十二数学老师

对k雄来说，上课总是枯燥乏味的，而在众多的科目中，尤以数学课为甚。数学老师是个严肃古板，缺乏幽默感的女人。每逢数学课，差不多和数学老师那熟悉的高跟鞋在走廊上响起的同时，K雄的睡意就会袭来。胡特也同样提不起精神，吴可很害怕看数学书，因为他至今一看到有两个未知数同时出现的方程式就会晕倒，而K雄则认为，就数学老师那副瘦骨伶仃的模样，哪里会懂什么数学。

k雄的学生生涯挨过无数次揍，但非官方记录的只有两次，其中一次便和数学课有关。那是在一次上晚自习的时候，数学老师只来了一会儿便离开了，而七班的学生可远没有她想象的那么自觉，等她一走便闹翻了天。讲话的说笑的打闹的，整个教室一时间活像一个乱哄哄的蜂房，谷乐甚至拿出了扑克牌给周围的人表演起了魔术。K雄只盼着早点下课，短短十分钟时间内问了十五次时间，结果招致了一顿毒打。当时，在他向身后那位女生第十六次打听时间的时候，那女生叫他再凑近一点，K雄果然将脑袋凑了过去，那女生操起一根由数学书卷成的大棒照着他的头就是一通猛揍，打得他嗷嗷直叫，直看得一旁的胡特拍着大腿哈哈大笑。

不知是凑巧还是因为他那过于肆无忌惮的笑声，校长来到了教室外面，在一个窗户没关严的地方像长颈鹿一般将头伸了进去。

教室里的人快乐得忘了形，以至于竟然没有一个人及时地发现他。等到窗边那位女生扭过头去发现校长的怒目离她不到三公分的距离、随即迸发出一声尖叫的时候已经晚了，教室里的一切已然被校长尽收眼底。

他胸有成竹，刻意摆出一副令人恐惧的架势推开教室门缓缓走上了讲台，下面一片鸦雀无声。这时，数学老师也回来了，到了门口时发现校长在便停住了，狐疑地看了看学生，又看了看校长，不知道出了什么事。

校长没理会数学老师，他阴沉着脸扫视着教室，然后把谷乐、胡特和刚才尖叫的那位女生叫了上去。

“把你的扑克牌拿出来。”他先对谷乐说。

谷乐老老实实地递了过去，害怕得要命。他觉得似乎有必要说明点什么：“这只是玩具。”

“把它吃了！”校长并没有接，而是突然吼了起来，把所有人都吓了一跳。

“吃了，一张也不许剩！”

谷乐站在那里没动。

“我叫你把它吃了，你听见没有？”校长又问了一句。

谷乐还是没动。

“好哇，好，”校长紧抿着双唇点了点头，“不吃是吧？别以为我拿你没办法，你们给我听着！”他扭头对着台下说道，“他要是不吃今晚你们谁也别想下课，直到他吃光了为止。”

讲台下，一个个噤若寒蝉，惊恐地看着他们。

谷乐拿起一张扑克牌，只咬了一小口，眼泪便涌了出来。

这时，一直站在门边的数学老师冲了过来，从谷乐手中一把夺下了扑克牌，然后走到窗边一下子全扔了出去。然后走到谷乐身边，很生气地斥责他说：“以后再也不许带着种东西到教室来了，否则我见一次扔一次，听到没有？”

谷乐噙着眼泪点了点头，校长在旁边，表情很是复杂地看着数学老师的一举一动。

数学老师则气鼓鼓地和校长唠叨说：“现在这些学生也太不像话了，你不惩罚他吧，他知错也不改，你惩罚他吧，他又只是个大小孩，让人头疼得要命。”

校长不置可否地点了点头，淡淡地说：“惩罚是很有必要的，要是不对他们严厉一点，学校就全乱套了。”

说完，他转身瞧了瞧讲台上剩下的那两个学生。一时间，校长突然没有了兴致，好像觉得再在这里呆下去完全是在浪费时间。随即，他无精打采地宣布了他的处罚：

“你！”他指着胡特说，“就像你刚才所做的那样，笑上十五分钟，而你，”他对着那位女生说，“给我尖叫上十五分钟，现在开始。”

胡特先是一怔，那女生倒是立马就尖声大叫起来，胡特便跟着哈哈大笑。不过，这笑声倒是发自内心的，胡特是个在任何情况下都笑得出来的人，他实在是被这荒唐的一幕给逗乐了。下面的人则一个也笑不出来，而楼下那些低年级学生则度过了一个令人深感诡异的夜晚：在这个晚上，伴随着一阵阵令人无法接受的尖叫声和笑声，许许多多的梅花、黑桃、红桃、方块从天而降，随着刺骨的北风满世界飘飞。以至于一直被谷乐视为珍宝的那些魔术扑克牌，竟成了那些初中学生们以自然界的奇迹为名竞相争抢的收藏物。

校长兴致索然地走了，数学老师则板着脸将大家训斥了一通。一个个深感惭愧，头也抬不起来。

K雄坐在下面，一边揉着生疼的脑袋，一边回忆起了很久以前似曾相识的一幕：那时他还在读小学，也是在数学课上，他们那位在惩罚学生方面极具创造性思维的数学老师——一个文质彬彬且极自负的男人。不知是为了什么事情，将K雄的两个小伙伴叫到了讲台上。在托着下巴沉思了一分钟后，他来了灵感，命令两个鼻涕虫互扇耳光，直到把另一方打哭为止。这个绝妙的方法后来被他沿用了多次，因为在他看来这实在是一个了不起的主意——既满足了他的施虐心理又不用自己动手。而且，假如某一天有人来追究此事的时候，他就可以理直气壮地说又不是他在殴打学生。奇怪的是，从来没人来追究过他。

也正是这个男人，让K雄小小年纪就体会到了什么是大悲大喜：在一次数学考试的时候，K雄又得了个倒数第一，他当即就明白这意味着什么。于是，在那个阴沉的星期一早上，他醒来后第一件事竟然是哭了起来。好歹到了学校，却突然得知学校因为拖欠了建筑费用而被暂时停课。刹那间，太阳从云层里钻了出来，照得世间万物烁烁生辉，周围的一切又恢复了原来的色彩，变得生机勃勃。K雄激动得简直不知道该如何表达自己的心情，而此时，聚集在学校门口讨要工钱的那些浑身泥浆、举止粗鲁的建筑工人们或许并不知道，就在一旁，一位小男孩正眼含感激的热泪、充满了敬意地注视着他们，并且希望他们就这样永远的闹下去，或者干脆就动手把学校给拆掉。

学校永远使K雄感到可怕，无论是儿时的戒尺还是现在的高墙，总能让他产生逃离的欲望。而事实上，校长曾经向他这一类学生暗示过一件事情，那便是让他们主动犯点什么错，然后由学校将他们送回家。这似乎是一个两全其美的主意——学生厌恶学校而校长也不希望他们在升学率上拖学校的后腿。但，K雄仍然清醒地认识到，如果自己真的那样做了，将是自己一生中极不光彩的印记。况且那样一来正中校长和训导主任这帮人的下怀。尽管K雄并不拒绝帮助他人，但要让他去帮校长和训导主任的忙，这倒是一件很难办到的事情。