让孩子从小学会关爱他人

一次，某幼儿园阿姨对她所教的中班进行心理测试，其中有这样一个题目：

一个小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借给她外衣吗？

结果孩子们半天都不回答。当老师点名时，第一个孩子说：“病了要传染的，她穿了我的衣服，那我也该生病了。我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说：“我妈妈不让。我妈妈会打我的。”结果，半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。

巧的是，这位老师的孩子也在该班，她实在不甘心这样的结果，就问自己4岁的儿子：“一个小朋友没吃早点，饿得直哭，你正吃早点，该怎么做呢？”见儿子不回答，她又引导：“你给他吃吗？”

“不给！”儿子十分干脆地回答。妈妈又劝：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！”儿子竟然答：“他活该！”

这不是特例。在现实生活中，孩子的这种自私、不懂得关爱他人的行为并不鲜见。

究竟是什么使这些孩子这样冷酷无情？爱心教育的忽视难辞其咎：

(1)在日常生活中，家长没有节制的溺爱，把孩子的爱心不经意间剥夺了。许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，关爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，让孩子衣来伸手，饭来张口。学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养，不会一蹴而就。

(2)父母自身待人冷漠。许多孩子对于别人的事情总是置之不理，总教育孩子“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，孩子耳濡目染，自然而然就变得越发自私、缺乏爱心了！

(3)当孩子对某些事物表现出同情心、怜悯心的时候，家长因为个人的私利而打击孩子的爱心。

(4)有些教育者把智力、分数看得过重，而有意无意地忽视了包括“同情人”、“关心人”在内的人性、人格教育。

那么，家长应如何培养孩子的爱心，让孩子从小学会关爱他人呢？我们给家长们的建议是：

1．营造互相关心的家庭氛围

充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至大打出手，使孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，孩子又怎会去关心别人呢？所以家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴，营造一个良好的家庭氛围。

2．鼓励孩子关心、帮助他人

在能够帮助别人的情况下，而别人又有事相求的时候，家长可以教孩子如何帮助别人解决困难。家长也可带孩子参加一些募捐活动，当然要在经济条件许可的范围内进行。孩子会通过实际活动和父母的思想启发去认识问题，逐渐养成良好的助人为乐的精神。

3．强化孩子的“热心”行为

当孩子扶起倒在地上的自行车，当孩子给上坡的三轮车助了一把力，当孩子把自己的新书送给贫困地区的小伙伴，当孩子为正在口渴的奶奶送上一杯茶……当孩子出现这些“热心”行为的时候，爸爸妈妈要及时给予表扬、鼓励。这样，在强化孩子热心行为的同时，也抑制了“冷漠”心态的生长。

4．利用电视等，对孩子进行爱心教育

多给孩子讲些有关爱的故事，多让他看和爱有关的短片来激发孩子的爱心。如2008年发生的汶川大地震中，涌现了多少爱心人士，他们捐钱、捐物，甚至以他们宝贵的生命来救助灾区的人们。正是全国各族人民的共同努力，才使得灾区人民渡过难关，重新建立美丽的家园。这类故事和短片对孩子都有很大的教育意义。

此外，家长还可通过动画片引导孩子认识“爱心”。让孩子在看动画片的过程中，受到爱心教育。

5．让孩子养一养小动物或小植物

让孩子爱护身边的小动物和小植物。有条件的可以在家中喂养一些小鸡、小鸭、小猫、小狗或花草等，让孩子养成爱惜小生命的习惯，有利于培养孩子的爱心。人们发现，幼年时期饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠，与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒，出口伤人，行为粗鲁，并且会欺负弱小的同学。

6．家长组织一些活动，让孩子亲身体验爱心的意义

如周末的时候，家长可带孩子去一些诸如动物救助站、敬老院、残疾人学校等地方，让孩子通过亲身实践来体会爱心对他人的重要性，让他知道爱心的真正意义，感知爱心的力量。

7．家长给孩子做关心别人的榜样

家长是孩子的第一任老师，举手投足，都会给孩子留下深刻的印象，要让孩子有爱心，家长就要做出有爱心的行动。比如要孩子爱父母，家长就爱孩子的祖父母，为孩子做好表率。孩子的心是洁白无瑕的，从小在孩子的心中种下爱的种子，孩子必将成为爱父母，爱他人，爱社会的人。

有一对知识分子父母，他们深深地懂得父母的言行在孩子成长中所起的重要作用。他们总是以身作则，并以此去引导孩子。

他们孝顺长辈，在家里，总是给长辈倒茶、盛饭，搬凳子；逢年过节给长辈买东西、送礼物，父母总是让孩子知道，还常常请孩子发表意见该送长辈什么礼物。如果单位组织旅游或搞活动，如果能带家属的，他们总是带上孩子和长辈，既能让孩子与长辈都开阔眼界，更重要的是，孩子能够从中体会到父母对长辈的关爱。

他们关心孩子，对孩子说话总是温和、体贴，还常常与孩子进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱。

他们夫妻之间互相关心，在餐桌上，总是不忘给爱人夹一些对方爱吃的菜；每逢出差，在给孩子买礼物的同时，总不忘给爱人也买一份；吃东西的时候，他们总会提醒孩子给爸爸或妈妈留一份。他们还注意使用爱的语言，比如“你辛苦了，先歇一会儿！”“别着急，我来帮你！”“谢谢你为我所做的一切！”等。

这样，孩子在父母的引导下，也学会了去爱他人。

古语说：“爱吾者，吾恒爱之；敬吾者，吾恒敬之。”爱是相互的，只有对他人付出爱，才会得到别人的爱。作为家长，如果在孩子小的时候就让他深谙此道理，并给予孩子正确的爱心教育，等到孩子长大以后，自然就懂得用自己的爱心来赢得他人乃至全社会的爱。这样的孩子，将会生活得更幸福、美满。