与孩子一起分享

“一份快乐与人分享，就会变成两份快乐；一份痛苦两人分担，痛苦就只有原来的一半。”父母要学会与孩子一起分享喜怒哀乐，在分享的过程中，父母与孩子的关系才会越来越亲密，心与心才会贴得更紧。我们每个人都有这样的心理体会，自己的喜怒哀乐总想和人一起分享。我们成年人有和人分享的心理需要，同样，孩子也需要人与他分享生活中的喜怒哀乐。

让我们就以下的场景作比较：

场景一：

孩子在学校和同学闹了别扭，心里正烦乱着，回到家后沉默不语。

家长A:“到底发生什么事了？你快说呀！”

家长B：“你不想说一定是有原因的，没关系。你什么时候愿意告诉我了，我都会为你分担的。”

场景二：

孩子考出了好成绩，心里很高兴。

家长A:“就这样的成绩把你美的。快复习去，下次考个全班前五名。”

家长B：“你真棒，有进步！”

场景三：

孩子抱怨说：“今天作业真多，难道老师要累死我不成！”

家长A:“这点作业算什么。你太懒了！”

家长B：“是吗？你大概多长时间可以完成呢？你能不能一边洗澡一边思考作业怎么写？这样也许可以做得快一点。”

家庭应是充满理解信任、能够让孩子身心轻松的场所。父母是孩子的第一任教师，这样孩子才会觉得家长是可信赖的朋友，乐于和家长交流商讨，从而有利于孩子形成开朗、坦诚、坚韧等的良好心理素质。家长A总以大人自居，一点都不懂得体谅孩子的心情，而家长B则十分开明，时常站在孩子的角度同孩子一起思考问题，懂得与孩子一起分享喜怒哀乐。

日本作家森村诚一说过：“幸福越是与人分享，它的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。

分享是快乐的大门，学会分享，你就进入了快乐的城堡。

独享是痛苦的大门，只会独享，你就走进了痛苦的泥潭。

分享的回报在很多时候都是生活的惊喜，分享的习惯除了拥有朋友，拥有关怀，还拥有不一样的体验和经历。分享的时候让我们感受到的更多的是一份纯粹的快乐和一种回归的质朴与真诚，与这个浮躁的社会相比，分享的过程让大家彼此心里充满阳光。

其实，家庭教育的过程就是家长与孩子互相融合的过程，与孩子一起分享喜怒哀乐，意味着家长更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的给予，而不是居高临下的施舍。如果因为忙而忽略了与孩子分享情感的需要，也就等于剥夺了孩子健康成长的养料，阻碍了孩子全面发展的进程，还会给孩子造成性格和心理的缺陷，这样的家长不管有什么样的理由，都是不称职的。

家长和孩子分享喜怒哀乐，对孩子来说，孩子会感觉到家长对自己的爱，也会感受到家长对自己的尊重。这样，孩子不但满足了与人分享的心理需要，而且知道了自己在家长心目中的重要位置，他们会更懂得珍惜家长对自己的爱，同时会对家长的教育和引导产生积极情绪。家长和孩子分享喜怒哀乐，对家长而言，因为和孩子分享了一切，对孩子有了更多的了解、更全面的认识，从而更有效地实行因材施教，也就不会轻易地对孩子进行批评与指责，或武断地下结论。因此，家长和孩子一起分享喜怒哀乐，无论是对于孩子还是家长，都是非常有益和重要的。孩子在分享后对家长更加敬重，家长在分享后学会了对孩子理解和宽容。有了分享，孩子的缺点与问题家长可以及时地发现，并根据情况进行有效地引导、解决；有了分享，孩子对家长抵触情绪减少了，逆反心理没有了，更容易接受家长的教育。

在孩子眼中，这个世界是如此新颖、神奇，而对于大人来说，这个世界也许更多的是一些事物的机械重复。和孩子们在一起，父母还应做好“预习”，那就是要不断擦亮自己日渐浑浊的眼睛、装修自己日益倦怠的灵魂。

分享使孩子不再孤单，分享给孩子带来爱的曙光，分享给孩子送去前行的希望，分享能使孩子身心健康地成长。因此，父母要学会和孩子分享喜怒哀乐。