不被思维惯性所束

思维枷锁其实就是一种思维模式，它的最大特点是形式化的结构和强大的惯性。当我们面临新情况、新问题而需要开拓创新的时候，它总会让我们的思路拘泥于条条框框，它就是一只思维创新的“拦路虎”。

小李大学毕业后，到了一家公司从事产品推销工作，虽然推销和他所学的专业不对口，但他对推销工作热情很高，总是想方设法地用心去完成任务。到了年底，小李超额完成了任务，被公司评为“先进个人”。公司领导为了鼓励先进，破格将小李从推销员提升为科长。几位同学怎么也想不明白，大家一块进了这家公司，在同一条起跑线上，又从事同一种推销工作，为什么小李会有如此骄人的成绩呢？这其中有什么秘诀呢？

后来人们才发现，原来小李推销产品和别人的思维方式不一样，在别人看来小李的方法既愚笨又可笑，可小李不那么认为，他想，循规蹈矩的方法人们习以为常，收效甚微。他要用自己愚笨的方法去打动别人，事实证明小李的做法是成功的，最后好多商家和小李成了长期的合作伙伴。

那么小李到底是怎么做的呢？刚开始小李和大家的做法一样，整天拿一张价目表到处寻找商家，几乎都被好言谢绝了。他不甘心失败，在心里一直苦苦地思索一个问题，怎样才能打动商家，让他们接纳自己呢？后来，一个想法在他的脑海里出现了，他借了一辆人力三轮车，将自己所推销的产品装在车上，每到一个商家，不管三七二十一，他将自己的产品往里搬，商家感到莫名其妙，没有人订货呀！是不是送错地方了？可小李振振有词：这是我们公司生产的产品，我是做推销工作的，你是否需要我们的产品？有时候商家想拒绝他，可又不忍心看到他搬东西满头大汗的样子，于是，或多或少地要了一点儿他的产品，时间长了，这位商家认可了小李这个人，以后的供货商就他了。小李用同样的办法打动了众多的商家，他的产品销量直线上升，最后小李成了名副其实的供货商。

看似愚笨的方法，往往被人们所忽视，殊不知这里边包含了许多商机，小李就是一个成功的例子。如果说，他一直循规蹈矩，那么他也只会是一个平庸者，问题的关键是，小李打破了自己的思维枷锁，用另一种方法让别人接受了他，最终他成功了。

现实生活中，人们之所以平庸或者失败，是因为人们被常规的思维枷锁所束缚，使自己裹足不前。

有一个修锁匠叫坎贝尔，他有一手绝活，能在短时间内打开无论多么复杂的锁，从未失手。他曾夸口说在1小时之内，可以从任何锁中挣脱出来，条件是让他带着特制的工具进去。

有一个小镇的居民，决定打击坎贝尔的气焰，有意让他难堪一回。他们特别打制了一个坚固的铁牢，配上一把看上去非常复杂的大锁，请坎贝尔来看看能否从这里出去。

坎贝尔想都没有想就接受了这个挑战。走进铁牢后，坎贝尔取出自己特制的工具，开始工作。半小时过去了，坎贝尔用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟，1小时过去了……坎贝尔没有像他先前所说的那样能从锁中挣脱出来，相反，他的头上开始冒汗，因为他从来没有如此狼狈过；2小时过去了，坎贝尔依旧没有打开这把锁。他筋疲力尽地将身体依靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开。这是怎么回事？原来，小镇居民根本没有将这个牢门上锁，那把看似很厉害的锁也只是一个摆设而已。

小镇居民成功地捉弄了自负的坎贝尔。

坎贝尔为什么被小镇居民捉弄？就在于他只想到那把看上去非常复杂的锁。他固定的思维告诉他，只要是锁，就一定是锁上的。其实，门没有上锁，只是坎贝尔大脑上了锁。

科普学家阿西莫夫从小就很聪明，智商测试得分总在160分左右，属于“天赋极高”之列。有一次，他遇到一位熟悉的汽车修理工。修理工给阿西莫夫出了一道题：一位聋哑人想买几根钉子，就对售货员做了一个手势——左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的动作。售货员见状，拿来一把锤子，聋哑人摇了摇头，于是售货员明白了他想买钉子。聋哑人走后来了一位盲人，他想买一把剪刀，他会怎么做呢？阿西莫夫立即回答：“他肯定会这样——”他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。汽车修理工听了阿西莫夫的回答后开心地笑起来：“哈哈，你答错了！盲人想买剪刀，只要开口说‘我要剪刀’就行了，干吗做手势呀？”阿西莫夫脸涨得通红。修理工接着说：“其实在问你之前我就知道你肯定答不对，因为你受的教育太多了，不可能很聪明。”

汽车修理工说的没错，阿西莫夫受的教育太多了，所以答不对。其实，汽车修理工说的“教育”就是思维定式，当我们被思维定式锁住的时候，我们的思维不可能很灵活，头脑不可能很聪明。要想有创新思维，就要打破思维枷锁。正如法国生物学家贝尔纳所说：“妨碍人们学习的最大障碍，不是未知的东西，而是已知的东西。”

一位心理学家同时问了100名高中生和100个幼儿园小朋友一道题：某位举重运动员有一个弟弟，但是这个弟弟却没有哥哥，这是怎么回事？测试结果令人吃惊，高中生的考虑时间和错误率都高于幼儿园小朋友。“经验”让高中生认为举重运动员是男性，而小朋友学到的东西少，没有这种经验，因此不受它的束缚。

我们无论做什么事情，都免不了要学习。但是因为学习的内容太多，使得高中生潜意识地认为举重运动员是男性，被一种叫作“经验”的枷锁束缚了。这一例子充分地说明了受思维枷锁束缚的危害。

有一个醉汉晚上被一堵墙挡住了去路，他摸着墙走了一夜也没走出去。天亮时醉汉醒了，发现昨天摸着走了一夜的原来是一个圆形的邮筒。

其实思维枷锁就像这个邮筒，假如你扶着它不放手，就永远走不到想到的地方。