娇纵溺爱只会害了孩子

自古以来就有“慈母败子”的说法。这里所谓的“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话：“人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。”这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。

《古今谭概》一书中有一个寓言故事：

翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树权上。这样，翠鸟放心了，然而，当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。翠鸟这才追悔莫及，它想不通为什么自己爱孩子的行为反而害了孩子？

动物因爱生害的故事大有所在，而人类因为娇纵、溺爱祸害了孩子的故事更是比比皆是，在中国就流传着这么一则发人深省的故事：

中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，后来，因为滋事被送到了法场。临刑前，这个死刑犯要求再喝一口母亲的奶。

可怜的老妈妈痛哭流涕地解开衣襟喂他，这个死刑犯一口把母亲的**咬下。他对妈妈胸口淌着血的老母亲说：“我咬下它，是因为你只懂得爱我，对我百依百顺，却没有教会我做人的道理。都是你的爱害了我呀！”

无独有偶，著名的伊索寓言里这则故事同样让人深思：

一个偷窃的少年犯被当场捉住，反缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”

法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中曾指出：“你知道不知道，用什么样的办法一定能使你的孩子得到痛苦？这个方法就是：百依百顺。”因为有种种满足孩子欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。当孩子的欲望膨胀到一定程度的时候，就是他们遭遇痛苦与挫折的时候。所以，娇纵、溺爱孩子的行为不可取。

然而，在当今，孩子往往成了家庭的中心，一群大人围着“一颗小太阳”转，百般照管孩子的吃穿，注重智力开发，认为这就是把世上最美好的东西——爱奉献给孩子。孩子要什么家长就给什么，对于孩子任性的要求，大人百依百顺；好东西孩子吃独食；孩子的事情，大人一手包办……家长这种非理性的宠爱、迁就、姑息行为，导致许多孩子无法建立基本的抑制反射，不能很好地抑制自我，形成独立本能。他们要什么就必须得到什么，稍不如意就大哭大闹，以此来达到自己的目的。这样的孩子，难以达到起码的社会人的标准，更不用说优良的非智力因素的发展了。

现实生活中，家长的溺爱、娇纵导致孩子任性骄横的例子比比皆是：

例一：

小辛是家里的独生女，家中的大人都十分宠爱她。平时，她只喝牛奶，吃面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。在家里对父母说话就像下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。到了5岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她像个无赖的“小公主”。照这样发展下去，孩子适应社会都很困难，成才就更不用说了。

例二：

与小辛一样，陈怡也是家里的独生女，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气。爸爸妈妈心疼孩子，代劳了孩子的一切，有时候甚至连作业都是爸爸妈妈代笔完成的……爸爸妈妈的无度娇纵，让陈怡从小就养成了任性、刁蛮的性格，她学习成绩差，跟班上的同学更没有办法好好相处。同学们对她也敬而远之。为此，陈怡觉得非常孤独。

例三：

小波生活在比较富裕的家庭中。祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以，父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的；母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要他干，累死也心甘情愿……家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。结果小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，出门口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。学习没心思了，考试成绩也开始不及格了……后来，他干脆不进校门，和一帮哥儿们玩乐，成了当地的一个小混混，一家人的希望成泡影。

毫无疑问，溺爱与娇纵是孩子变得骄横任性的主要原因，一些孩子因为任性惯了，忍受不了挫折与拒绝，最终走上了不归路。

苏姆林斯基曾经说过：“娇纵的爱是最可悲的，它是一种本能的缺乏理智的爱。家长对孩子的百般宠爱，不仅给自己带来苦恼，而且使孩子的心灵受到腐蚀，任性和虐待的种子就这样从小播下。”苏姆林斯基劝诫广大家长，对孩子的爱必须是明智的，这就要求家长对孩子既要热情关怀，又要有严格而合理的要求，注意掌握分寸，切勿对孩子娇生惯养、溺爱无度，扭曲了孩子的心灵，毁坏了他们的心理健康。

孩子的一生中会遇到许多老师，有的老师如果不合格可以更换，可是父母是孩子的第一任老师，也是不能撤换的任期最长的老师。为了子女的身心健康，为了孩子拥有一个美丽、幸福的未来，家长一定要按照儿童心理卫生的原则，给孩子明智而正确的关爱，唯有如此，你的孩子才能成长为一个健康的社会人。