让孩子远离“虚荣”的陷阱

萧蔷是个漂亮的小女生，圆圆的大眼睛，笑起来还有一对可爱的小酒窝，可讨人喜欢了，叔叔阿姨们看到萧蔷，都不禁想捏一捏她粉粉的脸蛋。慢慢地，萧蔷越来越喜欢听别人的赞美了。只要听到其他孩子受到表扬，萧蔷就老大不高兴，她觉得只有她一个人才配得到别人的表扬。

在学校里，萧蔷总喜欢出风头，抢着发言，抢着做好事。只要老师笑眯眯地摸着她的小脑袋，夸奖她真乖，她就高兴得什么都忘记了！除此以外，萧蔷还喜欢穿漂亮的新衣服，衣服稍微旧一点，她就觉得穿出去不漂亮，很丢脸……

像萧蔷这样的行为方式就是虚荣的一种表现。事实上，每个人都或多或少地有点儿虚荣心，这是正常的，因为大多数人都渴望自己被人尊重，被人敬仰，都希望自己能做得更好，更理想。恰到好处的虚荣心能够激发一个人的潜能，使其得到更好的发展，但是，如果虚荣心太重．就会影响心理健康，影响正常的学习和生活。聪明、好强的金鑫就深受其害：

金鑫今年上初中一年级，从小到大，她都是班里的佼佼者，学习成绩没得说，在市里举办的各类竞赛中频频获奖。为此，同学羡慕她，老师喜欢她，同一个小区的很多爸爸妈妈也都认识她，让自己的孩子以她为榜样。可是，这么一个从小在荣誉与掌声中成长起来的孩子，最近却一蹶不振了。先是在市里举行的中学生作文竞赛中没有取得名次，后来又在一次期末考试中跌出三甲之外。尽管爸爸妈妈安慰她“胜败乃兵家常事”，但金鑫依然难以接受如此“残酷”的事实。她开始怀疑自己的能力，甚至拒绝参加各种比赛……

老师问其原因，金鑫的回答是，觉得很丢脸，很没面子，怕比赛再次失败让同学嘲笑，怕让老师和家长失望。

人人都有自尊的需要，都希望自己能在社会生活的群体中得到别人的尊重和赞赏，从而产生对个人的声誉、名望、威信的强烈需求。金鑫也不例外，但因为她的自尊心过强，过于好胜、虚荣，导致她很难从失败的阴影中摆脱出来，从而变得一蹶不振。正因为如此，所以有人说，虚荣心是一种扭曲了的自尊心，如果孩子沾染上“过于虚荣”的毛病，对其有害无益。因此，家长发现自己的孩子有过于虚荣的毛病，就应该及时采取相应的对策对他们进行教育和开导。

虚荣心强的人，会因为一个羡慕的眼神心情舒畅；会因为一句恭维话眉开眼笑；还会因为一句言过其实的赞誉沾沾自喜，更会因为一个毫无实质意义的头衔引以为荣……

虚荣心强的人以追求个人荣誉为奋斗目标，为了“出人头地”，可以置社会道德规则和规范于不顾，违背社会道德，窃取他人的劳动成果等。他并不能从与他人交往中获取愉悦和帮助，反而时常和邻居、同事、好友，甚至亲人发生冲突。这种人一旦得到荣誉，就会表现出骄傲自满的情绪，趾高气扬，独断专行，听不得周围同事或朋友的意见。如果得不到虚荣的甘霖滋润时，便会不择手段谋取自己所需的荣耀。不少罪犯，便是在虚荣心驱使下，走上了犯罪道路，还有一些喜欢盲目攀比的人，最终也使自己的生活陷入窘境。

一般来说，孩子过强的虚荣心往往表现在以下几个方面：

(1)对自己的能力、水平估计过高，常常在别人面前炫耀自己的特长和成绩。听到表扬就得意忘形，而对于批评则不以为然、拒不接受。

(2)常在同学和伙伴面前夸耀自己父母的地位或者家境的富足，以突显出自己的优越感。

(3)不懂装懂，喜欢班门弄斧，自以为是，如果别人指出了他的错误，就恼羞成怒，拼命要把方的说成圆的。

(4)讲阔气赶时髦，特别注重穿着打扮，不关心衣服是否适合自己的体貌，只关心衣服是不是名牌。

(5)对别人的才能从不称赞，反而鸡蛋里挑骨头，说长道短，搬弄是非。

对于孩子过于虚荣的心理，家长应给予正确的引导，采取必要的方法加以纠正。

1．榜样示范

父母是孩子的第一任老师，一言一行都会影响孩子，因此，父母应加强自身修养，以身作则，不卑不亢，给孩子树立一个好榜样。

2．教会孩子客观评价自己

虚荣心太强的孩子要么过于自尊，要么过于自卑，总是不能客观地正视自己。所以，要教会孩子别欺骗自己，正确对待自己的缺陷，同时又要看到自己的优点。

3．高要求

如果孩子做事总比别人做得快、做得好，就要交给他有一定难度的任务，使他感到自己能力不足，需要别人指导和帮助。进行受挫折训练，教孩子学会调节情绪，经受失败的考验也很必要。

4．正确评价孩子

家长不能过分夸大孩子的优点，也不要掩盖孩子的缺点，对那些符合道德规范的行为，家长应给予适度的表扬。对于孩子的缺点要及时指出，帮助分析原因，并鼓励孩子逐渐克服。

5．帮助孩子树立正确的荣誉观

虚荣的表现还有沽名钓誉，喜欢追求表面的东西。家长要帮助孩子正确认识自己，告诉孩子，对荣誉、地位、得失、面子要持有一种正确的认识和态度。一个人应该有一定的荣誉感，但面子“不可没有，也不能强求”，如果“打肿脸充胖子”，过分追求荣誉，显示自己，把华而不实的东西作为追求的目标，就会扭曲自己的人格。

另外，不管经济条件如何，家长都不能放纵孩子的消费欲，应有目的、有计划地加以引导，逐步纠正孩子追求穿戴、爱慕虚荣的坏习惯。

教育孩子做一个负责的人

责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂，是让孩子保持专注的，并投入精力的，最不可或缺的动力因素。要培养孩子的责任心，家长应该做到：

1．家长要树立榜样

孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿的心理倾向，而父母在小孩子心目中一般都具有绝对的权威。父母的言行举止对孩子的影响是深远的、巨大的。家长的一些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上，长期的耳闻目睹不由得孩子不受影响，父母只有在生活中严于律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。

世界著名化学家、炸药的发明者艾尔弗德·诺贝尔所具有的强烈的社会责任感就是来自于父亲的言传身教。

一次，诺贝尔问父亲：“炸药是伤人的可怕东西。为什么还要制造它？”老诺贝尔这样回答孩子说：“虽然炸药会伤人。但是我们要用炸药来开凿矿山，采集石头，修筑公路、铁路、水坝，为人民造福。”

听了父亲的话，诺贝尔接着说：“我长大了，也要制造炸药，用它造福人类。”

可见，父亲所具有的责任感极大地影响了诺贝尔以后的人生。

教育家陶行知说：“我希望我的儿子要成为一个什么样的人。那我自己就该首先成为那样的人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，首先家长就要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心。

2．培养孩子的家庭责任感

家庭责任心主要是指能尊重其他家庭成员的权利，自愿承担家庭义务，为自己的行为承担责任：一个具有家庭责任心的儿童，不仅能在现时的家庭生活中扮演好家庭成员的角色，在未来的生活中也有能力组织好属于自己的家庭；他的一生不仅能享受到家庭生活的充实和快乐，同时，也能创造出温馨、和睦的家庭气氛。

孩子，作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，也应承担一定的家庭责任，包括承担一定数量的家务劳动。父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。

如，家长可以培养孩子劳动的习惯，通过劳动培养孩子的责任意识。如让孩子在家里有固定的工作，像洗碗、扫地、拖地板、擦玻璃、取牛奶、拿报纸等天天都要做的事情，分几件给孩子干，并且负责到底，这样做有利于帮助他们了解生活，了解父母。更重要的是，让孩子明白自己是家里的一分子，需要承担一定的家庭责任。

3．让孩子自己承担责任

要培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，不能让他逃避和推卸，更不能由大人出面解决。比如孩子损坏了小朋友的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了别人，家长就应要求孩子自己去登门道歉，并鼓励孩子去照顾被打伤的孩子。通过这些事情，让孩子明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。

1929年7月4日，美国国庆前夕，一个11岁的男孩搞到了一些被禁止燃放的烟火炮，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做鱼雷。一天下午，他走近一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个鱼雷大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带上了警车，去了警察局。警察尽管认识这个男孩和他的父亲，依然严肃地执行烟火禁令，判定这个男孩要交14.5美元的罚金。

男孩自然交不起，只好由父亲代交。让人感慨的是，这位父亲当时没说太多的话，回到家后，他跟儿子说：“这件事是你惹出来的，你必须对这件事负责任。到了16岁后，你要通过打工来还我的钱。”这个男孩就是后来的美国总统里根，他在回忆录中写道：“我做了许多零工活，才还清了我欠爸爸的那笔罚金。”显然，这件事让里根懂得了什么叫责任——那就是一个人要对自己的行为负责。

像里根的父亲那样，让孩子自己承担过失的责任，看起来似乎有点儿“残酷”和不近人情，其实这才是父亲深沉的爱。一般来说，当孩子有了过失的时候，恰好是家长教育孩子的最有利时机。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应该让他承担责任，而不是由父母大包大揽。

4．约定责任内容

家长应该和孩子约定责任的内容，让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，善始善终。

小平上中班时，妈妈就让他天天走5分钟的路，去拿牛奶。一开始他很高兴，但有一天下雨了，他就不肯去拿牛奶了，让妈妈去拿，妈妈说：下雨了，牛奶工就不送牛奶了吗？妈妈就可以不上班了吗？你就可以不上幼儿园了吗？下雨，一个人该干什么还得干什么，怎么能不去拿牛奶呢？小平一想对啊，就爬起来打着伞跑出去拿牛奶。

一个星期天，小平赖在**不肯起来去拿牛奶，说自己好困好困。妈妈说：“如果送奶工人也说困，不起来送奶了，那大家有奶喝吗？我因了，不起来做早餐，你不就要饿肚子了吗？该自己做的事，不可能因为有了困难，就可以不做的。”

小平听了，觉得挺在理的，便乖乖地起床了。

现在，即便是下雪天，小平仍然不用大人督促，自己去拿牛奶。

妈妈让小平拿牛奶，就是在明确地告诉他，作为家庭成员，做家务事，也是他分内的事，是他应担的责任。小平明确了自己的责任所在，所以坚持到底，这是孩子责任意识得以培养的表现。一个懂得自我负责的孩子，学业上的困难、以后到工作岗位上的困难，还可能难倒他吗?

5．让孩子从挫折中学会承担

孩子处于成长之中，对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为许多时候他不知道责任是什么，所以为了培养孩子的责任感，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。如孩子在学校违规受罚，一定要支持老师的做法，不要想方设法去替孩子解围，孩子受到了惩罚，同时承担能力也就会增强。

6．让孩子养成“自己想办法”的习惯

从小让孩子自己去解决自己的事情，遇到问题要自己想办法，不要总想依赖别人替自己解决问题。如果孩子没有办法解决自己的困惑时，才给孩子一些建议，多沟通与指导，不要把自己的某种愿望强加给孩子。

7．不要惩罚失败

家长可以惩罚懒惰、依赖、逃避及不负责任的行为，但不要惩罚失败。失败是学习最好的动力，俗话说“失败乃成功之母”，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力。如果父母只想让孩子避免失败或避免一些不良后果，那么孩子可能会为了怕失败而只去实现一些简单的目标，不敢挑战自我，这样自我目标就会降低，导致失败了不承认或是无法从失败中吸取教训。

总之，孩子的责任心来自于家长有意识地培养。明智的家长一定要分清楚谁应该来承担责任，是孩子承担的就应该让孩子承担，如果孩子年幼还无法承担，家长也需要让孩子明白这是他的责任。孩子的责任心是从小养成的，只有养成强烈的责任心，孩子才能够把学习当作自己的责任，集中精力，认真完成。