与孩子平等地交流

心理学研究表明：家长与孩子平等交流，不仅是互爱的体现，而且能够帮助孩子树立信心、明辨是非、丰富想象力和创造力，而家长的“独裁”对孩子人格的影响则是灾难性的。在我们的周围，许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。其实，这种观念是错误的，家长应把孩子看成是与自己平等的人。

耶鲁历史学博士薛涌在他的书中指出，美国劳动阶层的子弟进大学读书后，许多人无法适应大学的生活，表现明显不如家长是大学生的中产以上阶层子弟，日后的事业也不甚成功。对此，美国的科学家进行了大量的调查研究，得出了结论：劳动阶层的家教偏向于权威式，更多地使用体罚和命令；中产以上阶层的家教则讲究说理、在具体环境中善于运用抽象的原则来指导具体的行为。

由此，我们可以知道，家长不平等地对待孩子会给孩子的成长造成多么恶劣的影响。

这里有两个小故事——

故事一：

多多的妈妈脾气不好，每次妈妈带多多出去买衣服，多多刚提出自己的意见，妈妈就叫多多闭嘴，说小孩子懂什么。后来多多变得不爱说话，经常拒绝穿妈妈给她买的衣服，在学校里也不爱回答老师的问题，更不喜欢和小朋友一起玩。

故事二：

叮当是个很调皮的孩子，总有问不完的稀奇古怪的问题，爸爸妈妈总是很耐心地回答他。每次买衣服，妈妈总喜欢和他商量，问他喜欢什么颜色，中意什么款式。在这种民主环境下成长的叮当很有主见，喜欢思考，总能提出与众不同、具有创新的问题。

瞧，在打骂、命令、说教中长大的孩子都很自闭，什么事情都不愿意跟爸爸妈妈说；在讨论交流下、民主环境中长大的孩子，面对什么问题都不慌不忙、沉着应对，而且能够说出有理有据的答案，让人信服。

日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书流行于很多国家，作者被认为“再也没有比她更了解孩子的了”。许多孩子看了这本书后，很羡慕豆豆能有那么好的机会去巴学园，能碰到像小林校长那么好的老师。在我们眼中，小豆豆纯粹是一个问题儿童；在巴学园中，每一个孩子都是我们眼中的问题儿童。那么孩子为什么还会羡慕她呢？我们一起来看看小林校长是怎样教育豆豆的：

豆豆因为淘气被原学校劝退，来到一所新学校——巴学园。校长把妈妈打发走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面对小豆豆坐下来，说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行，把想说的话全部说给老师听。”然后，小豆豆就把陈芝麻烂谷子的事情都搬了出来，甚至把“擤鼻涕”“钻篱笆”的事都说了出来。当小豆豆因绞尽脑汁找不到还有什么可说而伤心时，校长摸着她的头说：“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。”校长一上午四个小时的时间就这样“浪费”了，但在这么长的时间里，校长先生不但“一次呵欠没打，也没有露出一次不耐烦的样子，而且像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着小豆豆的话”。小豆豆感觉到“只有校长一个大人这么认真地听小豆豆说话”“和这所学校的校长在一起的时候，感觉非常安心、非常温暖，心情好极了”“能和这个人永远在一起就好了”。

现在，又有哪个家长能够如此认真、专注地听一个小孩子说上十分钟的话呢？又有哪个家长能与孩子处在一个如此平等的位置上交谈呢？家长都在说“现在的孩子很难教育”“现在的孩子不和家长交流”等。其实，不是孩子不想和家长交流、沟通，而是因为没有人愿意去听他们内心的话，是因为他们往往是被动接受家长高高在上的教育。

家长可以通过以下途径，拉近与孩子的心理距离。

第一，处理同一事情或情况的方法尽量保持始终如一。家长对待孩子态度的一致性，是孩子对家长信任的基础。孩子们都有这样的天性：当他们能够预料到家长的意图以及家长会做出什么样的反应时，就会觉得比较安全；只有他们觉得与家长在一起比较安全，才会信任家长，也才会把家长当成自己的知心朋友。

第二，用真诚的态度与孩子交往。家长在与孩子交往的过程中，应该意识到自己在思考什么、感受什么、要做什么以及如何做才能让孩子真正接受自己。在这一过程中，家长必须是真诚的、恳切的，不能有丝毫虚假，这就要求家长必须在孩子面前敞开心扉，告诉孩子自己的真实思想和感受。比如，当我们的工作没有做好时，当我们受到上司和同事的误解时，可以告诉孩子我们很伤心；当孩子的某些行为让我们生气时，可以明白无误地向他表达自己的真实感受。

第三，勇于向孩子承认错误。家长在教育孩子的过程中，难免会出现一些错误。当错误发生时，如果我们能够用疏导、讲理的方式去解决，真诚地向孩子承认自己的错误，请求他们的谅解，孩子往往会欣然接受我们的歉意，也会恢复对我们的信任。相反，切忌犯错后有意掩盖或隐藏，让孩子形成“家长不会有错误”或者“家长犯错后从来不承认”的不良印象。其实，只要做到这一点，我们就会惊喜地发现，在我们承认自己的错误时，不仅没有受到孩子的轻视，还得到了孩子的信任和友情，并在无形中激发了他们寻求答案的强烈愿望。

第四，家长要学会当一个好听众。很多青少年认为自己已经长大了，有一定的主见，不愿意被动地听别人训导。所以家长应表现出对孩子的意见、建议很感兴趣，成为孩子倾诉的对象。要重视孩子说的话，特别是一些孩子不愿公开的事，家长应看成是孩子给自己的礼物。这样，孩子必定感到，遇到了自己信得过又尊重理解自己的人，于是，就会敞开心扉无所不谈。