培养孩子的思考习惯

德国物理学家普朗克曾经说过：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”喜欢动脑筋思考的孩子内心充满了好奇与求知的欲望，在求知欲的驱使下，这些孩子更加热衷于学习与求解。学习的主动性更强，而注意力也更集中。可以说，培养孩子思考的习惯，等于给孩子的能力安上了“驱动器”，在“未知”的驱动下，孩子必然能成为一个注意力集中，优秀而杰出的人才。

然而，在现实生活中，很多孩子普遍存在依赖性比较强的弱点，这不仅表现在生活方面，也表现在学习方面，他们仅仅满足于别人怎么讲，给他什么答案，而不是自己思考，然后得到答案。教育专家认为，造成这些现象的原因有以下几个方面。

(1)跟孩子的生活作风有关系，懒惰是他们不爱动脑的诱因。有些孩子从小养成饭来张口，衣来伸手的习惯，上学以后，习惯于家长陪读，学习时懒得思考，遇到问题总希望父母给自己解出答案。如此懒散的态度，怎么可能激发动脑思考的欲望呢？

(2)知识缺乏。因为缺乏相关的知识积累，孩子并不懂得该如何下手思考问题，于是脑中就有很多的“未知”但没有“求解”的习惯和愿望。久了，就养成了一种思维惯性。

(3)家长的“帮扶”过度，造成孩子不爱思考。孩子在学校遇到一点点小问题，就想求助于别人，这时候，很多家长往往怕让孩子思考太费事。就索性替代孩子思考了。更有甚者，一些家长在孩子遇到不会的问题时，索性就帮孩子把答案写上了。

(4)孩子自身贪玩，怕思考。思考是需要时间和精力的，有一些贪玩的孩子，心里老想着精彩的动画片、激动人心的游戏，所以他是没有心情花时间思考的。遇到问题，不是丢在那里不管，就是随便抄抄了事，又或者叫家长代劳。

因此，要想改变孩子不爱动脑，注意力涣散的不良习惯，家长应从自身出发，培养孩子独立思考的习惯。专家以为，家长可以从以下几个方面培养孩子的思考习惯。

(1)不要直接回答孩子的问题。低年级的孩子总有问不完的问题，而且喜欢打破沙锅问到底。有些家长为了省事，直接把答案告诉孩子，这样的确能马上“打发”他们，但从长远来说，对发展孩子的智力没有好处。因为家长经常这样做，孩子必然依赖家长的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。因此，当孩子提出问题时，应该启发孩子，提醒他们运用学过的知识、看过的书、查找到的资料等去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他们会充满成就感，也会更加愿意自己动脑。

(2)让孩子经常处在问题情境之中。如果孩子不爱提问题时，家长应该主动“创造”一些问题去考他，或者放下架子向孩子“请教”一些问题，还可以在家庭遇到一些疑难问题时去和孩子商量。这些做法，可以促使孩子主动思考。

(3)跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。动脑筋的故事和资料很多，家长和孩子共同收集，整理好放在家里。空闲时间，大家可以翻阅这些资料，互相讨论感兴趣的问题。

(4)搞家庭智力竞赛。利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加，这样既可以令家庭充满温馨，也可以让孩子在游戏中体会到勤于动脑的乐趣。 总之，为了培养孩子勤于动脑、思考的习惯，家长要经常创造动脑筋的氛围，鼓励孩子多想、多问、多实践。