序言

我今年44岁，以写作为生。对于现阶段的我而言，最关心的事莫过于“孩子的将来”了。

我的女儿今年4岁，想必等到她长大成人，步入社会的那一日，这个世界一定又发生了翻天覆地的变化吧。

虽无法预测未来，但我一直在想，为了让她乐观、幸福地过完这一生，我是否能做些什么呢？我应该如何教育孩子？我思考了很久，却迟迟没有找到满意的答案。

为了让她顺利通过小学的入学考试，我给她报了补习班。可是看到孩子兴趣全无的模样，这个事情最终也就不了了之了。

虽然在学校里无法学到所有重要的知识。但是，随着全球化的深入发展，英语已经成为这个时代中必不可少的一项技能。而随着人工智能（AI）的普及，数学也成了一门非常重要的学科。

但是，我也不想变成一个每天都在孩子耳边不停唠叨着“快去念书”的父亲。那么，究竟应该让孩子接受什么样的教育呢？

就在我苦恼之际，我的老朋友——职业编辑T先生恰巧和我聊到了这个话题。他说自己有一个正在读小学的儿子，如今也正为孩子的教育而烦恼。

T先生说，他读到了一本关于孩子“大脑”的书籍，“里面的观点十分新颖”。

为了让现在还在读小学的儿子顺利通过中学的入学考试，我给他报了补习班，可是孩子的成绩依旧特别特别差……尤其是数学成绩，简直可以用“一塌糊涂”来形容了。

后来，我遇到了日本东北大学的泷靖之老师，并和他聊到了儿子的事情，他给了我一些建议，我半信半疑地尝试了一段时间，没想到短短几个月后，孩子的成绩真的有了迅猛的提升，着实让我震惊不已。

泷老师是日本东北大学的“大脑”专家，同时也是一名医生，而且在研究之余还成立了自己的公司，所以也兼具了企业家的身份。与此同时，他还在自己的著作中详细分析了孩子大脑的发展规律并且提供了关于学习方法的建议。

于是我接受了编辑T先生关于“不如与泷先生合著一本书如何”的提议，他还告诉我“你有什么想问的都可以问他”。

我是文科生，对大脑的构造自然一无所知。我向来觉得，大脑的好坏是天生的，谁也无法靠后天的努力来改变，更别提通过改善大脑机能来提升成绩了，这真的能行吗？

我想问的问题堆积如山。

于是，这本书就诞生了。

请允许我从这些问题的结论开始本书的介绍。

所谓的“聪明”，其实包含了许多方面。

人的智力和努力成正比。

人的大脑发育是贯穿一生的，即使上了年纪，也有办法常葆大脑年轻。要想避免大脑停止成长，那便不能放弃“努力”。

我请教了关于培养孩子大脑能力的方法后，发现其实这个方法也可以用于促进大人的大脑成长。

像我这种年过40的人，已经开始出现健忘、偶尔想不起某些固定名词、注意力下降等问题了。老师的方法不仅可以解决这些问题，还能有效预防老年痴呆。

随着脑科学的不断发展，人们对大脑结构也有了许多新的认知，真是令人大开眼界。

希望所有与我有着相同烦恼的读者，都能通过本书获得新的启发。

乡和贵