对孩子提出切实可行的要求

很多孩子因为身心发展的规律与特点，一般无法做到专心致志地做好一件事情。因此，要想让孩子注意力集中地做某件事，家长应给孩子提出切实可行的要求。有位家长是这么做的：

刘炜的爸爸听刘炜的老师说，刘炜在上课的时候经常精神溜号，很多时候，老师问他问题他都答非所问。为此，刘爸爸给刘炜下了死命令，要求他上课的时候必须全神贯注，具体地讲就是：

第一，眼睛盯着老师。老师的动作、老师的板书、老师的推导和演算过程，一样都不许落下。

第二，耳朵跟着老师。老师突出的重点、讲解的难点、强调的细节都必须听清楚，弄明白。

第三，笔头要跟上。听课时的一些要点、联想、感受，甚至迸出的火花要随手记下来，在书上也要有标注。

第四，注意力罩着知识。要边看边听边琢磨，注意相关知识的联系，想得广一点、深一点，总结出规律和方法。

爸爸意味深长地对刘炜说：“眼在、耳在、神在，那才叫上课。”

刘炜按照爸爸说的那样做，上课注意力集中以后，再认真做点作业，到期末考试，好像不用怎么复习，拿出课本和笔记本一翻，老师讲的都在眼前了。正因为如此，刘炜的学习成绩非常出色。

为此，刘炜深有感触地说：“如果我的爸爸与其他人一样只会要求我说‘上课要集中精神，要听老师的话，考试要考100分’却不告诉我具体该怎么做，我想我必定也是一头雾水的。爸爸的高明就在于他告诉我，怎么做才是全神贯注的表现。而我按照爸爸说的做了，自然也就做到把注意力集中到学习上了！”

刘炜的例子告诉我们，作为家长，与其因为孩子的注意力涣散批评、指责孩子，不如给孩子提出切实可行的要求。

那么，什么样的要求才算是切实可行的呢？一般来说，只要在孩子力所能及的范围之内或者通过一定的努力能够做到的要求，都是切实可行的。当然，对孩子提的要求，不仅要做到切实可行，还应该做到以下几点。

1.对孩子的要求要一贯

也就是说，家长应该坚持执行始终如一的规章和纪律。如要求孩子每天放学以后，应该先做什么，再做什么，要形成制度。这样，孩子就知道在某一个时间该做什么事情。当这些事情做完以后，便可以让孩子自由安排自己的时间。如果家长对于孩子的要求总是一再变更的话，那么，孩子必然会感到无所适从，从而逐渐漠视家长提出的要求。

2．给孩子提出的要求要明确、具体、简洁

孩子的思维具有形象、具体的特点，因此，家长对孩子提要求时要做到具体、明确、简洁，切忌笼统、模糊或要求太高。否则，孩子对父母的要求不能正确理解，无法达到要求，或者干脆置之不理。有两位不同的妈妈是这么给孩子提要求的。

小丽的妈妈：

小丽的妈妈外出前对小丽说：“今天你把自己的房间整理整理！”说完，妈妈就出门了。可是，小丽的妈妈回来后发现，小丽没按要求做，房间依旧乱七八糟。妈妈很生气，把小丽教训了一顿。小丽很委屈：“房间这么多东西，你叫我如何收拾啊？”

言言的妈妈：

言言的妈妈也要外出了，在出门前，言言的妈妈对言言说：“言言，做完作业以后，你把书放到抽屉里，把玩具放进纸箱，把衣服放到柜子里。”妈妈回来以后，言言果然已经按照妈妈的要求把这些事情做好了。

言言和小丽的例子告诉我们，要让想孩子按照自己的要求把事情做好，最好的办法就是告诉孩子该怎么做，如果没有给孩子明确的指令，那么，孩子无论如何也不能把事情做得合乎大人的要求。

此外，对孩子的要求要有梯度，不要五六个要求一下子全提出来并让孩子完全做到。有效果的办法是让孩子一个一个来，从最容易的表现做起，其他方面提醒他一下就可以了。