给家长的悄悄话

生活中，孩子不讲礼貌的现象有很多，比如见人不打招呼、不会礼貌用语、不懂得致谢、在公共场合吵闹等；此外，还有一些孩子用粗话骂同学、去别人家做客随便翻东西……此类行为，让他人不堪其烦。其实，孩子不懂礼貌与家庭教育或多或少有直接或者间接的关系。

首先，家长缺乏引导。在生活中，许多家长能意识到要培养孩子礼貌的行为，让孩子学会跟别人打招呼、问好、道谢等，但没有告诉他这样做的重要性和意义。这样，孩子缺乏目的指引，自然不会形成自觉的行为习惯。

其次，家长自身的行为缺乏说服力。如果家长平常不注意用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这对孩子而言，是强人所难。而如果家长自己有礼貌，家长互相之间有礼貌，之后要求孩子也这么做，孩子自然而然也就很容易学会了。

第三，家长忽视了“礼貌”的重要性。孩子年龄尚小，分辨“对”“错”的能力不够强。而家长们往往以为孩子说脏话、乱翻别人东西等都是一些小事情，不需要斤斤计较。只要孩子学习好，这些小问题都可以忽略。于是，在生活中，这些家长对孩子一些不礼貌的行为总抱以睁一只眼闭一只眼的态度。正是家长的这种态度，导致孩子的行为越来越恶劣！

因此，当孩子出现不礼貌待人的行为习惯时，做家长的一定要追究自己的责任。对于孩子来说，礼貌的习惯是在家长长期的教育与熏陶下形成的。只有从小培养孩子礼貌的观念，才能培养出一个待人彬彬有礼的孩子。

如果孩子因为长期积习难改，那么家长要想出相对应的办法进行纠正。当孩子出现各种不文明、不礼貌的言行时，千万不能置之不理，也不能大打出手，这两种做法对纠正孩子的行为是不利的。

家长应该如何纠正孩子不礼貌的行为

1．家长以身作则，用自己的行动告诉孩子礼貌的可贵

如在日常生活中，家长一定要注意自己的言行举止。不在孩子面前骂人、说粗话；不争抢；给老人让座等，这些行为的影响远比语言更有力度。孩子耳闻目睹家长礼貌的言行和举止，不但受到了熏陶，还会更加地服从和尊重家长。

2．在生活中多给孩子讲一些礼貌规则

在日常生活中，让孩子了解一些起码的礼貌规则很有必要。家长应让孩子从小就知道哪一种行为是有礼貌的，而哪一种行为是没有礼貌的。比如，在公共场合，安静是礼貌的，吵闹是无理的；买东西的时候排队是有礼貌的，反之就是没有教养没有礼貌……让孩子学会礼貌用语和举止，这样才能慢慢成为一个有礼貌、知书达理的好孩子。

3．注重孩子个人礼仪的培养

个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等几个方面。

从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手等都要洗得干干净净；从仪态举止上来说，主要从站姿、坐姿、行姿以及神态、动作方面提出要求，要求站有站相，坐有坐相，表情神态要表现出对他人的尊重、理解和善意，忌讳随便剔牙、掏耳、抠脚等不良动作习惯；从谈吐方面讲，要求讲话态度要诚恳、亲切，使用文明语，简洁得体，不能沉默无言，也不能喋喋不休或者东张西望，翻看其他东西；从衣着方面说，要求干净、整洁、得体，不要皱皱巴巴。

4．多表扬和鼓励孩子，少一些批评和指责

当孩子有一些讲礼貌的行为时，家长尽量用鼓励和表扬去强化他的行为，让孩子认识到“嘴巴甜”的好处。如果孩子有一些不尽如人意的举止，尽量与孩子开诚布公地交谈，告诉他这样的行为是会让人不高兴的。让孩子将心比心，体会别人的感受与反应，可以问孩子：“如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说。”也要提醒孩子，常常说这种话会得罪人，没有人喜欢跟他做朋友。和孩子讨论他的情绪感觉，建议他使用其他文雅有礼的语句，会比纯粹的斥责更有效。

5．让孩子学会做小主人

如，客人来了，要打招呼问候。还可以让孩子请客人坐到椅子上，给客人倒茶、送水果等。孩子从他人欣赏的目光中意识到“礼貌”的好处，自然就更喜欢表现了。

6．带孩子作客，家长应该教育孩子做客的基本知识

让孩子明白好东西要分享。无论作客也好，做主人也好，给孩子打一支讲礼貌的预防针十分必要。童年学会讲礼貌，会为孩子以后的人际交往打下良好的基础。

7．让孩子在分析与比较中认识到什么是礼貌

分析、比较他人的行为，从而得出结论：什么样的做法是正确的，什么样的行为又是没有礼貌不正确的。

总之，孩子礼貌的行为习惯，只有在家长有意识的监督下，才能达到更好的效果。

家长需要注意教育孩子的说话方式

(1)许多家长总喜欢这样说“你从来都把房间搞得乱七八糟！”“如果你不写这个感谢便条，就不让你看电视！”“你怎么用这种口气跟我说话！”……家长的本意是想改正孩子的行为，而结果往往不令人满意。孩子的一些错误行为往往出于考虑少，而不是有意冒犯。严厉斥责、制定规矩有时会使他们产生反感和抵触情绪。

也许，你可以换一种表扬或者提示的说法“阿姨来了，如果你能与她握手，还帮她搬椅子，我们会为你感到骄傲的。”“今天，王爷爷表扬我们家的小明居然跟他打招呼了，哎，真是变得有礼貌了！”经常这样的提示和表扬，你会发现不久你就只需要表扬了。

(2)如果你想说“你这个没教养的孩子，把胳膊肘从桌子上拿开！”可以换成这样说：“我们家的规矩是：吃饭时胳膊不放在桌子上。”这样孩子比较容易接受，因为你是在说一种行为，而不是在批评他。

总之，引导孩子养成有礼貌、举止文明的行为习惯，既要求孩子做到，又不能因为言行过激伤害了孩子的自尊。这样，才能得到事半功倍的效果。

教子加油站

“你要成为有礼貌的孩子。”“一定要使用敬语。”“要学会关心别人。”

用这种方式教育孩子，就相当于严厉地呵斥孩子。因为礼貌是非常抽象的概念，孩子不能明白“有礼貌的孩子”是什么样子的？怎样才能成为“有礼貌的孩子”？如果盲目地要孩子有礼貌，孩子就会认为自己做错了事情，因此只会影响到孩子的情绪。所以，要想孩子有礼貌，应该告诉孩子什么样的行为是有礼貌的。这样的教育效果远比单纯的说教有效，也不会因此伤害孩子。所以，做一个聪明的家长，一定要注意你的教育方法。