。”这时，妈妈就会给孩子一个乐观的暗示：下雨对植物很有好处，雨水可以让植物茁壮成长。
家长总是挫伤孩子的自信心，让孩子看不到希望。
如有些孩子学习成绩不好，其他文艺方面的表现也不突出，于是，家长就对孩子表现出“失望”的情绪来，“哎，你这榆木脑袋呀，再怎么努力也学不好！”悲观的心理暗示，让孩子认为，自己再怎么努力也没有用，索性不努力！反正自己比较笨嘛！这样的孩子，通常没有进取心，成功的欲望低。
家庭不和睦给孩子的心灵蒙上了阴影，导致孩子忧郁、悲观、缺乏安全感。
有些家长的感情不和，动不动就吵架，这给孩子小小的心灵蒙上了悲伤的阴影，他们得不到关爱，也感觉不到家庭的温暖。导致对什么事情都特别悲观。
总之，孩子每一种心态的背后，都隐藏着他们成长的所有秘密。如果你的孩子总是悲观、消极，请多反省反省你自己吧，看看自己在孩子成长的过程中给予孩子怎样的教育！如果是你的教育问题，从此，便纠正自己的教育方式吧！
父母乐观，孩子更容易变得性格开朗
父母在教育孩子的过程中，自己首先要做乐观的人，每个家长在工作、生活中也会遇到各种困难，父母如何处理困境会直接影响孩子的做法。如果父母能以身作则，在面对困境、挫折时保持自信、乐观，奋发向上，孩子也会受父母的影响，在遇到困难时，乐观地去面对。
平时，父母应该多向孩子灌输一些乐观主义的认识，让孩子明白，令人快乐的事情总是永久的、普遍的，一旦有不愉快的事情发生，那也只是暂时的，不具普遍性，只要乐观地对待，生活仍然是美好的。以下是俩个妈妈不同的做法：
一、明明的妈妈周末要去加班，于是，她非常不满对对明明的爸爸说：“该死的，周末还要加班，这日子真没意思！”孩子听了，心里也替妈妈愤愤不平的。
二、君君的妈妈周末也去加班，她把家里的事情交代清楚以后，对君君说：“因为最近公司的事情多，妈妈要去公司加班，你在家里要听乖乖听爸爸的话哦！”君君听了，懂事地点点头说：“妈妈放心吧，我会听话的！”
比较以上两位妈妈的做法，我们可以看出第二位妈妈的说话方式比较能让孩子受到“乐观”情绪的影响，他不会觉得妈妈不想去加班，但不得不去加班；而是因为公司忙，离不开妈妈，妈妈是很能干的！这样，孩子今后做一些可能不是很乐意做的事情时，便不会表现得非常不快乐！
引导孩子摆脱困境
每个孩子都会碰到不称心的事情，即使天性乐观的孩子也是如此。当孩子遇到困境时，父母要多留心孩子的情绪变化，如果孩子闷闷不乐，父母无论自己多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，教育孩子学会忍耐和坚强面对，鼓励孩子凡事多往好的方面想，不要尽往消极的方面想。
6岁的乐乐已经上幼儿园大班了。一天，妈妈从幼儿园接乐乐回来时，就发现乐乐有点闷闷不乐。妈妈问道：
“乐乐，今天幼儿园有什么高兴的事呀？”
“今天一点都不好玩。”乐乐不高兴地回答。
“为什么呀？出了什么事吗？”妈妈问道。
“今天幼儿园来了一个新同学，他很会说话，老给同学讲搞笑的事情，同学们都不理我了！”原来，乐乐今天在幼儿园受到冷落了。
“那不是很有意思吗？以后，你每天都可以跟这样一个会说笑话的人玩了，你不高兴吗？”妈妈引导乐乐。
“可是，同学们都不理我了呀！”乐乐有些着急了。
““只要你和同学们一样与那位新同学一起玩，你们不是都可以玩得很开心吗？其他同学还是跟你一起玩的呀！是不是？”妈妈问道。
“嗯，好像是。”显然，乐乐同意了妈妈的看法。一路上，乐乐又恢复了往常的快乐。
父母一定要注意观察孩子的情绪，只要孩子愿意与父母沟通，父母就要引导孩子把心中的烦恼说出来，这样，烦恼很快就会消失，孩子也会恢复快乐。当然，父母也可以帮助孩子克服一些困难，教给孩子以正确的态度和措施来保持乐观的情绪，这些都是促使孩子摆脱消极情绪的好方法。
允许孩子自由地表现悲伤
孩子在遇到困境时，往往会表现出悲伤。父母应该允许孩子自由地表现悲伤。如果孩子在哭泣的时候，父母要求孩子停止哭泣，不能表现出软弱，孩子就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反而造成孩子的消极心理。
小兰刚上小学不久，就发生了一件让她伤心的事情。她从小就非常要好的伙伴小艳在班上结识了一个外地转学来的同学，从此，小艳与新同学的关系非常好。小兰就这样遇到了友谊挫折。
当小兰感觉到这种情况的时候，她非常伤心。她向妈妈哭诉自己遇到的情况，谁知，妈妈并不理解小兰的想法，反而呵斥道：“这么一点小事值得大惊小怪吗？真是没用的人！”
妈妈的呵斥让小兰更加伤心。从此，她变得郁郁寡欢，不管遇到什么事情也不对妈妈说了。等妈妈意识到小兰的变化时，小兰已经变得非常悲观了。
可见，对于孩子表现出的悲伤或软弱，父母不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。
很多事实都证明，随时可以从父母那里得到坚定支持的孩子，会认为生活可以信赖，人生充满机会。即使生活中偶然出现艰难、失望的境遇，他们仍然能对生活保持积极的态度。
对孩子进行希望教育
乐观的孩子往往对未来充满了希望，悲观的孩子则往往觉得没有希望。因此，父母要对孩子进行希望教育。希望教育是一项细致的工程，需要父母及时地感受到孩子的沮丧和忧愁，帮助孩子驱散心中的阴影。
一位外国大提琴家的童年故事可以说就是一个绝好的例证——
有一天，他拖着比自己身体还高的大提琴，在走廊里迈着轻快的步伐，心情显然好极了。一位长者问到：“孩子，你这么高兴，是不是刚拉完大提琴 ? ”
他的脚步并没有停下，“不，我正要去拉。”
这个7岁的孩子懂得一个许多大人不懂的道理：音乐是一种愉快的享受，而不是我们不得不做的、必须忍受的工作。平时，父母要多引导孩子看到自己的进步和成绩，鼓励孩子想像自己的美好未来，让孩子对自己的未来充满希望。只要孩子对未来充满了希望，孩子必定会以乐观的心态去面对生活中的事情。
美国儿童教育专家塔尼可博士提出的“培养孩子乐观心态”的建议：
1.勿对孩子控制过严
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
2.鼓励孩子多交朋友
不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
3.教会孩子与人融洽相处
和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
4.物质生活避免奢华
物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。
5.让孩子爱好广泛
一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
6.拥有适度的自信
拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。
7.创建快乐的家庭气氛
家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。
教子加油站：
当孩子已经有悲观看待事物的倾向时，家长应如何纠正：
1.帮助孩子学会正确地进行自我分析。随着年龄的增长，孩子的自我意识越来越强，自我分析能力也就随之产生。但是，孩子年龄毕竟还小，自我分析能力弱，不能获得正确的结论。有了一点成绩，就沾沾自喜；遇到一点困难，又会垂头丧气。沾沾自喜一多，容易产生高傲的性格；垂头丧气一多，又会养成悲观的性格。所以，帮助孩子进行自我分析，能纠正孩子悲观的情绪。
2.让孩子与乐观的孩子交往。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。研究表明，与什么样的朋友交往会影响到自己的心态。悲观主义者的消极态度会像疾病一样传染。乐观的情绪也会感染人的。因此，选择与乐观向上的朋友交往，孩子的生活环境也是积极，乐观的，他们的心态自然也就会受到影响。