不看对象、分场合乱说话

有个财主晚年得子，非常高兴。生日那天，大家都来祝贺。财主问客人："这孩子将来怎么样?"

客人甲说："这孩子将来能当大官!"财主大喜，给了赏钱。

财主又问第二个客人："这个孩子将来怎么样?"

客人乙说：“这个孩子将来要发大财!”财主又赏了钱。

财主又问第三个客人："这个孩子将来怎么样?"

客人丙说："这个孩子终究要死。"财主气极了，叫人狠狠地把他打了一顿。

客人丙说得显然是大实话，毕竟每个人都是要死的呀!但这大实话在人家孩子满月的时候说，就显得不不吉利，不合乎规矩了。难怪财主把他哄出去。无独有偶，生活中还有这个一个不注意场合乱说话，被人哄的例子。

一个小邹医生，有一次，要赶到好朋友小张家去参加小张的婚宴。

他拼命蹬着自行车，但来到小张家，已经迟到了一段时问，于是小张要罚酒三杯。小邹听了急得乱叫："我不想迟到，谁知道送来了急诊病人，救了半天也没救活，死了。”

大家听了，个个脸有愠色，小张想改变一下气氛，连忙让小邹去见新娘。来到新娘面前，小张想介绍小邹和新娘认识。小邹得意地说："新娘子么，跟她熟透了，她烧成灰我也认得!"

新娘立刻气得脸通红，满屋子的好朋友都尴尬极了。

最后，虽然小邹滴酒未沾，但大家一致认为他喝醉了，于是决定把小邹送回家去。可是，小邹自己还不知道是何原因呢!

小邹因为说话不注意场合，所以也落了个被送出婚宴的下场。可见，说活注意场合很重要，如果不注意场合随便乱说话，那么，就会像客人丙和小邹一样，成为一个不受欢迎的人。

生活中，像客人丙、小邹那样"天真""敢说真话"的孩子不少。毕竟童言无忌嘛，他们还不懂得看场合、分对象说话。

小王带着自己的儿子去参加同事的婚礼。

婚宴上，新郎带着新娘子逐桌敬酒，来到小王这一桌的时候，小王的儿子突然对妈妈说："妈妈，新娘阿姨长得真丑呀，脸上都是疙瘩!"

一听这话，新娘原本笑容可掬的脸一下子拉长了。而小王尴尬的差点要找一个地洞钻进去了。

类似的例子数不胜数。孩子性格外向，爱表达，爱说话原本是好事，可是，如果说话不看对象、不分场合乱说，就显然不是一件值得高兴的事情了。家长应该如何引导孩子注意说话的对象和场合呢?

1.说话之前，应该先了解有关场合的一些知识

如，13这个数，欧美人认为它不吉利，他们尽量避免与之打交道。而4和9是日本人的忌讳。原因是日语中“4”的发音同“死”相似，而“9”的发音与“苦”相近。

又比如，**，在日本是天皇的象征，所以送日本人的礼物上，不能饰有**图案，否则会被认为是一种放肆行为。在拉美国家，**是最常用的葬礼之花，因此，看到**会使人联想到死亡。

在不如，熊猫，是中国的国宝，它憨厚可爱，深得许多中国人民的喜爱。但在信仰伊斯兰教的国家，它却是忌讳的，因为熊猫的形体与肥猪相似。

而我国，禁忌语更是特别多，婚丧喜庆以及开会、交往、游乐等诸多场合，都各有各的特点和约定俗成的规矩，都应该让孩子认真学习。只有这样，孩子才能避免说出一些不合时宜的话来。

2.让孩子说话要看对象。

要做到说话看对象，首先要了解交谈的对象。

孩子对家人、亲朋好友很熟悉，说话时自然会注意到个人的不同特点。但是与初次相识的人交谈就需要一些技巧。有些信息能够从他人的神情、精神状态上直接获得，有些信息则必须通过言谈话语去了解。因此，与陌生人见面，让孩子不要急于表达，而要先倾听对方的话语。如果对方彬彬有礼，就应该让孩子和气、谦逊、文雅；如果对方说话很直，不拐弯抹角，就应该让孩子直接、坦减，想到什么就说出来；如：粜对方情绪低落，不爱说也不想听，就应该让孩子少说几句，或者于脆不说。总之，只有让你的孩子多了解对方，才能说出合适、有礼貌的话。

3.教孩子说话的时候看场合

人们常说，"到什么山唱什么歌，在什么场合说什么话"。

生活中，有些孩子能说会道，但是因为说话不分场合、口无遮拦，经常使双方陷入尴尬，让别人觉得别扭，甚至让别人错误地理解了话意，造成矛盾。

因为孩子不懂得分场合说话，经常会因无心的言语而伤害到他人。虽然童言无忌，但是说错了话必然会让人扫兴。因此，家长还是应该教教孩子分场合说话。也唯有教会孩子看对象、分场合说话，孩子才能真正拥有好口才。

口才技巧训练营：

1.说一说，小璐做的对吗?如果不对，你觉得她该怎么做?

办公室里静悄悄的，5年1班的小璐没有敲门就突然闯了进去，大声地尖叫起来："老师，你看看，你把这道题评错了，我做的没有错的!"一时间，办公室里的所有老师都转过头来，惊讶地看着她。

2.以下是欣宜的一个小故事，你觉得欣宜的表现好吗?

爸爸的老战友带着他的女儿到欣宜家做客。一见到老战友的女儿，爸爸就高兴地叫了起来："哇，盈盈好漂亮哦，真是女大十八变，越变越好看!"

站在一旁的欣宜听了，心里可不是滋味了，她翻了翻白眼说："真是拍马屁，你没看见她长得太胖了吗?"

一听这话，爸爸和他的战友都尴尬地说不出话来，而难堪的盈盈则嘤嘤地哭了起来。

家长在引导孩子回答以上的问题的时候，还应该让孩子来充当故事里的人物，训练他们说话的口才。