给家长的悄悄话

在我们的生活中，不乏这样的孩子：他们在自己有了成就，有了荣誉时就欢呼雀跃，神采飞扬；看到别人有了成绩，有了进步时，不是视而不见、充耳不闻，就是冷言冷语、挖苦、讽刺。

儿童心理学研究发现，那些受欢迎的孩子总是“懂得合作、有领导艺术、少攻击性、会双向交往”的孩子，其核心的交往理念就是“我行，你也行”，同伴与这样的孩子在一起，感到开心、受尊重、受鼓舞，并会主动地给以配合。那些过多攻击性、好争论、满足于自我欣赏的孩子则常常遭到同伴拒绝，而反过来，这些孩子会因为遭到拒绝而表现出更多的破坏行为，如果不加以引导，那么恶性循环只能使这些孩子的同伴关系更加不良，甚至促使他们形成反社会的人格特质。而造成孩子这种心态的根源还是家庭教育。

(1)家长过于重视孩子的智力教育，而忽视了孩子的“做人”教育。生活中，常有这样的例子，许多家长看到自家的孩子考试考好了，喜笑颜开；考得不好了，怒目相对。这导致孩子不能客观地评价自己和他人，对于他人的“成绩”嗤之以鼻。

(2)家长心胸不够开阔，过于宠溺孩子，孩子有一点点小成绩就夸个不停，看到别人家的孩子表现出色，常常做出一副瞧不起的样子：“我家的孩子也会这样！”家长对于他人的苛刻导致孩子不懂得欣赏他人，总以为自己很了不起，从而恃才傲物。

(3)另一种极端，家长过分追求完美，总对孩子表示不满。觉得自己的孩子这个不好，那个也不好。孩子长期生活在这样的环境里，必然只学会挑剔，而学不会欣赏。

(4)孩子的嫉妒心理。出于自尊的需要，许多孩子都有嫉妒他人的心理。从某种意义上说，这很正常，但因嫉妒导致不会欣赏，必然令孩子失去进步的机会，导致平庸。

作为家长，首先要意识到“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处，让孩子学会欣赏他人长处，包容他人的短处，能让孩子变得更加有人缘。

父母可以从以下几个方面从小培养孩子善于欣赏他人的意识

1．孩子在挑剔他人的缺点时，父母一定要介入扭转

孩子的认知有限，看人识事往往很片面，父母听到孩子挑剔他人缺点的话语时，一定要介入指导。比如，“那个总是希望领舞领操的小朋友，是不是不怕辛苦，一遍又一遍地在练习？”每个人身上都有自己的优点和缺点。所以，教育孩子去观察小伙伴的时候，首先要想到对方有哪些优点是自己所不具备的，可以向他学到些什么，不要老盯着别人的缺点看。

2．尝试让孩子说出他自己的缺点

父母先尝试着讲出自己的缺点，告诉孩子这样的讨论就像一面镜子，会反映出更真实的自己，但不会招致任何打击和贬斥。这样做的目的，能让孩子更客观地了解自己和他人。还会使孩子意识到虽然他人有缺点，但还是赢得了友谊，换位思考一下，他的小伙伴有一点点小毛病，就被他“全盘否定”，这是不公平的。

3．尝试让孩子说出家人的优点

欣赏他人首先从欣赏周围的亲人开始。父母应首先检讨自己，在家庭成员的相处过程中是否总喜欢挑剔。如果父母当着孩子的面，对亲人横挑鼻子竖挑眼，在这样的耳濡目染之下，孩子也会养成对自己宽容，对他人吹毛求疵的习惯。因此，父母应该以身作则引导孩子，用“放大镜”审视亲人的优点，以宽容、诙谐的心态去看待亲人的弱点，强化对彼此的欣赏态度，只有这样，孩子才会一步一步养成“多多欣赏他人”，并从中获得乐趣的习惯。

4．让孩子克服嫉妒的心理

让孩子明白嫉妒的心理不可取，它不但妨碍自己进步，还影响自己的情绪，让自己变得不快乐。真正聪明的人，会懂得欣赏别人的优点，学习别人的优点，这样不但能让孩子取得进步，还因为懂得欣赏，更受他人喜爱。

家长不能说的

(1)“你怎么这么笨呢？你看邻居家的胖胖这次就考得比你好。你到底是怎么念书的？”于是，孩子就开始狡辩：“他好什么好？还不都是抄来的。”每个人都有维护自尊的需要，为了维护自己的自尊，孩子不得不用“贬低”别人的方式来抬高自己，这样的孩子是很难学会欣赏的。正确的做法是，让孩子分析自己这次成绩不理想的原因是什么，能正确认识自我对孩子来说也是一种进步。

(2)“他有什么好的？你比他更好！”有些家长为了激励自己的孩子，让孩子更自信，于是出此下策，用“他不如你”来鼓励孩子。事实上，这样的话非但不能让孩子变得自信，还因此变得更加自卑，他都不如我了，为什么我还做得这么差？这个时候，家长应该告诉孩子，他确实不错，你坚持努力，一定可以跟他一样的。

(3)“你怎么什么都不行呢？生你这样的孩子，我也不知道是做了什么孽了！”这样的话不但伤了孩子的自尊，还伤了孩子的心。如果孩子因此变得逆反，抢白你：“那你为什么不去生个什么都行的孩子呢？”作为家长，你该怎么回答？

教子加油站

(1)让孩子学会自我欣赏，经常看到自己的优点。让自己的内在强大起来，逐渐建立起自我评价的机制。那些老要和他人“争抢”，老在意他人评价的孩子，其实是内在缺乏自我评价，缺乏自我欣赏的表现。

(2)让孩子学着对他人说欣赏的话，比如：你今天的裙子真漂亮，你今天的演讲真出色，你跑得真快……当然，要说真诚的话，说想说的话，而不是刻意的恭维。

(3)让孩子懂得感谢他人对自己的配合或者帮助。要让孩子知道，在一个群体中，如果有人同意他的意见，或者配合他一定要表示感谢。要懂得：并非他人不行，而是他人能够“顾全大局”。