第22章 调色师
终于可以安安静静地一个人呆着了！
晚上十点，沈辰星和妈妈说自己学习个把小时就睡了，请她不要进来打扰他，就关起房门，打开星空投影仪，坐到小书桌前抓起了手机。
三天没回信，信使戈伦究竟在忙啥呢？尽管三天时间不长，沈辰星也老是惦记着这位新朋友，无论生活里发生多少大事，“戈伦”这个名字也绝对不会被他忘去脑后。
点开邮箱图标，沈辰星起伏不定的心情忽然就冲到顶峰，他激动得脸瞬间就涨红了，无神的两眼也射出光芒，“腾”一下站起来，膝盖撞到桌边，他龇牙咧嘴地用手揉了一揉。
强烈的兴奋感战胜疼痛感，沈辰星哪管得了膝盖？他差点就要冲头顶星空振臂欢呼，还好理智地控制住了，这才没惊动妈妈跑进房看发生了什么。
早上差点导致手机被老师没收的那封邮件，正是戈伦发来的！
“我就知道！我就知道！”
沈辰星嘴里翻来覆去念叨这一句话，“知道”后面要接续的内容太多，堵在嗓子眼那儿出不来了。
好不容易才冷静下来，但沈辰星不想再坐在桌前，他跟捧着圣物似的捧着手机走到床边，仰头躺上去，并将手机举起来，使它能和星空背景融合在一起。
“上一封邮件，戈伦简单向我做了自我介绍，这一封邮件，他又会和我说点什么呢？一定会是他在阿尔法星上的生活吧？我敢肯定，不会像我今天在学校的经历那样惊心动魄。”
想到这儿，沈辰星终于翘起嘴角露出了开心的笑容。他觉得地球上不会再有任何人能让他发自内心地欢笑了，就只有和戈伦在一起时，他才能体会到什么叫做无忧无虑的童年。而这种感觉他险些就要从余留不多的童年时光中错过了。
“假如戈伦能来地球该有多好啊，那我一定能说服爸妈，请戈伦做我的家教！李全福再牛逼，懂得的知识也不可能比外星人多，人家的宇宙飞船比我们的先进多了，说不定连地球上的大科学家见了戈伦，也得甘拜下风呢！”
沈辰星幸福地想着，傻傻地笑着，体会作为这个世界唯一认识“外星人”的人能有多么自豪。
然后他手指轻轻一点，点开戈伦的邮件，仔细读了起来。
以下是来自阿尔法星的使者戈伦写给沈辰星小朋友的邮件，很长，很有趣。
*
我亲爱的朋友，你好呀！
既然和地球人做了朋友，对于你们这个星球所使用的日历，我自然是了解的。
我知道地球每转一圈就会过去一天，你们以七天为周期，最后两天算作周末，在辛勤工作几天后，周末通常会休息。
那么你的周末过得好吗？有没有做一些有意思的事情呢？按照地球人的习惯，我祝你周末过得愉快！
阿尔法星要是也按自转一圈为一天呀，得相当于你们地球的二十几天，所以对于我而言，美好的一天才刚刚开始呢！
尽管如此，我也能向你讲述一些在这个热情的星球上发生的好玩事情。
和你们地球人一样，阿尔法星人居住的地方也可以被称为是社区。
我们的家是一些风格独特的房子，只要是你能想象到的形状，我们都能拿来设计一番，利用那种形状打造出合适的居住空间。许多居住空间汇聚在一起，就形成了美丽的社区家园。
阿尔法星是白色的没错，但我们每个人都是创造新色彩的能工巧匠，这样说你一定能明白，我们有能力在洁白的底色上渲染出我们喜欢的，缤纷多彩的色调。
比如昨晚，我在白底子上染出的颜色是大红色。为什么要是大红色呢？因为那种红能使我联想到温暖的火焰，我非常喜欢白与红这两种颜色的搭配。
和你具体说说与颜色有关的小故事吧。
一个名叫青青的阿尔法星小姑娘，她非常优秀，或许是太优秀了，以至于青色成了她学习的学校里的主色调，其他孩子不管画出多么漂亮的色彩都会被青色掩盖，于是青青和青青的家人也认为学校必须以青色为主，任何其他颜色，都只能当成是陪衬。
这种状况持续了很久，我也不记得有多久了，直到有一天，一位我们星球的女教授站出来呐喊：“这样不行，既然学校之外的世界颜色是那样丰富，我们的学校又怎么能只突出青色呢？这些孩子，每一个都是优秀的调色师，将来他们走出校园后，就会为社会调色，难道逐渐地，我们就要通过成长起来的孩子，将世界统一成一种单调的颜色吗？”
教授发自肺腑的呐喊提醒了不少人，人们开始觉悟，发现学校呈现的色调的确很单一，是时候要变一变，帮其他学生打破青色的禁锢，将自己调的颜色展示出来了。
可始终一枝独秀的青青不高兴了，她已习惯站在人群的最高处，享受教授与同学们对她的仰视，实在接受不了忽然要从高处走下来，走到同龄人中间与他们融合在一起的事实。
特别是青青的家人，更对发声的教授不满，认为他们的孩子就应该主导学校的色彩，因为她有这样强大的能力。
星星小伙伴，你认为青青是应该继续坚持创造她擅长的颜色，与其他学生争出输赢，还是打开眼界往更加宽广的远方眺望，学习让青色与其他颜色结合形成新色彩呢？
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邮件读到这里，沈辰星忍不住一下就从**坐了起来。
阿尔法星上颜色之争的故事很好看，他越读越入迷，原因不仅是受故事情节吸引，还是因为他不由自主地联想到了自己。
原来那个白色星球上的孩子，也会聚在一起学习呢，他们的学校叫什么名字？他们的教室又会是什么风格？是不是像《哈利波特》里的霍格沃茨魔法学校那样，由“分院帽”将学生往四大学院里分配？
不对不对，戈伦说得很清楚，学生的名称是“调色师”，他们的学习内容很简单，就是调出各种颜色。
那么自己呢？安宁中学的学生，实际上不也是成长岁月里的调色师吗？五彩缤纷的颜色，是童年的颜色，没有哪个学生进行调色时，是不希望自己的颜色被尽可能多的人看到的。
沈辰星难过地想：“尽管我不像李全福家那么穷，只要是我想得到的东西，爸爸妈妈都会满足我，可实际上我调出来的颜色比李全福灰暗多了。难道不是吗？他成绩好，还是足球队长，就因为他能画出鲜艳的色调，老师们才会喜欢他，而我不管怎么努力，也是不会被人看见的。”