他是天才
1807年的春天，在维也纳北郊里希田塔尔教区的教堂里，传出了圣歌队练唱的美妙歌声。
有一对看着像是夫妻的男女，经过教堂的时候，听到了那美妙的歌声，就说：
“你看吧，还是《弥撒曲》好听吧！这应该是巴赫的曲子。”
“我觉得也是，生活在能够听到这种歌声的世界中，真是太美好了！即使是神圣罗马帝国灭亡，我也都不会觉得惋惜。”
“我也觉得是这样!”
他们两个人就这样说说笑笑地走了过去。
而事实上，维持了850年的神圣罗马帝国（德意志帝国），已经在前一年的1806年被拿破仑消灭了。从表面上看，奥地利算是拿破仑统治的法兰西帝国的同盟国，但其实只是法兰西的属国。维也纳的市民似乎对于以前的德意志帝国，一点都没感觉留恋。
就在这时候，在里希田塔尔教堂内，合唱指挥者迈克尔·霍尔泽先生正用双手指挥圣歌队，手中拿着乐谱的合唱团员们，也都注视着霍尔泽先生的动作。
“主啊，请你怜悯我……”这些人都在反复地唱着同样的歌词。
在那时，拉丁文的歌词被普遍使用。站在里希田塔尔教会里的合唱团的最前排唱女高音的人，竟然不是一位少女，而是个少年。
虽然女高音是由女性唱出来的，但是在少年变声之前，也能够唱高的音域。其实，所谓的“童声高音”也包括了童声中音和童声低音。
“耶稣基督，怜悯我……”
当他们合唱到这里的时候，指挥的霍尔泽先生忽然用右手拍了一下谱架，歌声马上停止了。
“这个环节唱得没有味道，唱到‘怜悯我’的时候，‘怜悯’的音不对，没有按照升记号唱，应该唱高一点才对。我们从头再练一次吧！”
平时霍尔泽先生性情温和，但只要到练唱的时候，他就变得十分严格。少年们很敬畏他，又继续唱道：“耶稣基督……”
“怜悯我……”
就在这时候，他指挥的手突然又拍了一下谱架，说：
“还是不行！你们把升记号唱得太高，而且，升记号之前的三连音也要注意。要这样唱：‘哒——哒哒哒，哒——哒哒。’”
他一边用手指轻轻地敲着谱架，一边哼着旋律。紧接着说：
“我们再从‘耶稣基督’的地方开始唱。”
听到信号之后，他们又开始唱，但还是没唱好。不管他们怎么唱，都不能让他满意。
霍尔泽先生显得有些不耐烦，他咬着嘴唇，指着站在前排中间位置的一个少年说：
“舒伯特，你自己唱给大家听。”
随着霍尔泽指挥的手轻轻摆动，舒伯特轻快地唱出那一段。
已经满10岁的弗朗茨·舒伯特用优美的高音唱着：
“耶稣基督，怜悯我吧。”
指挥的霍尔泽先生满意地说：
“大家都听到了吧？要像舒伯特刚刚唱的那样，我们要唱出美妙，唱出流畅，唱出感情。”
霍尔泽先生好像完全不知道用什么话再去夸奖舒伯特了。舒伯特受到了夸奖，露出了羞怯的表情。自从两年之前，舒伯特就到里希田塔尔教堂，成为了迈克尔·霍尔泽先生的学生。
经过短时期的学习，舒伯特有了惊人的进步，他现在已然变成圣歌队中最好的高音。他不但学习声乐，也学小提琴、钢琴等乐器，同时，还修习和声及其他的乐理。他对一切事物的理解力都很强，而且比别的学生进步快得多。
舒伯特还在教会附属的音乐室里跟着霍尔泽先生学钢琴。其实，霍尔泽先生曾经受到过舒伯特的父亲委托，所以舒伯特每星期有两个晚上，要到教会去向霍尔泽先生学钢琴。
烛光照耀着谱架上的乐谱，可以看到“贝多芬作曲，作品第二十七分之二”几个字。这首曲子是升C小调，所以在五线谱上有4个升记号。但是，10岁的舒伯特并不受C大调或A小调等调号的影响，轻松地在琴键上弹奏起来。
舒伯特的身材虽然娇小，但他那柔软的手指已经完全能伸展到八度。他用右手弹奏主旋律，左手弹着美妙的和声三连音。他弹奏得十分流畅，绝不像10岁的少年所弹出的。
霍尔泽先生坐在舒伯特右边的椅子上，露出欣赏的表情。他默默地聆听着，曲子弹到一半时，他忽然说：
“等一下，那个地方……”
这个受到老师注意的地方，因为要使用左手的技巧，所以对舒伯特的小手来说，会有一些困难。后来，老师又继续听舒伯特把曲子弹完。
“不错！练习得很好，你现在弹得越来越好了！”
慢板乐章演奏完之后，霍尔泽先生夸奖了舒伯特一番。舒伯特对老师说：
“老师，不知道您有没有这种感觉，我总是觉得这首曲子好像跟月光有关系。”
“是，很不错，你形容得很对!”
霍尔泽先生好像不知道该怎么回答才好。看起来，他好像是很佩服舒伯特的样子。这首升C小调奏鸣曲就是现在叫做《月光》的名曲，在舒伯特的少年时代还没有这个名称。
“这孩子比他以前来学琴的哥哥费迪南德还要有天分。”霍尔泽心里这么想。
弹完钢琴之后，晚上还有和声练习的课程。这种练习方法看起来好像很烦。但是，这并没有花费舒伯特太多的时间。
刚刚霍尔泽先生只听舒伯特将曲子弹奏一次，就结束了钢琴课程，可以想象，大部分的学生是因为不够用功才要花费很多时间。
“习题做得怎么样？今天做了多少？”
“做到63页了。”
舒伯特将五线谱的本子放在谱架上，并把本子打开。他写好答案的地方比老师所规定的进度已经超过了两课。
“接下来，你来弹一弹。”
舒伯特把做好的和声，接二连三地弹了出来，一点错误都没有。霍尔泽先生深深地点头道：
“好！做得好。你把习题写完之后，有没有拿给你父亲或伊格纳茨看过？”
“还没有呢。”
“这是真的吗？”
“我的大哥这个星期去旅行，估计明天才会回来。”
“是这样啊！我觉得你越来越有天分了。”
现在，老师不但是欣赏舒伯特，更是露出了赞叹和惊讶的表情。其实，所有的和声问题都是舒伯特自己解决的。他用不着父亲或哥哥指导，只用自己的耳朵听就能够明白。他那位今年13岁的哥哥费迪南德在音乐方面完全赶不上他了。另外，23岁的大哥伊格纳茨从一开始就没有打算成为音乐家，这一点，他和父亲老舒伯特是一样的。
当然，父亲和大哥都喜欢音乐，所以，舒伯特家从很早之前就举行家庭音乐会了。但现在对于乐器的演奏以及和声练习的问题，舒伯特全家人已经都赶不上10岁的小舒伯特了。所以，父亲就让舒伯特到霍尔泽先生那里去学习。
现在，霍尔泽先生手拿着舒伯特的五线谱本子，用二分音符和全音符写了八小节的主旋律。然后对舒伯特说：
“把这个旋律配上和声弹弹看。用不着写上去，用钢琴马上弹出来就可以了。”
舒伯特把本子放到谱架上，打开本子后，就把脸凑上去看谱，这是小舒伯特一向的习惯。霍尔泽先生说：
“不要把脸靠得太近了。不然的话你会变成近视眼的，一定要小心。”
“是的。”
但是，舒伯特仍旧不知不觉地把脸凑近五线谱去看。其实，这时的舒伯特已经有点近视了。老师也忘了再一次提醒舒伯特，因为，舒伯特已经将主旋律配上了美妙的和声，而且其中居然有霍尔泽没有教过的七和弦。
“好，真是太好了！对了，我想起一件事。我很早就想跟你的父亲说，但总是忘掉。我准备今晚上完课后出去散步，所以，我现在可以送你回家，并去你家坐坐。”
舒伯特练完琴之后，就和霍尔泽一起回家。
对于老师的忽然来访，校长夫妇都感到很吃惊。
“霍尔泽先生。十分感谢您特地送舒伯特回家。”
“不，不，我不是送他回家，而是来和你谈一件重要的事情。”
“先生，您这么一说，倒让我有些害怕。”
“请原谅，校长先生，说实话，我现在已经没有东西可以教给你的儿子舒伯特了。”
“什么？霍尔泽先生，您不要开玩笑，您这句话到底是什么意思呢？”
当舒伯特校长大为吃惊的时候，霍尔泽先生就把刚才舒伯特上课的情形告诉了他。他说，舒伯特很有音乐方面的才华，能立刻把一段八小节的主旋律配上和声，并且对于还没有教过的东西，也已经能了解。接着，霍尔泽先生又说：
“说实在的，这孩子的手能创出和声。他是个天才，而且是个不可多得的天才！他不但歌声美妙，音程和节奏也掌握得很好。至于乐器的演奏，无论是弹钢琴或拉小提琴，他的天分确实比别人高。之前他在教会里，也常常帮我弹赞美歌的伴奏，这件事你是知道的。此外，像和声一类的乐理，他也都懂。所以，现在我已经完全没有东西可以传授给他了。”
“霍尔泽先生，我们对您真是感激不尽！但舒伯特毕竟是个孩子，先生您又是位著名的对位法权威，请不要太谦虚。”
“这不是我谦虚的问题。虽然我还没有教他对位法，但我深深知道，即使是我不教他，他也早就懂得了。像对位法这种学问，有天分的人是不用学习的，我对他一直都有信心。”
“霍尔泽先生，请您千万别这么说。”
“舒伯特先生，这是真的。之后他要是到教会或是到我那儿去，我会十分愿意把一切都教给他。可是最好还是尽快给他找一个好的学校，或者找一位更好的老师让他继续学习。我就是为了这件事才过来拜访你的。很久之前，我就想来拜访您了。今晚因深深察觉舒伯特的音乐天分太高，所以情不自禁地来此。说实话，校长先生，你要仔细考虑这件事。天才是要尽力培植的。所以，我们应该尽量设法找寻机会或是找人事关系。”
当舒伯特的父亲听到里希田塔尔教会合唱团的指挥——霍尔泽先生的话之后，这位44岁的“黑驹小学”校长还有他的校长太太，内心中洋溢着说不出的感谢。可是，舒伯特家很穷，要学习音乐，势必会花费不少的钱财。舒伯特之后到底何去何从呢？