挑战高难度

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“真是超高难度。”他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对钢琴的信心似乎跌到了谷地。

已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后，每节课对于学生来说都是高难度的挑战。勉强打起精神。他开始用手指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

这位教授是一位极富盛名的钢琴大师。在授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。

乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。

“还不熟悉，回去好好练习吧!”下课时，教授叮嘱学生。

学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧!”上星期的课；教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更高的乐谱又出现了。同样的情形持续了好几个星期，学生每次在课堂上都被新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的技巧乐谱，却怎么样也追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

新的一周的课开始了，教授从容不迫地走进了练习室。学生再也忍不住了，他必须让教授知道这三个月来自己练习的艰难。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。学生犹豫着拿起了乐谱，开始弹奏。不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授

又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。

“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的进步……”钢琴大师缓缓地说。

人的才干越使用越增长，人的头脑越思考越多智。如果只一味习惯表现自己所熟悉和擅长的部分，那就只能原地踏步。不去尝试新的事物，向更高的难度挑战，你就永远不知道自己的能力有多大。