善良是最宝贵的品质
"善良”指的是内心的"纯真温厚，和善，没有恶意。"也就是和善而不怀恶意的意思。它是人类最初，也是最美好、最宝贵的品质。有了善良，人们才会同情弱者；有了善良，社会才会扶危济困。善良是人生的雨露甘霖，善良使世界充满仁爱，让岁月溢满温馨。
然而，现代社会，到处充斥着不友善、不和谐。《华西都市报》曾报道这样一则消息：
一男子爬上高楼欲轻生，在警察为营救该男子忙得焦头烂额之时，人群中却有人发出这样的杂音：“跳啊!你快跳啊!”
没有焦虑，没有同情，没有关爱。不伸出援助之手也就罢了，还推波助澜!另有消息报道，一群时尚女生用细细的高跟鞋把一只猫活活踩死。类似事件让人不寒而栗。难以想象，如此缺乏人性、让人寒心的行为在我们的生活中竞时有发生，这是“恶”的猖狂，这是“善”的缺失。于是，许多家长便产生了这样的忧虑：缺乏"善良"的社会，到处都是险恶的陷阱，到处都是尖利的寒冰，如果孩子过于善良，将如何生存，如何立足呢?
实际上，家长的忧虑是多余的，"善"是人与兽的起码区别，一个缺乏善良之心的人如"兽",他怎能受到人们的欢迎呢?而"善"是有感染力的，一个善良的孩子所到之处都是"善"与"仁爱"的踪迹，都是温馨如花的暖暖春意。
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨技。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道："为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢?"
爸爸回答道："因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。"
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵在风雨中飘摇的娇弱小花上面。真正的强者是善良、充满爱心、富有责任感的。责任让他将事情做完整，爱促使他将事情做得更好，而善良则能让责任与爱完满。因此，我们在善良的孩子那里感受到的是感动，是体贴，是内心的葱郁与情感的丰盈，这样的孩子难道不幸福吗?而一个缺乏善心的人，他的内心将永远荒芜、贫瘠，这样的人即便拥有再高的智商，也很难有所作为。因此，作为父母，要用自己的爱教育孩子"从善如流",从小培养孩子博爱、同情、宽容的品质。
古人郑板桥就非常注重培养孩子善良的品质。
郑板桥52岁才生下一个儿子。他爱孩子，教育孩子从小热爱大自然。为了让孩子感受大自然的美，于大自然中接受各种熏陶，培养善待大自然的良好品质。郑板桥在孩子出生后断奶不久，就毅然把孩子送出县衙，直接托付给弟弟，让孩子在农村安家，在人与自然协调的环境中健康成长。
郑板桥以童心塑童心，陪孩子一起玩。孩子爱玩小动物，郑板桥就以此为契机教育孩子：我们想开心，但鸟儿虫儿却不开心，这对小动物是非常残忍的，我们应该关心爱护小动物!
郑板桥关注孩子的善良教育，他让孩子从小善待疾苦弱势群体。对于身边的“贫家子弟、寡妇之儿"及周边家人儿女，都要一视同仁。只要有好吃的东西，就让孩子分发给别人，让大家都能欢喜雀跃。他对孩子说：“对于弱势群体疾苦者，要倾注一份爱心，善待他们，周济贫苦同学纸墨笔砚，不能倨傲施舍，让人难堪。”
善待别人，宽大为怀，是郑板桥善良教育的重要方面。他怕孩子有优越感，告诉孩子无论如何都要尊重别人，尊敬师长，生性残忍的人是不受欢迎的!
在郑板桥的教育下，他的孩子从小就养成了善良、富有爱心的品质!
孩子生性善良，会同情别人，家长若加以正确的引导与教育，孩子因为善良而得到的收益将是无穷的!可以说，郑板桥对孩子的“善良”教育，堪称中华美德教育的典范。
那么，如何培养呢?空洞的说教和良好的愿望是远远不够的，具体应从以下几方面人手。
1.为孩子创建一个健全的爱的环境
研究证明：培养善良的心，就应该给孩子一个健全的爱的环境。孩子在这种环境中，能享受到他人给予自己的关怀，培养出一颗善良的心。
子女之爱：孩子对父母的爱是对他们所感受到的父母之爱的回应。他们自尊、自爱、孝顺、负责任等品质都是从父母的行为中效仿来的。所以，作为家长，我们要给孩子正确的爱，做好榜样。
同伴之爱：看到家长爱他们的同伴，孩子也会学着爱自己的朋友。家长要多创造机会让孩子和他的同伴在一起。因为，与人相处本身就是一种教育，孩子能从与人交往中学会理解、分享、团结、帮助。
夫妻之爱：夫妻关系的和谐美满，对孩子也是一种教育，孩子可以从父母之间相互关心和爱护中学会理解、接纳、欣赏、真诚和肯定等美好的品质。夫妻之爱给孩子传递的忠诚观念，也是培养孩子“善良”心灵的关键。
父母之爱：当孩子在接受了以上三种爱的教育以后，他们就会成为一个善良、有健康品质的人，当他们成为父母时，才能把正确的爱、善良的品质传递给自己的孩子。
2.让孩子明白什么是善良
要让孩子懂得什么是善良，为什么善良会令人满意(不必通过说教的方式)。父母可以在某些特定的场合下，抓住时机，向孩子解释，让孩子知道所有的人都非常喜欢善良的人。向他介绍一些友好待人和表达善意的简单方法，让他学会考虑周全，并让他懂得：帮助了别人，自己也会感到莫大的快乐。
3.为孩子营造表达善意的实践机会
孩子受到别人的友善相待会感到非常愉悦，这清楚地告诉他善行是一件多么令人愉快的事，但更为重要的是，通过这样一个机会，让孩子懂得只要与人为善，自己也会获得快乐。孩子对一些小动物友好和亲近，从中也能感受到感激和忠心，懂得善行的好处。
4.赏识孩子善意的举动
如果孩子所做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮助了别人，或替别人着想时，你要及时告诉他你非常赞成他的这一举动，鼓励他为别人多做一些令人愉快的事情。如果他因为善良的行为违背了父母的某些规定，受到别人的嘲讽，家长也应该告诉孩子："你做得对，我们为你而骄傲!"
当孩子为了善良而失去了名誉和利益，不要埋怨他，而应去赏识他的善良。告诉孩子："这件事比名誉更重要，你所获得的远远大于你所失去的!"
每个孩子的本质都是善良和真诚的。如果父母对他们的善良给予支持和赏识，那他们这种善良的行为就会强化；如果父母误解了他们的善良，那他们的善良行为就有可能弱化。因此，赏识孩子的善良、肯定他们正确的行为，有利于培养孩子正确的人生观和价值观。
5.家长要注意自己的言语
如果希望孩子善良，家长千万不能说这样的话打击孩子：
●你怎么这么蠢呀，老是上当受骗，都已经跟你说了，外面的骗子多，要小心。
●好心是不会有好报的，你管好自己的事情就可以了!
●好心帮倒忙，现在吃亏了吧?活该!
●就你能做出什么好事情呀!
●那只小猫脏兮兮的，别碰，说不定有什么病菌呢!
●那个老太婆就爱装可怜，不要理睬她!
善良的品质必须在童年时细心培养，否则难有效果。因此，父母对周围的人应表现出真挚的感情，并帮助身边正遭受痛苦和不幸的人。如果父母能以自己的善良感染和熏陶孩子，在孩子的心中撒播善良的种子，那么孩子就能成长为一个健康、善良、富有同情心的人。