给家长的悄悄话

“我的孩子乱花钱。”“我的孩子不珍惜家里的东西。”“我的孩子任性妄为，想要什么，就必须给他买什么。”“我的孩子一点都不会体谅大人的辛劳，动不动就伸手要钱请客。”“我的孩子从家里偷了钱去买东西吃。”以上是诸多家长苦恼的控诉。殊不知，孩子的这些不良习惯，正是家长们一手“培养”出来的。

乍听此话，很多家长必然惊诧，怎么可能呢？我们自己并不是这样“花钱”的呀，更不会说去培养孩子如此花钱的习惯。那么，让我们追根溯源，去看看生活中的一些看似微不足道的现象吧。

(1)孩子没有多少金钱概念，并不能真正理解物质的价值与金钱的价值。加上家长认为孩子还小，没有必要让孩子了解钱，所以没有给孩子认识“金钱与价值”的机会，没有告诉孩子如何消费才算合理。孩子更不知道金钱的获得是通过辛苦的劳动才得到的。所以，花起钱来才会毫无节制。

(2)许多父母认为不应该和孩子谈家庭的经济情况，尤其是一些家庭条件不是很好的父母，认为和孩子谈家庭状况，面子上过不去，而且会加重孩子的心理负担。

事实上，一些孩子在了解了家庭状况后，反倒能够替父母着想，控制自己花钱。家长也可以让孩子了解自己的工作，懂得劳动与收获之间的关系，这样才能使孩子热爱家庭，也热爱劳动。

(3)有的家长太忙，没时间照顾孩子，出于一种补偿的心理，在孩子用钱上十分慷慨，无计划、无节制。无节制地给孩子物质满足，只会让孩子滋生好逸恶劳、铺张浪费的恶习，无法弥补孩子心灵的空虚！

(4)怕孩子学坏，乱花钱，索性不给孩子零用钱花。有些家长认为孩子买什么，向自己说明不就可以了吗。其实这种做法反而会导致了孩子从小缺乏合理的消费观念，因过于限制孩子用钱，于是导致有的孩子不能不想办法“找钱”，于是说谎的习惯养成了，偷窃的习惯养成了，等他们手头有钱了，也就更容易出现盲目的消费现象。

(5)再就是有的家长本身就铺张浪费，动不动就在家里请客，或者到大酒店宴请。这无疑是告诉孩子，这种“慷慨的行为”是可取的。孩子能不照样学吗？

(6)有的家长控制孩子花钱，但控制得过死，致使孩子到一定年龄不会花钱消费，只会买一些简单用品，不会让钱产生价值，产生作用。所以，过度控制孩子花钱，也就等于剥夺了孩子学习掌控钱财的能力，长大后，很可能会受穷。

总之，“花钱理财”也是一种能力，能力强的孩子能够很好地支配金钱，能力差的孩子不得不面临“窘迫”的处境。所以，如果想避免让孩子陷入苦恼的境地中，家长需要从小培养孩子的合理消费的能力。

合理的消费能力是如何养成的

首先，父母应端正对孩子的爱。

邓肯曾有一段很精彩的话：“我每次听到别人谈论，多赚些钱留给子孙，我总觉得他们这种做法，是夺去了儿女种种冒险生活的乐趣。他们多遗留一块钱，便使儿女多一分软弱。最宝贵的遗产，是要儿女能自己开辟生活，能自己立足。”

许多家长怕孩子吃苦、怕孩子受累、怕孩子被人看不起等，这些事情本来应该让孩子通过自己处理事物的能力去解决，这样才有利于让孩子学会做人的起码道理。但是，有些父母往往认为用金钱可以来解决问题，以为给孩子钱，孩子就不用吃苦受累，不用被人看不起了。殊不知，如果孩子坐拥巨额家产，不用劳动也能满足他们的各种贪婪地享受，那么这无疑是把孩子推向了堕落的深渊。孩子由于体会不到挣钱的辛苦，也就无法学会控制自己的财产，从而做了金钱的奴隶；一旦某天他没有了财产，就有可能受人控制，走向堕落。

其次，教育孩子要学会合理花钱，把钱花在刀刃上，既不能吝啬，又不能浪费。

孩子上小学后，口袋里总少不了要放些零用钱。作为家长，定期支付孩子合理的零用钱是很有必要的，但不要一看到孩子口袋里没钱了就给。孩子的欲望总是很强烈，老是喜欢买一些新鲜的东西。刚开始时，孩子的这种欲望是无意识的，家长如果不注意而一味迎合，就等于纵容、滋长孩子的不良欲望。

(1)合理花钱，应让孩子控制自己的欲望。

许多父母都有这样的体会，每当带着孩子走进玩具店或者商店的时候，孩子总是会没完没了地要求父母买各种玩具和食品等。这时候，家长也不必什么都不买，给孩子一个选择的权力，只能买其中一种，如果买了这个，其他的就不能买了。

(2)让孩子学会记账，这样能让孩子明白自己的钱花到哪里去了。

父母在给孩子钱的时候，可以提出一个如何更好消费的建议，让孩子自己去制订计划，父母不要干预孩子制订计划，但是要对孩子制订出的计划进行监督、检查，看看孩子是否根据计划合理地使用零花钱。通过家长的建议、指导和监督，孩子就会提高理智消费的能力，能够有所节制有目的地花钱。

(3)要教会孩子一些少花钱的方法。

告诉孩子，一个人可以在生活中尽量减少金钱的支出，这样，手中的钱就会多起来。有什么方法可以少花钱呢？例如，买东西之前必须要想清楚是否真的需要，可以让他在心里问自己“我需要这个东西多久？”“是不是已经有其他东西可以替代打算要买的东西？”这些问题可以帮助孩子认识到有些支出是不必要的。还可以教孩子每周在固定的一天去购物，没必要天天购物。购物之前一定要列个清单，要根据自己的需要去买东西，不要见什么买什么。

父母在平时买东西时，也可以带着孩子，在不断的比较、挑选中，让孩子理解“货比三家”的作用，从而培养孩子爱惜金钱的良好品格，有效避免孩子胡乱花钱的坏习惯，提高孩子对支配金钱的控制能力。

第三，可以让孩子了解金钱的来处。

(1)让孩子了解你挣钱的方式。如果有机会，可以带孩子到你工作的地方参观一下，让他体验一下挣钱是多么不容易。假如你是自己开小店的，应该让孩子在你的店铺里呆上几天，让他看看，卖出一件商品是多么不容易的事情，从而让他知道，钱来之不易。

(2)放假期间，可以让孩子去打零工。孩子通过劳动，能体会到父母养家的劳累。最重要的是让他知道，获得金钱的合法途径就是劳动。

第四，培养孩子储蓄的习惯。

当孩子有几角、几元或者几十元的时候，引导孩子把零钱放进储蓄罐里，并养成习惯，久而久之，当有一天孩子发现钱罐里原来有数目不少的钱时，他会觉得很惊喜，这时告诉他，他的存款可以帮他实现一个大心愿的话，更容易帮他建立起储蓄抗风险的理财观念。定期将储蓄罐的零钱取出，帮助孩子将钱存进银行的账户里。如果孩子有兴趣，可以向孩子介绍储蓄、投资的不同功用，让他明白钱能生钱的道理。

成功的实践经验告诉我们，孩子的可塑性极大。只要家长引导正确，孩子养成节俭、不乱花钱的好习惯不是难事。

美国家长如何教孩子理财

在美国，理财教育被称为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，这个理财教育计划被细分到了各年龄段：

3岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。

4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。

5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。

6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“管好自己的钱”的理财意识。

7岁：能看懂商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。

8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己去挣零花钱，如卖报、帮家长干活获得报酬。

9岁：可制订自己的用钱计划，能学会和商店讨价还价，学会买卖交易。

10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。

11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。

12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。

12岁以后：能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报，可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。

家长不能这么说

(1)“你这败家子，这样花钱，家里就是开银行也让你花光了！”

若孩子花钱无节制已经成习惯了，你这样骂孩子非但不能起到教育的作用，还会让他觉得反感。最好的办法就是让孩子通过自己“挣钱”来体会金钱来之不易，不是想得到就可以得到的。

(2)“想要什么就买吧，爸爸有的是钱。”

孩子本来就爱花钱，现在又得到你的支持与鼓励，孩子不是花得更理所当然了吗？如果你说：“你如果觉得有必要买，那就买吧。”也许孩子还会想想自己真的需要非买不可吗？至少来说还有一个斟酌的过程。

(3)“我们家很穷呀，你可不能像某某一样乱花钱呀！”

这样的话只会让孩子产生逆反的心理。“为什么我们家很穷，为什么我就不能像某某一样痛快地花钱呢？”“我怎么样才能花钱痛快呢？”哭穷会导致你的’孩子因心理落差产生很大的伤害。他们觉得自己不能乱花钱是因为爸爸妈妈没有钱，如果有钱，就可以乱花。等到哪一天，孩子真的有钱了，你想想他又怎么能不乱挥霍呢？

教子加油站

如果你的孩子已经养成了乱花钱的习惯，也不要太着急，这需要你的正面引导。比如，适度控制给孩子的钱，当孩子挥霍无度时，可以拒绝再给予，让孩子知道父母的给予是有限的，不可能想要就都能得到；如果花完了，就不可能再有。

不要心疼孩子，不要怕孩子没有钱在学校会受苦，适当时候，孩子该受苦，就应该让他受点苦。种下什么种子，就要收获什么样的果实，这才是公平的。

谁都爱孩子，关键在于你爱的方式，让孩子自己学会“谋生”并不是不爱孩子的表现，反而是在增加孩子的生存能力！这对孩子的成长而言，意义重大。