教孩子学会合理安排时间

教育专家在长期的研究中发现，那些成绩好的孩子比起那些学习成绩差的学生来说，有一个显著的优点，那就是他们的时间观念强，善于合理安排时间，同时在作息时间方面也特别有规律。而那些学习成绩差的孩子，时间观念也差，总喜欢临时抱佛脚，什么事情都要等到实在拖不下去的时候才去做，以至于只能任光阴虚度，坐拥失败和平庸。

作为家长，我们应帮助孩子从小学会合理安排时间。孩子只有学会了合理、有效地利用时间，就等于赢得了时间，争取了学习和生活的主动。有效的教育方法，才能产生有效的教育结果。家长要让孩子认识到时间的重要性，学会合理利用时间，这是生活中更重要的事情。

我们看看下面部分家长是怎样帮助孩子的。

1．从扶到放，循序渐进地引导

我的孩子刚上学的时候，没有什么时间观念，在家里做作业总是一边做一边玩，速度很慢，效率也不高，总需要我们督促。后来，我们觉得应该教孩子自己学会合理、有效地利用时间。于是，我们耐心地告诉她，应先完成书面作业，再完成口头作业．要抓紧时间认真做，不能磨蹭。后来，在我们的督促下，孩子吃晚饭前基本上就能完成作业，晚饭后，理好书包还有一些时间，我们允许她玩一会儿游戏或到楼下去玩。现在，孩子做作业时效率高多了，那种磨磨蹭蹭的习惯改了很多，也不用我们天天督促也能自觉完成作业了。

2．采用奖励制，促进有序安排

孩子在上小学三年级以前，我们很少指导他如何合理安排自己的时间。他经常放学回家后，先看课外书或玩，等到喜欢的电视剧播放了，就看电视剧。电视剧看完后吃晚饭，晚饭后再做作业。这样有两大弊端，一是当作业较多，同时身体疲劳的时候，做作业不能集中精力；二是不能促进他提高学习效率，使得他做事疲沓、质量不高。从三年级开始，我们要求他放学后，抓紧时间完成应独立完成的作业。晚饭后再完成需家长配合的作业，比如听写、背诵等。晚上9点睡觉前，多余的时间可自己安排，比如看电视、上网等。而且，每星期都根据他的表现给予奖励，比如，一周内，每天表现都很棒，双休日就带他去吃一次肯德基。这样一来，他的积极性一下子就提高了很多。渐渐地，他做事情、做作业的效率提高了，基本上每天都能有一小时左右的时间可自由支配。

3．要耐心地根据年龄特点，分三步走

孩子刚上学的时候，没有时间观念，我们耐心地告诉她，学生的第一任务是学习，放学后的第一件事就是要完成作业和老师安排的其他任务。这些都完成后，才能去玩。应该说，一年级主要是培养在时间安排上的主次关系意识。

从二年级开始，我们主要帮助她明确抓紧时间的重要性（磨磨蹭蹭做作业，损失的只是她最希望的娱乐时间），提高学习的效率。一年下来，虽然还有不足，但总体来说，学习效率得到了明显提高。这一年主要培养了孩子如何利用时间讲究效率。

孩子现在上三年级了，我们着重强调学习是她自己的事，每天学什么、做什么应该自己来安排，我们只能向她提提建议，目的是培养她自主学习的意识。经过短时间的锻炼，加上以前的训练和引导，她基本上能合理地安排从放学到就寝的这段时间，我们家长也感到省心了许多。

4．榜样的力量是无穷的

我的孩子刚上小学的时候，没有时间观念，在时间的分配上，没有太多的轻重缓急之分，经常是玩累了，才想起还有遗留的作业。我们经常督促他，但效果也不大。后来我们发现，在我们这个小区里，有一个比他大1岁的小朋友，每当他没有完成作业，哪怕我的孩子打电话约他出来玩，他也断然拒绝。我们趁机因势利导，用赞赏的话语夸奖那个小朋友懂事、有时间观念，轻重缓急分得清。从这以后，我们发现孩子慢慢地有了时间观念，不再像以前那样玩起来什么都不顾了。我们还规定他在一定的时间段内不完成作业不许玩耍。两相结合，孩子做事的效率大大提高了，有时还提前完成了规定的作业，还很有成就感呢！

5．系统安排时间

孩子上二年级的时候，我们送给了她一台袖珍式收音机，并且跟她讲，在看书和做作业的空闲时间，可以听听自己喜欢的广播节目，同时我们还允许她看几个她喜欢的电视节目。我们这样做的一个很大原因，是为了引导她能有效合理地安排时间，提高学习效率。除此之外，我们还注意监督检查孩子的执行情况，以免她无限制地听广播和看电视。孩子很高兴，她拿到收音机，每天早上起床后在盥洗的时候，就打开收音机，定时收听诸如“新闻600秒”之类的节目；下午放学后，我们发现，她为了收听、收看自己感兴趣的节目，往往会把一天要做的事情分出主次，动作迅速地先做完主要的事情，然后去听、去看她喜欢的节目。小小的一台收音机，使她慢慢地有了时间观念，并且学会合理分配、利用时间了。

6．有效利用黄金时间

每个人都有生物节律，孩子也是如此。孩子常常会有这种感觉：在相同的时间段，心情好的时候学习效率就高，情绪不稳定的时候，学习效率就低；在一天当中，早晨和夜间学习效率高，下午和傍晚学习效率低。可见，孩子的学习往往存在一个最佳学习时机。专家指出，对一个孩子来说，一天内有四段高效的记忆时间：

第一段：早上6点至7点，适合记忆一些新的概念、新的内容。

第二段：上午8点至10点，适合记忆大量基础理论知识。

第三段：下午7点至9点，适合进行综合性知识的记忆。

第四段：晚上10点至11点，适合记忆精确性高、容易出错的知识。

当然，每个人的具体情况又有所不同，有些人早上学习效率高，有些人晚上学习效率高。家长可以让孩子注意观察自己的特点，掌握自己的最佳学习时间，然后把重要的学习内容安排到最佳的时间段去学习。

如果每位家长都能从小培养孩子的时间意识，让孩子学会合理地安排自己的时间，孩子必能改变拖拉、磨蹭、注意力不集中等毛病，变得高效而积极起来。